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1、第 1 1页共 3434页20222022 一年级体育教学计划一年级体育教学计划一年级体育教学安排合集 10 篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，该好好安排一下接下来的工作了！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的一年级体育教学安排 10 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级体育教学安排 篇 1一：学生分析一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化。二：
2、教材分析本册教材内容有：体育基础学问、韵律体操及舞蹈、田径类的跳动和投掷、队列练习、跳绳。三：教学目的与任务第 2 2页共 3434页1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四：教学重点与难点1、重点是田径的各种跳动和投掷动作。2、各种韵律活动。五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，
3、激发学生参加体育活动的爱好。六：教学进度一 引导课体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、嬉戏；块块集合二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；第 3 3页共 3434页1、基本体操；2、嬉戏：块块集合；三 1、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥1、复习基本体操；2、嬉戏：挑战应战四 1、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；五 嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；六 1、韵律活动；2、走：各种姿态的走；1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；七 1、队列：报数；2、复习，各种姿态的走；1、韵律活动；2、队
4、列：报数；八 1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；九 1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；十 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；嬉戏课：第 4 4页共 3434页十一 1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；十二 1、基本体操；2、嬉戏：“8”字接力；1、徒手操；2、嬉戏：改换目标；十三 1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十四 1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；十五 1、跳小绳；2、嬉戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、嬉戏
5、：迎面接力十六 1、走跑交替；2、嬉戏：单脚跳接力；1、30 秒跳小绳；十七 1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；十八 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；嬉戏课：十九嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；第 5 5页共 3434页1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；二十 1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；二十一考核一年级体育教学安排 篇 2一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接
6、受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30 米跑 和 300-500 跑走交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好第 6 6页共 3434页的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终
7、身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基矗。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。第 7 7页共 3434页2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、
8、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性六、详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2
9、、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运第 8 8页共 3434页动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操)，因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等;跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养;嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等;简洁的韵律舞蹈
10、动作学习。七、教学进度根据市教科研中心下发的“教学进度表”执行。一年级体育教学安排 篇 3第 9 9页共 3434页一、教材内容分析小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育基本常识、基本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一个板块是适合低年级小挚友的一些简洁嬉戏。二、教学目标通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的
11、交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。三、教学进度四、教学内容第一周第 1010页共 3434页1、引导课：仔细上好体育课(室内理论课)2、正确的走站立姿态;排队上课、集合、解散;3、小学生广播体操(一);稍息、立正4、机动其次周1、复习小学生广播体操(一);学习小学生广播体操(二)2、复习小学生广播体操(二);学习小学生广播体操(三)3、队列：报数;嬉戏：块块集合4、机动第三周1、复习七彩阳光;嬉戏：一切行好听指挥2、各种姿态的走;走跑接
12、力3、前后滚动;摇小船4、机动第四周1、队列：原地转法;复习七彩阳光2、仿照动物走;走跑交替第 1111页共 3434页3、理论：正确的身体坐、立、行姿态4、机动第五周1、投准练习;嬉戏：看谁投得多2、韵律活动：听音乐做动作;基本姿态练习3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法4、机动第六周1、基本跳动;仿照动物跳2、拍球;拍球比多3、拍手操;复习小学生广播体操4、机动第七周1、嬉戏：端水平衡;障碍赛跑2、技巧：前滚翻(一);跳垫子嬉戏3、技巧：前滚翻(二);换物接力4、机动第 1212页共 3434页第八周1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳2、兔子舞(二);嬉戏3、齐步走-立定;复习拍手操4、机动第九周
13、1、快速跑;接力嬉戏2、拍球;传球接力3、劳动仿照操(一);嬉戏：改换目标4、机动第十周1、劳动仿照操(二);换物接力2、走跑交替;走跑比美3、双脚连续跳;比谁跳得远4、机动第十一周1、舞步：跑跳步、滑步;嬉戏：黄河、长江第 1313页共 3434页2、走和跑：直线跑;嬉戏：传递情报3、持轻物掷远;跨下传球接力4、机动第十二周1、复习队列队行;嬉戏：搬运接力2、复习跑跳步、滑步;兔子舞3、后踢步加手臂动作;柔韧练习4、机动第十三周1、地滚球;嬉戏：小小保龄球2、拍手操;嬉戏：8 字接力3、仿照动物爬;爬垫子接力4、机动第十四周1、跳小绳;跳绳比多2、走跑练习;嬉戏：跳进去拍人3、观赏全国大众少
14、儿组塑身操竞赛;找自己的家第 1414页共 3434页4、机动第十五周1、复习正确的走和正确的跑;嬉戏：迎面接力2、队列：走圆形;十字接力3、复习小学生广播体操;嬉戏：老鹰和小鸡4、机动第十六周1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作;集中留意力嬉戏2、拍球接力;协调性练习3、理论：体育运动与养分卫生4、机动第十七周1、快速反应跑;报纸嬉戏2、复习七彩阳光;小嬉戏3、复习基本队列队行;嬉戏：跳进去拍人4、机动第十八周第 1515页共 3434页1、复习2、考试3、考试4、机动备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程;由于不行抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，敏捷调整、支配教学工作!五、测试建议测试项目
15、：小学生广播体操七彩阳光;基本队形队列;一年级体育教学安排 篇 4一、学生概况分析一年级的学生，大部分学生学会基本的体育技能，如：30 米直线跑、立定跳远、跳绳、游泳等，但由于他们年纪小，动作技能驾驭不好，很多动作不协调、有多余动作等问题。而且他们都活泼好动，天真烂漫，喜爱节奏较强的运动，也喜爱游泳和嬉戏，爱接触簇新的事物，但他们的留意力易受干扰而分散，须要时时提示。因此，我在教学过程中常把要学习的东西结合嬉戏进行教学，着重提示他们动作的重点和难点，从而提高学习和参加体育运动的主动性。第 1616页共 3434页二、本学年教学任务及主要教学措施本学年其次学期的任务：50 米直线跑、跳绳、立定跳
16、远、投掷、游泳、早操几个项目的考核。主要措施：1、留意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式。2、结合情景教学，开心教学的理论指导课堂，提高教学质量。3、结合嬉戏进行思想品德教化。4、结合嬉戏渗透环保教化。内容备注一1 体育、卫生健康学问2 早操、嬉戏二1 50 米直线跑、早操、2 25 米来回跑、嬉戏三1 队列队形、跳绳第 1717页共 3434页2 队列队形、跳绳、嬉戏四1 早操、跳绳2 队列队形、前滚翻五1 队列队形、前滚翻2 早操、嬉戏六1 25 米来回跑、早操、嬉戏2 早操、游泳七1 队列队形、投掷2 队列队形、游泳八1 早操、投掷2 25 米来回跑、游泳九第 1818页共 3434
17、页1 队列队形、投掷2 队列队形、游泳十1 考核、嬉戏2 早操、游泳一年级体育教学安排 篇 5一年级教学目标：一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二 进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。三 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作一年级体育教学进度表周次 安排进度一 引导课 体育常识：做早操的好处1、队列队形；第 1919页共 3434页2、嬉戏；块块集合二基本体操：1、基本体操；2、嬉戏：块块集合；三基本体操：1、复习基本体操；2、嬉戏：挑战应战四队列：1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；五嬉戏课
18、：1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；六韵律活动：1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；七队列：第 2020页共 3434页1、韵律活动；2、队列：报数；八技巧：1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；一年级体育教学安排 篇 6一、基本状况分析1、学生状况初一年级学生身体健康活泼，无运动技能障碍。2、技能状况初一年级女学生喜爱跑、跳、追逐等大肌肉活动，但动作显的僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步熬炼。二、指导思想1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生
19、的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。第 2121页共 3434页三、教学目标1、知道合理支配熬炼时间及其意义，主动参加体育与健康课的学习，形成主动的看法和行为。2、完成和基本驾驭本年级选择项目中的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分平安和担心全的运动行为，发展自学自练和自我保健实力。3、在小学 体育与健康 课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育熬炼对身体形态和机能发展的好处。4、驾驭运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，
20、在体育活动中初步建立自尊与自信，主动进取，培育坚毅意志。5、建立个人与群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴合理安排角色，协调协作，共同完成任务。6、评说竞赛和表演。四、运动参加1、主动参与课外体育活动，懂得体育的熬炼方法。第 2222页共 3434页2、用平安方法进行运动，发展体育的广泛爱好、爱好。提高自学自练和自我保健实力。3、依据自己的生理发育特点，了解体育活动中应留意的事项。五、教学内容1、体育课常规（队形变换、跑操）2、田径跑（50 米、耐力跑 800 米 1000 米）跳（立定跳远）掷（投实心球）运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的实力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力气，提
21、高生活实力和抗疲惫的实力。3、篮球（行进间单手肩上投篮）排球（垫球）教学重点：以篮球的基本技术为载体，发展学生的身体素养，提高心肺功能，培育运动爱好。一年级体育教学安排 篇 7一、指导思想第 2323页共 3434页体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;老师要擅长激发学生运动爱好，培育学生终身体育的意识;要以学生发展为中心，重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。二、学生状况分析一年级学生年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，本学期依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学
22、生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析要突出重点教材的比重和要求，加强基本运动的教学。如：基本队列练习，小学一年级的学生刚刚起先上学，还不知道体育课的大体含义，也不知道上体育课对他们意味着什么，这时应把怎样站队、怎样上课告知他们;走、跑练习，在一二年级都是一些简洁、自然的动作，可以通过各种方式的走逐步达到走得正确、自然、放松和协调的要求。跑，主要是通过自然奔跑和各种方式(如追逐跑、换物跑)的跑，使学第 2424页共 3434页生初步驾驭姿态端正、能用前脚掌着地、比较放松地向前自然跑进的一种方法;跳动也是孩子们比较喜爱的运动项目之一，在单踏、双落这
23、个活动中，可以用嬉戏形式来进行，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚灵巧落地。重点是“单踏双落”，难点是灵巧落地，动作连贯。在低年级的投掷教学中，是以发展学生基本的投掷实力为主，可以通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来达到目的，而不要过多的强调动作姿态。同时，在日常教学过程中老师要留意对学生基本教学常规的培育。总之在“水平一”阶段的教学中，老师应努力营造宽松、欢乐、和谐的学习氛围，让孩子们能够在欢乐的“玩”中探究、合作、学习、成长。四、教学目标1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实
24、力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。五、教学重点第 2525页共 3434页1、要着重让学生体验参与体育活动的乐趣，从中促进个人良好习惯的养成;2、应着重帮助学生了解一般的嬉戏规则，学会敬重和关切他人，并表现出肯定的合作行为。3、形成正确的身体姿态，在活动中发展柔韧、反应、灵敏和协调性，并能知道身体各主要部位和活动方位。六、教学措施及留意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣为目的。3、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛的形式，以增加学生熬炼身体的效果。一年级体育教学
25、安排 篇 8一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，第 2626页共 3434页但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问韵律体操及舞蹈、田径类的跳动和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师
26、在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。第 2727页共 3434页教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。四、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，
27、激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。教学进度第 2828页共 3434页周次教学内容课次一看图学习体育学问室内嬉戏：拍拍手 1队列练习嬉戏：快快集合 2二广播操：第 9 套（1
28、3）嬉戏：顶上、胯下传球 3广播操：第 9 套（45）嬉戏：快快集合 4三广播操：第 9 套（67）嬉戏：一切行好听指挥 5广播操：第 9 套（17）嬉戏：挑战应战 6四队列练习复习体操 7300500 跑走交替嬉戏：开火车 8五体育常识：做嬉戏的好处室内活动：劳动仿照操 9 两臂放在不同部位的走嬉戏：障碍赛跑 10六投球进筐嬉戏：障碍赛跑 11广播操：初升的太阳（18）嬉戏：接力赛跑 12七跑：30 米跑嬉戏：抢凳子 13跳短绳嬉戏：迎面接力跑 14八跳动：各种方式双脚跳 15体育常识：体育课前的打算室内活动：劳动仿照操 16第 2929页共 3434页九原地高抬腿跑嬉戏：拍拍手 17嬉戏：
29、动物园玩毽子、绳子 18周次教学内容课次十跳动：双脚连续跳上跳下嬉戏：拍球比多 19十一投掷：原地侧向投嬉戏：搬运接力 20十二跑：30 米快速跑嬉戏：抛抛接接 21 跳动：助跑几步屈腿跳起嬉戏：钻环赛跑十三嬉戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力 23 跳动：助跑、踏跳嬉戏：一对好伙伴 24十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力 25 跳动：立定跳远（考核）嬉戏：拍球比多 26 十五 30 米快速跑嬉戏：猜人入坐 27嬉戏：播种与收割韵律活动 28十六自我表现嬉戏：播种与收割 29健康常识：预防沙眼室内活动：传口令 30十七技巧：滚翻成坐撑接力嬉戏 31跑：追逐跑投掷轻物 32第 3030页共 343
30、4页十八每天坚持熬炼身体 33十九自评、互评成果 322一年级体育教学安排 篇 9一、学生分析一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，同时他们的仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。二、教学目标通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，
31、增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友第 3131页共 3434页爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。5、趣味嬉戏。四、教学主要措施依据一年级学生活泼好动、留意力不集中、自制力与理解力都较差的特点，本学期我准备采纳歌谣法，故事法，榜样示范法等多种适合她们身心特点的方法进行教学。一年级体育教
32、学安排 篇 10一、教材分析一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容第 3232页共 3434页的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。二、学生
33、基本状况分析：一年级学生年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作驾驭的较好。三、教学目标1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。第 3333页共 3434页四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿态。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。五、教学方向培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面发展人才。培育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本实力。六、教学主要措施1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。第 3434页共 3434页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！