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1、小学英语教学设计人奉攵版四年级上臧玉岭保定市前卫路小学Unit One My classroomL单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语学攵科书四年级上册第一单元。单 元主题为My classroom （我的孝攵室）。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主 情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Le clean the及 Let me clean the以及询问位置的语句：Where is the .?本单元共分A、B、C三局部。A局部共三页，分三课时。第一课时为情景 对话和练习局部。通过Zhang Peng和Sarah谈论新手攵室中的物品和摆设的情景, 引出本单元的
2、主要句式：Whats in the classroom? Lets go and see! Where is it? Its near the window. Lets play （玩一玩）局部提供了一个课堂游戏活动，图片展示了 教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。学生需要先说出字母，再说出字母 所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可 以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。第二课时为重 点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带着大家来透过窗户观察教室内的物品： classroom, window, blackboard, light, p
3、icture, door.以及如何询问教室里的摆设的 问答句：Whats in the classroom? One blackboard .并通过 Lett do 局部的指令活 动来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在 开音节中的发音/ei/。B局部共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。通过孩子们 一起清扫新孝攵室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：LetsLet me并通 过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。第二课时呈现更多的教室内物品类词汇: teacher desk, computer, fan, wall, floor0之后通过涂一涂，说一说活
4、动来使学生 进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈的练习以 及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C局部合为一个课时。C局部为故事阅读课时，在这个故事里，我们会随着Zoom和Zip的眼睛来 看一看教室里的小蜜蜂。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何询问和表 达物品的位置，并在阅读中扩大语言输入，逐步适应文本的阅读。工单元教学目标O知识目标:1 .词汇:学生能够听、说、认读单词:classroom, window, blackboard, light, picture, door, teachers desk, computer, fan, wall, floor
5、2 .句型结构：能够听、说、认读句型：Whats in the classroom? Lets go and see! Where is it? Its near the window. Lets clean the classroom. Let me clean the teachers desk.3 .语音：能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规那么，即a在开音节里发双元音 /ei/O能力目标1 .能够正确使用重点词汇来描述孝攵室里的物品、设施2 .能够在有意义的语境中抄写与话题有关的这些词汇3 .能够在情景中运用句型Where is .?in/on/under/near the.询问并回答
6、物品的位置4 .能够在情境中运用句型LetsLet me提出行动建议5 .能够读出符合a+辅音字母+e结构发音规那么的单词，并能够根据发音拼写 出符合这一结构发音规那么的单词O 情感态度、学习策略、文化意识目标1 .学习礼貌言行，能够对请求、抱歉等行为做出恰当反响2 .具有讲卫生、爱整洁的意识3 .能够根据a+辅音字母+e结构发音规那么拼读单词，并能够根据发音规那么拼door, teacher9s desk, computer, fan, wall, floor4 .能够听、说、认读句型:What9s in the classroom? Let9s go and see! Where is i
7、t? Its near the window. Lets clean the classroom. Let me clean the teachers desk.5 .能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规那么，即a在开音节里发双元音/ei/。O教学难点1 .能够正确使用重点词汇来描述孝攵室里的物品、设施2 .能够在有意义的语境中抄写与话题有关的这些词汇3 .能够在情景中运用句型Where is .? in/on/under/near the.询问并回答 物品的位置4 .能够在情境中运用句型Lets .Let me.提出行动建议5 .能够读出符合a+辅音字母+e结构发音规那么的单词，并能够根据发
8、音拼写 出符合这一结构发音规那么的单词工教学方法游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR、小组合作法工教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。第一课时：A. Lets talk. Lets play.第二课时： A. Lets learn. Let9s do.第三课时：A. Lefs spell.第四课时：B. Lets talk. Let,s play.第五课时：B. Lets learn. Colour and say.第六课时：C. Story time. B. Start to read. Lets check. Lets sing.L知识视窗国外的教室布置国外学校，尤其是
9、幼儿园和小学的教室，更像是一个家，看上去有些凌乱， 到处是孩子的作品，教室的每个角落里几乎都由孩子自己装饰和安排，学生可以 随时取用各种学习和生活用品；低年级孝攵室里都在某个地方铺着地毯，孩子们随 时可以席地而坐，而老师的办公桌椅就在教室的一角一一这样，老师可以随时观 察孩子的学习情况。几乎每个教室里都有这个启蒙月份牌，季 节、时间、天气等等一个孩子需要知道的最初知 识都在这里了，每天来看看、讲讲，不知不觉就 都学会了到了小学高年级，才会开始单独坐。孝攵室墙上往往会到了小学高年级，才会开始单独坐。孝攵室墙上往往会挂上班级规那么老师还会把一些“格言贴在墙上。此外，老师还会把新学的知识点做成海报，
10、挂在墙上，方便学生随国外小学低年级是学生们围着坐。还可以坐在地上。时温故知新。还有的老师，会在孝攵室里每天挂一个Question of theDay,让学生每天都有一个问题可以思考、探讨。有的老师会请学生每天提供自己最高兴的事儿和最不高兴的事儿。一般每 个学生在教室里都有一个储物袋（或储物格子），把不用每 天带来带去的文具书本放在里面。班里会有一个游戏角， 放小朋友各种自己觉得有趣的东西，让孩子们一起玩。当 然，阅读角是不可缺少的。国外小学班主任基本一个人包手攵一个班，所以成天待在自己的班级里。他们 在教室里有自己的办公角，孩子们可以来“开会讨论”。现在会有很多孝攵室专门设置“学习中心，学生集中在一个区域内学习、讨论。 这个“中心”一般都有主题，如森林主题、动物主题、天文主题等等。整个区域 都按照主题进行布置，学生可以舒服而充满乐趣地在这个学习中心进行交流、探 索、学习活动。