3节能减排,绿色环保征文.docx

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1、节能减排,绿色环保征文 第一篇：节能减排，绿色环保征文蓝天下的绿色海洋 绿是一种态度。 绿色象征生命，在万物生灵百无聊赖之时传递生的气息；绿色代表希望，当芸芸众生坠落渊薮之际投射明亮的希望之光 地球之家里的绿不是与生俱来的，它是每一个地球之家成员共同努力争取获得的颜色。如何获得更多的绿色便成了我们亘古不变的首要话题。 低碳生活近几年如火如荼地在各国大地上铺展开来。低碳生活离不开一个人们时常挂在嘴边的“节能减排”。节能减排虽为人们的常用语，但是真正将它们落实的人可谓少之又少，不是因为没有能力做，而是不知该从何做起。其实很简单，每一个人做出一点努力，就能汇集成一片蓝天下的绿色海洋。 节能减排的细枝

2、末节浅显地游离于日常生活的点点滴滴间。要做行动上的巨人首先就要有思想上的高度重视，因此提高人们的节能减排意识就显得尤为突出重要了。就像“教育要从娃娃抓起”，提高节能减排意识从娃娃抓起将是全面提高人们节能减排意识的关键之举：在教科书里增加有趣的环保知识、家庭内营造有环保意识的氛围、每个公民都做环保榜样在全社会营造一个环保意识浓厚的氛围不是一朝一夕造就的，但是一旦慢慢形成，对于创建一个绿色社会是大有裨益的的。 那么仅仅让全社会笼罩在环保的意识里也是远远不够的，将思想落实到行动才是我们倡导节能减排的最终目标。落到实处需要的是持之以恒的决心与毅力的。大家可能会问，那要怎样做才算是一个环保者的节能减排。

3、一言蔽之，其实做环保很容易。在家庭、宿舍里，些许微不足道的细节就足以达到节能减排的效果：“啪嗒”一声，人走灯灭；轻轻一拧，关紧滴水的水龙头；收集废旧电池，塞进专门回收废旧电池的回收箱里在社会大家庭里，需要做的节能减排行动就更加不可枚举了：条件允许的情况下，尽可能地选择公共交通出行；随手拾起横亘路中央的垃圾；积极向有关部门举报有违规排污的企业；参加节能减排志愿宣传活动在国家这个大环境下，能为节能减排付出的就更不可计数了：响应建设创新型国家政策，发明用于节能减排的新产品；针对企业，发明更有效的污 水、有害气体等处理系统，降低它们对环境的不利影响；努力成为监管人才，优化节能减排监管手段；认真学习法律

4、知识，争取为完善节能减排相关法规和政策建言献策简言之，就是要依靠知识的力量增强节能减排的能力。 绿色是一种态度，节能减排是绿色海洋中的一个强有力的支流。在劝学中有这样的几句话：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。绿色海洋的汇成，有何曾不是这样呢。 蓝天下的绿色海洋中，有你，有我。 第二篇：节能减排绿色环保征文（xiexiebang推荐）低碳生活从我做起 所谓低碳生活就是一种绿色、健康、环保的生活方式。它呼唤人们，从生活的各个细节出发，节约地球上的有限资源，保护地球环境，关心地球健康。 当全球变暖威胁人类生存环境，

5、当狂风、暴雨、地震、高温、严寒等各种极端气候事件在全球频繁出现，人们开始意识到人类活动对地球生态环境的巨大影响。自工业革命以来，人类不断消耗石油资源，产生大量二氧化碳，造成了全球变暖。而对森林的破坏，更加剧了全球变暖的速度。当地球温度上升6度时，地球上只有细菌可以生存。 在人们的衣食住行各个方面，随时都会产生二氧化碳。因为我们或多或少的都在消耗着石油、煤炭、电能、水、木材等资源。一个人产生的温室气体虽少，但全人类产生的总和加在一起就是一个庞大的数字。导致全球变暖的温室气体包括：甲烷、二氧化碳、一氧化二氮等。人类今天消耗石油产生的二氧化碳，会持续在空气中持续作用120年。牲畜业中，牧场牲畜粪便、

6、反刍动物的肠气、以及牲畜食物发酵后，都会产生大量的甲烷。它的温室作用是二氧化碳的72倍，在大气中的寿命大约是12年。一氧化二氮，它的温室效应是二氧化碳的296倍。会在大气层中的存在150年左右。可见抓住“短命的甲烷”采取措施，会收到立竿见影之功效。2010年大气中二氧化碳浓度达到了391ppmv，是地球历史上65万年以来的最高值。过去十年中大气二氧化碳浓度以每年1.8ppmv的速度增长。低碳生活要求我们每个人要低消耗、低排放，以减少温室气体的产生，从而减少地球的负担，保证地球生态环境不再恶化。我们每个人都生活在地球上，如果全球气温持续升高，将会引发更多的气候灾难，气候恶化会波及到地球上的每一个

7、角落，我们每个人的生活都会受到巨大影响。 低碳减排不光是国家的事，而是关系到我们每个人的日常生活，只要我们所有人都能共同面对，那么控制全球变暖，扭转气候变化，也决非难事。那么对我们中学生来说，在日常生活中能做什么呢。 三、少开车、骑单车、多步行 每消耗一公升汽油就会产生2.25千克二氧化碳。如果路近的话，骑车或步行是一个好的选择。何况现在路面拥挤，而我们每天忙碌，骑车或步行也是一种很好的锻炼方式，还能调整心情。 四、节约电能为了生产电能，需要燃烧大量的煤炭。而生活中很多电能是可以节约的，例如：使用节能灯泡、休息时关闭电脑、夏天空调温度不要调太低等。 六、节俭购物 虽然逛街购物不会产生温室气体，

8、但你可知道，为了生产物品，需要消耗大量的电能、石油，还会排放废气、废水污染环境。 七、节约水资源 在城市生活中，很大一部分清水是用来冲厕所的，如果能在家中准备一个桶用来装洗澡、洗菜的水，用来冲厕所等，就能节约不少水资源。 九、节约纸张 造纸业一向是污染严重的大户，在生产过程中会排放大量废气、废水。如果我们在生变能准备一个手帕擦手、擦汗，那么也会节约很多纸张。 十、节约粮食 和朋友在外面吃饭，点了一堆菜，吃不了就打包带回家吧，要明白食物从生产、运输到煮熟，花了很多的人力、物力、时间。世界上每5秒钟就会有一个儿童死于饥饿，联合国统计2009年全球有10亿人在饥饿中睡觉，创历史最高水平。 低碳生活是

9、一种为更多人着想的态度，地球属于在地球上的所有生命形式所有，不属于任何一个人。低碳生活是一种责任，我们留给子孙后人的，除了金钱，则会是一个“好地球”。 低碳生活唤醒我们找到内心的平和，放下纷扰的情绪，找到完美的自己，回归自然天成。来吧，在今天我们还可以选择未来的时候，和我一起，就在此刻，开始我们的低碳生活。 第三篇：“节能减排，绿色环保”教育活动“节能减排、绿色环保”教育活动重点推进几项工作实施细则 政教处 为切实落实科学发展观，力争取得“节能减排，绿色环保”教育活动实质性效果，推进学校各项工作向更好更快发展，特制定如下工作措施和要求： 一、关于加大降耗治理力度方面 1、要求。照明灯和其它电器

10、做到用时开，不用时关闭，水龙头杜绝长流水现象，办公用品本着节约的原则，力争做到降低5%10%。 1、处室内部：姚军旗每天检查白天上班时间情 2、措施：况，值班人员负责落实晚上或其他时间，主任每天检查12次， 2、发现情况及时追查，并扣责任人考评分数0.5分/次。宿舍楼：由各楼道管理员负责监督落实各班各宿舍具体落实情况，及时登记并反馈。主管主任马海东每周逐楼层，巡回检查一次，抽查两次。对出现的问题及时追查，并扣责任人、班级的考评分数，直至与管理员工资挂钩。 二、关于实施污水排放治理方面 1、要求：处室和宿舍楼按上述责任有关人员分别做到日常管理与监督，确保干净整齐。要求各班设立废品回收点，将一周收

11、集的废品每日由专人及时分类整理如：塑料类、电池、纸类等， 1平时存放在教室储藏间，定时处理变卖。高 一、 二、三各年级分别于周 一、 二、三下午5点6。30，到高三教学楼后东北角登记变卖，所收经费充当班费用于共用消费。政教处组织专人并结合学生会进行现场登记监督。 2、措施。上述要求回收废品，每周与班级考评挂钩。没有回收的，每次扣3分，做得好的每周加0.5分3分。同时加强日常卫生区和死角的检查，促使乱扔乱倒浪费现象明显好转。 三、关于加强设备保护工作方面 1、要求。责任区内的设施设备，按辖区范围责任制负责制落实，谁辖区谁负责、谁管理、谁保护。 2、措施。每周检查两遍本辖区的设施设备，发现问题辖区

12、范围责任人及时反馈，并追查有关情况，及时报于总务处进行维修。明显属于责任事故的要追查责任并赔偿。 上述工作范围确定如下专人负责： 1、处室内部：姚军旗 2、医务室：郝转如3、宿舍楼：李玉田 4、心理咨询：靳利波 四、关于狠抓纪律整顿方面 1、学生方面。结合年级部抓好班主任工作，各班要适时召开形式多样，行之有效的班会或主题班会。建设良好的班风，健全班级自主管理的日常监督机制，如果每个班的学生教育管理工作做好了，那么整个年级的秩序就能稳定有序，每个年级的管理工作做实了，做细了，就能较长时间地保持学校的文明有序，因 2此，要切实做好班主任的培训，培养工作，提高其工作的积极性和工作艺术效果。其次，要做

13、好差生的转化工作和挽救工作，做好违纪学生的教育和处理工作。在管理方面建议和增加晨训课，每天上午8：008：15，由各班主任上课。主要内容：检查每个学生的仪表是否符合要求，由各宿舍长和其他值日班干部汇报宿舍内务卫生情况，昨天晚就寝人数缺席，休息秩序和午休情况，以及劳动生活委员汇报教室、卫生区的值日质量情况，安全委员汇报检查本班落锁和设备检查情况，班主任总结后提出改进措施和要求，促使班干部自主管理，发挥其作用，年级部主任和包年级的政教主任做到日常检查管理。其他有关部门做到每天抽查，加大检查和抽查力度。 2、处室教工方面 主管主任每天要检查职员职工的上班及履职情况，发现违规情况要及时批评教育，并与其

14、考核严格挂钩。 五、关于抓好环境保护工作方面 环境卫生是学校的形象工程，也是难点工程。要树立好学校的第一美好形象，就必须克服困难，迎难而上，坚持每天上午干的第一件事就是卫生整洁，卫生打扫工作，认真细致、不留死角、坚持经常、雷打不动，并保持全天整洁、卫生。对各教学楼、卫生区、宿舍楼要每天检查并通报。同时要千方百计做好师生员工的卫生养成工作，用检查、批评教育，通报及考核相结合多种措施，以促使其养成良好的卫生习惯。 六、关于健全和扩大志愿者队伍方面 准备在各班级宣传发动后，全校成立160人组成的“博爱”志愿者队伍，目前，高 一、高二各班男、女生各一人参加，佩戴志愿者标志，在校园内进行文明监督工作，大

15、课间和课外时间站到指定地点或流动进行文明监督，弘扬正气，促进校风、学风根本好转。 七、关于严格全员考核方案落实方面 对处室工作人员，要进一步明确岗位职责，教育每一位员工要严格认真履职，以一中人爱一中，美化一中，奉献一中的主人翁精神，识大体、顾大局，与学校共荣辱，为学校的各项工作又好又快发展做出每一个人应有的贡献。 第四篇：节能减排绿色环保宣传资料节能减排绿色环保宣传资料 一、资源环境 1、生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题是当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一。 2、湿地是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球

16、之肾”。 3、全国每年跑、冒、滴、漏20亿立方米淡水。 4、清洁能源包括生物能、太阳能和地热能等。 5、保护水资源的有效措施包括节约和合理用水、防止和治理水的污染、海水淡化。 6资源问题、环境问题、人口问题是当今世界三大难题。 二、绿色环保 1、绿色消费，是一种以适度节制消费，避免或减少环境破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。 2、绿色消费的意义的是倡导消费有助于公众健康的绿色产品，在消费过程中不造成环境污染，引导消费者转变消费观念、消费方式，建立人与环境良性互动的关系。 3、绿色食品是指遵循人类健康的原则，按照特定生产方式生产，从生产、收获到加工、贮存的全过程无污染、有营养

17、、高质量的食品。 4、绿色食品又叫无公害食品、天然食品、无污染食品。 5、绿色食品指安全无污染食品。 6、绿色食品、有机食品、无公害农产品标准对产品的食品安全要求由高到低依次排列为有机食品、绿色食品、无公害食品。 7、使用绿色产品能给消费者带来比使用传统产品所没有的效用，如心理上自豪感以及由于降低对环境的负影响而得到社会认可。 第五篇：节能减排绿色环保节能减排绿色环保 1.绿色消费，是一种以适度节制消费，避免或减少环境破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。 2.绿色消费的意义的是倡导消费有助于公众健康的绿色产品，在消费过程中不造成环境污染，引导消费者转变消费观念、消费方式，建立

18、人与环境良性互动的关系。 3.绿色食品是指遵循人类健康的原则，按照特定生产方式生产，从生产、收获到加工、贮存的全过程无污染、有营养、高质量的食品。 4.绿色食品又叫无公害食品、天然食品、无污染食品。 5.绿色食品指安全无污染食品。 6.绿色食品、有机食品、无公害农产品标准对产品的食品安全要求由高到低依次排列为有机食品、绿色食品、无公害食品。 7.使用绿色产品能给消费者带来比使用传统产品所没有的效用，如心理上自豪感以及由于降低对环境的负影响而得到社会认可。 8、购买食物时，按绿色消费观念，人们最好采取购买原材料食品回家自己加工。 9.绿色包装指的是对生态环境和人体健康无害、能循环和再生利用、促进

19、可持续发展的包装。 10.“绿色学校”已成为世界许多国家和地区的学校开展可持续发展教育的有效模式。 11.绿色学校是指学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常工作中，纳入有益于环境的管 1理思想，并持续不断的改进，有效促进学校整体参与环境保护与可持续发展的实际行动，培养具有较高环境素养、能适应21世纪发展的高素质人才，为社会的可持续发展做出贡献。 12.清洁生产的目标是节省能源、降低原材料消耗、减少污染物的产生量和排放量；清洁。 生产的终极目标是保护人类与环境，提高企业自身的经济效益。 13.清洁生产的目标是节省能源、降低原材料消耗、减少污染物的产生量和排放量

20、；清洁生产的终极目标是保护人类与环境，提高企业自身的经济效益。 14.节能，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费，更加有效、合理的利用能源。 2宣传环保和有关环保的一些活动介绍 水电浪费 我们来看看这些水电浪费的现象吧：有一些老师上完课，不关投 影仪就走并非一两次忘记了，而是长期这样；教室里，大白天经常也是灯火通明；寝室里，最常见的是，人不在，电脑却都常期处于开机状态；半夜里，若大的校园，上百盏大功率的路灯彻夜亮着；走廊里的灯，经常是二十四小时开着；有的宿舍，早上开的灯，走时忘了关掉，就那样一直亮一整天直到晚上；自

21、来水管开了忘关或关的不紧，大量的水便哗啦啦地流着；洗衣服时，小小的衣服漂了无数遍，大盆大盆的水毫不犹豫地泼了出去这一切，都让人不寒而栗。 据有关资料统计，在北京，学校用水占全部城市用水的13%，用电占6%。足见这绝对不是一个小数目。对全国来讲，绝大多数学校，由于条件差、资金相对不足，再加上认识不到位，所以投入到校园节能设备改造中的资金可以说是少之又少。另一方面，由于管理方面的问题，学校的长明灯、长流水也屡禁不止。学校厕所用水和学生洗刷用水浪费情况可以说十分严重。在用电上，教师用电开关不合理，一般一个开关控制24支灯管，减少了布线的麻烦，却造成了长期的浪费，所以许多时候，一个人在教室，也要开全教

22、室的灯。另外随手关灯、随手关掉用电器开关的还没能够真正成为自觉，也是造成浪费的一个重要原因。 二、纸张浪费 随着人们经济收入、生活水平的提高，敬惜字纸的良好传统已经 3一去不复返了。为了追求作业的整洁，写错字要撕掉，写的潦草要撕掉，大量的被随意撕掉的废纸被丢弃。大量的考试和复习资料，也是造成纸张浪费的重要因素。 三、粮食浪费 现在校园中粮食浪费可以说触目惊心。在学生食堂，我们总可以在餐桌上看到学生就餐后留下来的剩饭剩菜，有的馒头仅仅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，经常可以看到学生随手丢弃的半边火烧、整个的馒头、成根的油条。有的学校附近居民区的居民会不定期的到学校里捡拾学生丢弃的馒头

23、等来喂猪、喂狗。 四、白色污染 现在的校园污染，同社会污染一样，更多的是白色垃圾的污染。学生的食品包装更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。众所周知，这两样东西，基本上都是很难降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外还有相当数量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性卫生筷的消耗也是相当惊人的。 五、噪声污染 学校噪声污染，主要存在于学生课间的喧闹声、教师大声讲课和校园高音喇叭。而其中以校园高音喇叭所产生的噪声污染最为突出。另外，几乎所有学校都安排有课间操、升旗仪式、不定期校会。这些都会不同程度的产生扰民。 可再生资源 可再生 包括水电能、风能、波动能、潮汐能、地热能、生物能、太阳能等等。

24、 水，水能，太阳能，土地资源，风能资源，潮汐资源，塑料资源，气候资源，自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源，它们用一些就少一些，不可能再重新产生。以铁矿为例，铁元素聚集成具有工业利用价值的矿床是一个漫长的地质历史过程，它们多形成于距今2630亿年的太古时代。远古时代时期，成矿期均以亿年计算。与此相反，人类开采、消耗矿物却十分快速，一个XX县区开采期仅为百年、数十年，以至几年，因此，从

25、人类历史的角度看，矿产资源是不可再生的。另外，如果不注意保护、任意取用，可再生资源也有可能变成不可再生资源。比如对某种野生动物来说，一旦它的生存环境被破坏，其物种数量减少到一定程度后，它就不可能再维持自身的繁衍，只能灭绝，恐龙就是这样从地球上消失的。据统计，1600年以来，有记录的高等动物和植物已灭绝724种。经粗略测算，400年间，生物生活的环境面积缩小了90%，物种减少了一半，其中由于热带雨林被砍伐对物种损失的影响更为严重。所以，不管是不可再生资源，还是可再生资源，我们都应该注意 5保护和合理利用。 天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源，它们用一些就少一些，不可能再重新产生.

26、自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源.总有枯竭之时的能源称为非可再生资源，如煤、石油、天然气等.可再生资源水资源，空气资源，森林资源等等，那些可以再造的资源就是可再生资源 可再生资源有：塑料瓶，纸类，还有废旧铜铁件 就是可以再回收利用的东西，比如废旧报纸图书，废旧铜铁件，废旧家电塑料等 可再生资源 指在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源，又称可更新资源。主要包括生物资源（可再生）、土地资源、水资源、气候资源等。后三者是可以循环再现和不断更新的资源。 第17页 共17页