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1、第 1 1页共 6262页20222022 科学教学工作计划科学教学工作计划科学教学工作安排 15 篇时间在消逝，从不停留，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我收集整理的科学教学工作安排，希望能够帮助到大家。科学教学工作安排 1一、指导思想以国家中长期教化改革和发展规划纲要和区教化局“平安第一，质量为本，内涵发展”思想为指导。以科学、品德课程标准为依据。立足我区教化教学的实际状况，创新教研方式，接着围绕“有效课堂教学”的教研主题主动开展教研工作。二、工作重点1、主动组织老师上好各种公开课，组织开展骨干老师上教学示范课，
2、教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡发展；第 2 2页共 6262页2、组织本学科老师 j 进行课堂教学改革，合理、有效应用模式，片区内进行听课、评课活动，取长补短，为我所用。3、充分发挥教研组合作探讨的优势，扎实开展集体备课等形式教研活动。4、充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，加强骨干老师培育，以点带面，辐射全区。5、品德学科注意调研、视导，提高学生思想道德水平。6、主动开展网络教研活动，努力学习，适应信息教化大环境下的教研模式，进行网络教研活动。7、平安教化课程要列入课程安排。(不得以周会课代替平安课，不得以班主任代替平安老师）学校要制定不同学段的平安教化课
3、程安排，并要有特地的平安老师，平安教案，保证每周不少于 1 课时。三、工作支配二、三月份：1、制定科学、品德学科教学安排、教学进度；2、科学、品德试卷分析及教研活动四、五月份：组织开展骨干老师公开课。示范课。第 3 3页共 6262页六、月份：1、进行四、五、六年级试验操作检测；2、筹备本学期期末测查及命题工作。3、期末考试、总结。六月份：检查学校各年级平安教化课程安排和平安课开设状况。科学教学工作安排 2暑假轻轻地告辞了我们，新的一个学期悄然来临。这个学期我担当四年级上册科学教学工作，为了搞好这个学期的教学工作，现作安排如下：一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以
4、探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了第 4 4页共 6262页解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。三、学生状况分析：学生虽经过一年的科学学习，探
5、究实力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：第 5 5页共 6262页1、本册内容状况：科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个
6、单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。2、本册的主要活动：(1)对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素分别进行观测。(2)对身体结构的探讨，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系。3、教学重点：重视对学生典型科学活动的设计，培育小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数
7、据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。第 6 6页共 6262页五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞
8、赛以赛促学。六、教学进度支配：第一单元 天气15 周第 7 7页共 6262页其次单元 溶解69 周第三单元 声音1013第四单元 我们的身体1416 周科学教学工作安排 3一、状况分析我们班大部分孩子是从小班升上来的，随着孩子年龄的增长，大部分幼儿萌发了对自然视察的爱好，并且视察实力有了肯定的提高，本学期我将接着培育幼儿视察自然的爱好，激发他们对四周事物和现象的探究心和求知欲，并提高他们的动手操作实力。二、教学目标和内容1、帮助幼儿获得有关环境中有生命物质、无生命物质及其与人类的关系中详细阅历了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察简
9、洁的理化现象获得感性阅历。3、初步了解常见科技产品的在生活中的运用。4、帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征。发展视察力。第 8 8页共 6262页5、帮助幼儿学会根据指定的标准对物体进行简洁分类。6、帮助幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。7、引导幼儿能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴、老师沟通。8、指导幼儿学习运用常见的科技产品的方法。运用简洁工具进行制作活动。9、发展幼儿的新奇心，引导幼儿喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物。10、培育幼儿关切爱惜动植物和四周环境的情感和行为。三、实施措施1、通过有目标有安排的集体教学对幼儿实施自然科学教化。2、为幼儿供应一个宽松的
10、环境，供应各种科学活动的设备和丰富多样的有结构的材料，引发幼儿的新奇心和爱好。3、重视生活中的科学教化，将科学教化渗透于一日生活的全部教化之中。如通过远足，参观巡游漫步采集等等活动。4、将科学教化与数学教化相结合。第 9 9页共 6262页5、充分利用音乐美术舞蹈等艺术形式开展教化活动。在科学活动同时发展幼儿的语言实力。6、充分利用自然角对幼儿进行科学教化。四、学进度表周次、内容1.常规教化2.视察自然角里的小动物3.好玩的石头4.秋天的水果5.十一放假6.多彩的树叶7.制作树叶标本(一)8.制作树叶标本(二)9.拓印10.秋天的菊花11.颜色变变变12.电动玩具动起来第 1010页共 626
11、2页13.它能吹出泡泡吗14.磁铁15.怎样垒得高16.奇异的影子17.种蚕豆18.冬天的取暖用品19.冬天能看到哪些树叶20.寻访冬天里的动物21.好玩的影子嬉戏22.复习23.复习科学教学工作安排 4一、上学期工作回顾：上学期，我们组织了首届小学生科学小论文竞赛和_年年小学生科幻画竞赛，国家级立项小学科学“主题式”教研活动的实践与探讨稳步实施，穷极思变、破茧而出小学科学“主题式”教研活动的实践与思索在区教研组会议上沟通并作为典型案例挂在区教化第 1111页共 6262页网上，各级各类培训活动和论文竞赛中都活跃着我校科学老师的身影种种迹象表明，我们的科学教研组建设日臻完善，掀开了一个新的篇章
12、。二、本学期工作思路：坚持以科学（3-6 年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注意校内和校际沟通，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养。三、教研组工作重点：1、加强课堂教学研讨。科学新课程实施以来，全体科学老师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的须要，对新教材有了一个正确的相识，并主动投入到课程改革的实践之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析，还有很多尚待解决的深层次问题，如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行探讨。本学期
13、将以规范、有效、创新为重点，推动课程改革，深化素养教化，第 1212页共 6262页全面提升科学教学水平。2、抓好科技特色建设。青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同教学整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，围绕推动学生科学思想、科学方法、科学学问、科学精神的总目标，主动宣扬、辅导学生开展科普工作，落实有关安排内容，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。3开展扎实课题探讨。在全国教化科学“十一五”规划教化部规划课题科学课程设计与实施的过程探讨架设科学素养目标和学校实践的桥梁总课题的引领下，我校小学科学组从课程改革的理念动身，尝试变更过去单一的、一次性的“观摩式
14、”的教研模式，提出了 小学科学“主题式”教研活动的实践与探讨的课题探讨。本学期我们将更注意切实解决实际问题，概括、提升、总结阅历、探究规律，聚焦课堂，让传统的科学教研活动焕发出新的朝气，成为学校教研的主流形式，引领老师的专业发展。四、保障策略和方法：第 1313页共 6262页1、制订学期教学安排。开学初，仔细学习新课标，领悟其精神，仔细分析教材，并结合学生实际，制订教学安排，分析前一学期学生基本状况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学、提高质量的详细措施，制订教学进度表。2、教研日常化专题化。提倡老师在课下常常性探讨沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经验过的失败
15、，常常开展互听活动，并刚好沟通总结，形成深厚的教研氛围。3、重视自身素养提高。教研组要组织每位老师仔细学习新课标，并充分利用好 科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，定期组织学习教化理论、教学文件和教学业务学问，注意理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位老师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学实力和教学探讨水平；主动参与各级各类的教学评比等活动，在实践中熬炼自己；工作中，要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关第 1414页共 6262页系，以求大家共同进步。4、提高课堂教学效率。每位老师应严格执行课程教学安排，仔细
16、钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效；深化落实“探究研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。每位老师还要依据课题做好研讨课并刚好总结反思，促进教科研与教学实践的契合。五、每月工作行事历：二月份：1、制定各类工作安排2、确定本学期教研活动主题3、组内科学教学理论学习三月份：1、校教研活动展示课2、组织参与科技创新大赛第 1515页共 6262页3、参与市、区新课程培训4、组内科学教学理论学习
17、四月份：1、做好区教研组长会议的阅历沟通打算2、教学常规检查3、组内科学教学理论学习五月份：1、校本教研流程观2、摩课题阶段性小结3、组内科学教学理论学习六月份：1、组内教研组学习2、期末复习和测验3、学年教研组工作总结（注：以上仅为参考，实施中将依据详细状况作适当的调整或补充）科学教学工作安排 5第 1616页共 6262页一、教材分析：第一单元：我们四周的空气，指导学生更进一步的了解空气的相关的学问。其次单元：冷和热，通过一系列的对比试验，指导学生探究冷和热的改变，以及冷和热对物体形态的影响。第三单元：奇异的声音王国，指导学生了解声音的产生、传播、强度等相关的学问。第四单元：食物与消化，了
18、解日常生活食物的养分搭配，了解食物的消化，学会怎样搭配基本的食物。第五单元：假设与搜集证据，培育学生的一种科学的思维方式。二、学生状况分析：第一：四年级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，已经具备初步的视察、试验的实力，以及初步地自主探究的实力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充溢着新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。其次：学生的自主性学习的实力比较薄弱，能主动开展的学习的第 1717页共 6262页学生比较少，比较依靠于老师的教；第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作探讨学习的实力与意识比较薄弱。因此科学课的教学要主动地发展学
19、生探究学习实力、提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。三、教学措施：加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想；深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求；加强自身素养和业务实力的提升以及不断提高实践实力；仔细钻研教材和各类教学参考书，阅读网络、杂志等，学习先进阅历，科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律；主动收集、打算各类探究活动材料，发展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动；张扬学生的特性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展第 1818页共 6262页学生的多元
20、智能，注意学生自主性探究和特性特长的培育。四、课时安排：第一单元：我们四周的空气，共 8 课时。其次单元：冷和热，共 10 课时。第三单元：奇异的声音王国，共 6 课时。第四单元：食物与消化，共 4 课时。第五单元：假设与搜集证据，共 2 课时。科学教学工作安排 6一、指导思想：以培育小生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。二、教学目标：1、通过经验真正的科学视察活动的过程和体验;初步体会到科学视察须要细致，讲求方法;并在一系列的视察描述活动中获得自信。2、引
21、导和推动学生开展调查活动;激励学生亲近和关注四周环境。第 1919页共 6262页3、组织和指导学生在课堂教学过程中经验一些基本的视察活动过程，经验初步的在视察活动过程中提出问题，发觉更多视察内容的过程;经验解决视察活动中的问题，尝试不断改进视察方法的过程。4、能有依次、有目的、细致地视察。运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7、在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的视察
22、，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的爱好。三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在今年毕业考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的子课题“导、学、练的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在五六年级学生实际，第 2020页共 6262页我拟定了如下的教学措施：1、课堂常规有序：课本、笔记本打算好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。2、课堂中随时提问评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等)，进行刚好评价反馈，让学生即时驾驭自己的平常状况。3、试验实行评分考核：为了使每位学生的实力都得到发展，实行小组长、试验员、记
23、录员轮番制，试验记录考核制、4、要求学生平常多视察生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。5、实行课课内容当堂理解驾驭，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，刚好批改，让学生养成刚好完成作业的习惯，而且作业也实施评定。科学教学工作安排 7一、指导思想：仔细实行学校教育处和教科室工作安排的要点，结合本组学科特点，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提第 2121页共 6262页高教学质量的有效途径。同时加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。二、主要任务：1、加强专业学问和教学方法的学习和培训，进一步更新每个
24、老师的教化教学理念，提高老师的教学水平和教学探讨实力。本期主要组织老师学习有关新版科学课程标准方面的内容。2、开展具有本学科特色的教研组活动：一是接着开展“课内比教学”活动，以教研组的探讨课为重点，发挥集体的才智，集体备课，仔细设计教学过程，力争每个老师把探讨课上成优质课。二是结合各年级教材内容，开展综合实践活动，组织学生利用节假日，到气象站去考察风的观测、视察种子发芽的过程、调查业州镇城区垃圾的种类和处理状况、考察城区绿色社区的建设状况。并写出自己的视察日记和探讨报告。3、主动参加学校组织的各种教学教研活动（老师个人博客的建立、业务学习、论文竞赛等），圆满完成上级和学校支配的各种教学探讨任务
25、。4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，督促每个老师备第 2222页共 6262页好每一节课，上好每一节课，把教学探讨与课堂教学有机的结合起来，使教研服务于教学，提高课堂教学的效率和质量。5、重视试验教学，各年级的学生分组试验要到试验室去完成，每次试验要有试验记载。6、高度重视科学老师的理论创新，要不断激励科学老师，依托自己的教科研实践，仔细总结自己的教化教学阅历，主动撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。主动参与各级教化部门开展的论文评比活动，争取获得更多的教研成果。三、详细措施：1、组织教研组成员进行学习和培训。本期将利用业务学习时间，组织老师学习 20 xx 年秋季将要实施的
26、新的科学课程标准。2、新的科学教材涉及的内容多，学问面广，而且缺乏教学参考资料，因此，在平常的教学中，教研组要切实加强教学探讨，充分发挥集体备课的作用，让老师在一起相互探讨教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺当完成。3、新教材是以活动为主线开展教学的，而在实际教学中却缺乏教学材料。所以在教学中，各任科老师要克服困难，因地制宜，课前细第 2323页共 6262页心打算，尽可能为学生供应科学探究材料，上好科学试验课，让学生参加科学探究活动，体验探究的乐趣，培育学生的科学探究实力。4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外爱好小组，结合教材内容，组织学生开展科学考察、调查、参观、访问等课外
27、活动，丰富学生学习科学的途径和方式，培育学生多方面的实力。科学教学工作安排 8一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力；培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养。二、学生状况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。第 24
28、24页共 6262页不足之处：学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。有的学生发言不主动，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。三、教学目标（一）科学探究1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物
29、之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。第 2525页共 6262页（二）情感看法与价值观1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。（三）科学概念1、驾驭常用的机械和
30、工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、视察和探讨常见的形态和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、探讨热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。第 2626页共 6262页四、教学措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行限制变量的试验。（限制变量试验要加以指导）3、悉心地引导学生的科学学习活动，引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的
31、说明。五、补差看法1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。科学教学工作安排 9一、教材分析第 2727页共 6262页本册教材是在三年级下册的基础上编写的,重点确定为对“科学理解及探究的实力培育”。支配了“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”、“声音”、五个单元。技能目标：主要包括智力技能和操作技能两个方面。情感目标：是激发学生学习现代科技学问的爱好，培育爱护生态环境的意识和行为习惯。希望学生能经验有意义、有价值的科学探讨活动，获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学的探讨实力。本
32、册教材主要有以下几个特点：第一，突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计,使学生的科学学习经验达到强化。其次，调整了单元结构。设置了“引言”，激发学生学习的爱好，指明探讨的方向。设置了“阅读和拓展”，进一步激发学生学习的爱好和欲望。第三、尝试了新的活动设计方式。以“有生命的物体”、“天气”为例，起先部分支配对前一阶段的种植、养植视察活动的沟通，中间是专题探讨，最终是老师对后续活动的指导。各课之间作到首尾呼应。第 2828页共 6262页第四，加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的改变，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和发展的新内容，开发适宜的社会资源作
33、为新教材的信息源。本册教材依据教学内容的不同可分为以下几个单元：第一单元“有生命的物体”，着重引导学生对有生命物体的视察和探讨。对发生的改变进行视察、说明和推想；其次单元“溶解”，以食盐和水作为主要的视察探讨材料，把学生们可能会提出的，并且是他们能够进行探讨的一系列有价值的问题按依次编排起来，让学生在课堂上逐步深化地绽开视察探讨活动。第三单元“天气”，对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素进行观测。尝试记录各种天气状况，视察生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方法。第四单元“磁铁”，以“磁铁”为例引导学生视察与试验过程，了解磁铁吸铁、磁铁强弱、两极及作用。会自制
34、小磁铁、推断南北极、制作指南针。第五单元“声音”主要探讨发声物体与哪些因素有关。探讨声音第 2929页共 6262页的产生和传播及如何限制发声，制造小乐器，演奏小乐曲。本册教材总计授课 45 课时。二、学生分析1、通过一个学年的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。4、受传统观念的影响，学生缺
35、乏对科学学科重要性的相识。5、本年级共 7 个班，1 班是小班 26 人，27 班是大班，每班都有60 人左右。大部分学生的都具有肯定的基础学问，而且喜爱科学，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平常的学习习惯较差，以往的基础学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了肯定的困难。三、教学目标第 3030页共 6262页1、要求学生能够自己想出方法增进对探讨对象的了解。2、要求学生提高视察的精确性和精确性。要求运用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。四、改进教学的详
36、细措施1、加强学生对基础学问的驾驭，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。3.激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。4.留意搜集第一手资料，教会学生视察、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。5.组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的看法。留意第 3131页共 6262页指导学生自己得出结论，老师
37、不要把自己的看法强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。五、教学进度表周次教学内容1、始业教化2、动物怎样生活3、形形色色的动物4、植物怎样生存5、植物的根和茎、形形色色的植物6、动物和植物、单元一评价7、食盐在水里溶解了8、怎样加快溶解第 3232页共 6262页9、一杯水里能溶解多少食盐10、分别盐与水的方法、视察更多的溶解现象11、单元二评价、云和雨1
38、2、风的观测13、气温的改变、我们关切天气、阅读与拓展14、单元评价三、磁铁的磁性15、磁铁的两极、做一个小磁铁16、指南针、单元评价四17、听听声音、声音是怎样产生的18、声音是怎样传播的19、限制物体发出的声音20、制作我们的小乐器、单元评价五21、学期评价22、复习、考试科学教学工作安排 10一、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究第 3333页共 6262页为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学情分析本学期我接着担当三年级的科学教学工作，这个班的学生都比较活泼好
39、动，且思维活跃，能较好的协作老师完成教学工作。1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的新奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的探究实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，特殊是动手操作实力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4、对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。第 3434页共 6
40、262页5、对科学探究的相识不够，特殊是制定安排的水平低。6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的相识。三、教材内容分析本册内容由“植物的生长改变”、“动物的生命周期”、“温度与水的改变”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区分，主要是让学生对改变的事物进行视察，视察改变的过程并探究改变的规律。相对于完全的小学科学学习过程来说是一个质的改变。植物的生长改变单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些改变；为什么会有这些改变；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什
41、么作用等以风仙花为例进行探讨。动物的生命周期单元主要是以相识蚕的生命周期，进而相识其它动物的生命周期，和相识人的生命周期。温度与水的改变主要是相识温度，学习运用温度计，视察探讨水是如何从一种状态改变为另一种状态，探讨水的三态之间的改变规律。第 3535页共 6262页磁铁单元主要是整理对磁铁的相识；试验探讨磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的相识。本册教材具有以下特点：确定了每一单元的核心概念和详细概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。教学活动更具有探究性和可操作性。运用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事
42、实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。每个单元后设置了资料厍，向学生供应与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的阅历不足，并提高了教科书的可读性。四、教学目标（一）、科学概念1、植物生长具有肯定的生命周期，生长须要相宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特别的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。第 3636页共 6262页2、人和动物都是不断生长改变的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的苍老死亡而灭亡，并得以不断持续。3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量改变有关；水有三种状态，三态之间的改
43、变与热量有关；三态改变，使水在自然界循环运动。4、相识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的改变；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。（二）、科学探究1、种植培育动植物，对动植物进行视察和测量，依据视察的现象提出问题，通过视察到的现象进行预料，并在视察中发觉问题或新的改变，用适当的方式对视察的现象进行记录，并用适当的方法处理相关信息，描述所发生的改变，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，相识人和动物的生命周期。2、视察温度计的结构，会运用温度计，视察水的三态改变及其温度的改变，经验“视察现象提出问题做出假设（说明）分 析、检 验 假 设 找 寻 新 的 证 据第 3737页共
44、 6262页做出新的假设？”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生改变的进行整理和概括。3、在探讨和沟通中，表达和倾听、贡献和共享方法，用简洁的材料和方法做探究磁铁性质的试验，用记录表记录试验，用试验获得的证据思维加工得出结论，想方法解决简洁的磁铁问题，运用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针。（三）、情感看法和价值观1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和探讨生命现象的爱好；培育坚持性和合作实力。2、相识到较长时间坚持不懈进行视察记录的重要性；领悟生命的可爱和珍贵，相识到动物和人的生长改变，生
45、命周期是有规律的，是不行违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的宏大独创，值得我们骄傲。3、仔细、细致的观测、记录，相识到观测数据对科学探讨的意义和价值；初步认同物质是不断改变的观念，初步建立物质不灭（循环）的相识。第 3838页共 6262页4、培育乐于表达和沟通的看法，体验仔细试验、收集证据，依据证据寻求结论的科学过程和敬重证据的科学看法；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的独创和应用中，增加酷爱祖国的感情；培育发展动手制作的爱好，激发创建精神。五、教学重难点本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对改
46、变的事物进行视察，视察其改变的过程并探究其改变的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态改变与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的视察实力和试验实力。如在较长的一段时间内坚持视察、记录的习惯和实力，并学习用流程图、循环图等方法记录视察结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学习定量的视察，经验“视察现象一提出问题一做出假设（说明）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、探讨解决问题的意识和实力有所提升。第 3939页共
47、 6262页六、教学措施1、仔细探讨课程标准，钻研教材，做好教学打算，细心设计教学过程。2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。科学教学工作安排 11一、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学情分析所教四年级班。这些学生对科学学科的学习有着深厚的爱好。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律
48、，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意发展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的实第 4040页共 6262页力。三、全册教学分析：本册教科书共 24 课，其中第 23、24 课是活动课。从学问内容分为五部分。(一)我们吃什么：本单元从学生的饮食这一最基本的生活阅历切入，通过视察，试验操作，收集和整理信息等手段，探究人类须要哪些养分;知道人们须要的养分物质大致包含在哪些食物中。懂得养分合理全面的重要性，知道如何做到合理饮食;会从合理，全面饮食方面设计食谱;养成科学饮食的好习惯。逐步从探究科学饮食的多种活动中意识到要珍爱生命;擅长用学到的科学学问改善生活。通过本单元的学习为学生以后探究人
49、的生长发育等方面学问打下基础。(包括 1、2、3、课)(二)水里有什么（渗透中华人民共和国水资源爱护法）：本单元是在继三年级上册水的科学单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分别等特点的单元。在三年级上册水的科学单元学习的基础上，引导学生借助已有的生活阅历进行科学探究。让学生经验视察，试验，分析整理信息等探究过程，第 4141页共 6262页在探究过程中学会发觉问题，寻求解决问题的途径，主动合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，深度用学到和科学学问改善生活，进一小提高试验，搜集整理信息，分析试验数据的实力，为今后进一步探究有关水的其他特征
50、奠定基础。(包括 4、5、6、7 课)(三)植物的生活（渗透中华人民共和国植物爱护法）：本单元是在学生相识常见植物的基础上，对植物的各部分进行细致的探讨。由于学生已经有了一年科学探究的经验，对科学学习有了肯定的基础，也驾驭了一些简洁的科学探究方法。所以在进行本单元的视察，试验，查阅资料，整理信息，表达与沟通，借助工具对事物进行定量视察，利用对比试验的方法进行科学探究等方面，都有肯定的实践基础。再加上学生对植物比较熟识，有丰富的生活阅历，所以进行本单元的科学探究并不困难。本单元在本册书中编排体现了一个承上启下的作用，学习本单元，能为后续探讨植物与土壤的关系，植物与环境的关系，植物的一生，植物的繁