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1、20202021年福建省龙岩市某校初一（上）期中考试语文试卷一、积累与运用1. 下列说法不正确的一项是（） A.同学们都知道老子、孔子、庄子、孟子等古代先哲，“子”就是他们的名字。B.老舍的散文济南的冬天为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。C.论语，儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，与大学中庸孟子合称“四书”。D.中国是礼仪之邦，人际交往中常用到谦词，如称自己的父亲为家君，称自己的儿子为犬子，称自己的家叫寒舍，称自己的作品为拙作。2. 下列对话，语言得体的一项是（ ） A.甲：“我有两张球票，请你看球赛，好吗？” 乙：“没空，别找我。”B.甲：“你的
2、书法真棒，全校第一。” 乙：“你知道我付出了多大的代价，我是天天练的呀，不得第一才怪！”C.甲：“谢谢你给我让座！” 乙：“不客气，帮助老人是我应该做的。”D.甲：“大夫，我要出院了，谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。” 乙：“不客气，请走好，欢迎再来！”二、综合读写 百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成以下三项内容。 （1）下列诗句中不符合“孝顺”主题的一项是（ ）A.谁言寸草心，报得三春晖。孟郊B.父母在，不远游，游必有方。孔子C.不孝的人是世界最可恶的人。鲁迅D.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎 （2）请你写出
3、对这幅图的理解。 （3）相比于传统的“孝”，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。A节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。B我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。C我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。特点一：_。特点二：_。 阅读下面文本，完成下列各题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手拂摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安
4、在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清 cu（）的喉咙，唱出 wn（）转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。 （1）根据拼音写汉字，或给画线字注音。清 cu（） wn（）转润（）湿 应和（） （2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。_改为_改为_三、名著阅读 名著阅读。 （1）在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想到这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中表达不恰当的一项是（ ）A.朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的交响曲，令我热血沸腾。B.藤野先生的无私帮助和真诚的关怀，对于遭遇困境的
5、鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师令我肃然起敬。C.长妈妈给童年的鲁迅讲规矩，说故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓溪流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的纯朴和善良。D.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。 （2）父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个怎样的人。四、默写 古诗文默写。 （1）树木丛生，百草丰茂。_，_。（曹操观沧海） （2）_，_，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） （3）强欲登高去，无人送酒来。_，_。（岑参行军九日思长安故园） （4）论语学而中，表明
6、一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：“_，_？” （5）一次行走，一道风景；一段旅程，一种人生。诗人王湾乘船来到北固山，在次北固山下中用“_，_”的诗句描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景。五、古诗词鉴赏 阅读下面文本，完成下列各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C.“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义
7、风格。 （2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？六、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯曰“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。【注】魏文侯：战国初年魏国国君。虞（y）人：管理山泽的小官。焉之：到哪里
8、。罢之：取消这次活动。 （1）下面各组画线词语解释正确的一项是（）A.陈太丘与友期行（期待） 魏文侯与虞人期猎（约定）B.去后乃至（才） 乃往，身自罢之（于是，就）C.元方入门不顾（照顾） 是日，饮酒乐，天雨（这）D.太丘舍去（去地方） 天又雨，公将焉之（下雨） （2）下列句子中画线“之”字的用法，不同于其他三项的一项是（）A.友人惭，下车引之B.择其善者而从之C.日月之行，若出其中D.知之者不如好之者 （3）翻译下面句子。君与家君期日中。日中不至，则是无信。是日，饮酒乐，天雨。 （4）两段文字表现的共同主题是什么？读完两文后你最大的感受是什么？七、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。三味
9、书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意
10、，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬。”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 （1）下面四项中，最能表现先生严而不厉性
11、格的是（）A.到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”B.他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。C.普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”D.读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （2）阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。 （3）同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”“噫”“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。 阅读下面文本，完成下列各题。冬的等待任随平秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望
12、在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍，旗帜一般引领着冬天不断深入。如若置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，将草木的香味播撒在辽阔的
13、空域。那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许。若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，窗棂上的霜花悄然融化为颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开来，像
14、洇湿了的记忆，久久不肯散去。黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，舍不得伸展脚丫在素净齐整的雪地上。那雪，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦幻呢？这样想着的时候，便是久久地站立在屋檐下，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，伸长了脖颈在水门的条框之外，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样，似乎馨
15、香扑鼻的草料对于此刻的它们缺少了平日的吸引，唯有这落雪，足以慰藉胸中的饥渴。其实，对于冬天而言，雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。而无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。 （1）作者笔下冬天的村庄具有什么样的特点？ （2）作者说“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念”，请结合文意推想作者“感念”的内容。 （3）请从修辞手法的角度赏析这句话的表达效果斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。 （4）本文题目是“冬的等待”，请说说“等待”的是什么。
16、八、写作 写作。初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐、一丝感动。请以_带给我快乐为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整，然后扣题作文；不少于600字；不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。参考答案与试题解析20202021年福建省龙岩市某校初一（上）期中考试语文试卷一、积累与运用1.【答案】A【考点】文学常识济南的冬天（老舍）论语十二章（论语）文化常识【解析】此题暂无解析【解答】A项，“子”是对古代老师或有道德、有学问的人的称呼，不是名字。2.【答案】C【考点】语言得体【
17、解析】此题暂无解析【解答】解答此类题时，要从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；第二看对象，考虑对象的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意敬辞、谦辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，口头语和书面语两种。A项，不得体，面对甲的邀约，乙的回答比较生硬。B项，乙的回答不够谦虚。D项，对话发生的地点是医院，“欢迎再来”不符合语境。故选C。二、综合读写【答案】D（2）此标志是以“孝”为主题，整体构图是一个心。右边孩子遵守孝道，向母亲（父亲）鞠躬，左边的父母扶起孩子，整幅画洋溢着家庭和谐的味道。（3）与父母平等相处,善于
18、与父母沟通交流（直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度等。）【考点】文学常识艺术图片材料探究【解析】此题暂无解析【解答】（1）D项，这句名言表达的意思是“只有母亲才是最坚实的依靠”，与孝顺无关。（2）作答此类题目，一定要仔细观察图片，先看懂整幅图的构成，然后分析图片蕴含的意义。图的右下方有“孝行天下”四个大字，暗示了图片主题“行孝”。图片的主体部分是一个心形，由右边行礼的孩子和左边扶起孩子的父亲（或母亲）构成，象征着孩子孝顺父母、遵守孝道，呼应图片主题，营造了一种和谐的家庭氛围。（3）解答本题，要阅读材料，从中概括出“00后”的孝顺观。根据材料A可知，“00后”会直接表达对父母的爱。根据材
19、料B可知，“00后”与父母平等相处，对父母的意见有一定的辨别，顺从有度。根据材料C可知，“00后”善于与父母交流。据此理解作答即可。【答案】（1）脆,宛,rn,h（2）拂,抚,缭,嘹【考点】根据拼音写字词春（朱自清）注音常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】（1）“清 cu”应写作“清脆”；“wn 转”应写作“宛转”；“润湿”的“润”应读作“rn”；“应和”的“和”应读作“h”。（2）“拂摸”应写作“抚摸”；“缭亮”应写作“嘹亮”。三、名著阅读【答案】A（2）示例：父亲的病中，衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚昧。或：琐记中，衍太太怂恿“我们”在冬天吃冰、打旋子以及怂
20、恿“我”私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪、阴险（或：狡诈、心术不正）。【考点】朝花夕拾课内名著阅读启示感悟名著人物形象情节内容【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，“如同一首热烈而激昂的交响曲，令我热血沸腾”与“平静的叙述中富有深长的韵味”矛盾，感受表达不恰当。（2）结合平日的名著积累，琐记中，衍太太对自己的儿子严格却教唆别人的孩子大冬天吃冰，鼓动“我”偷母亲的东西换钱，背后又散布“我”偷家里东西变卖的谣言，表现出她自私自利、心术不正，喜欢搬弄是非的性格特点。父亲的病中，父亲临终前，衍太太要“我”一直呼唤父亲，所谓的“精通礼节”，却让父亲走得不安心，可见衍太太的迷信、愚昧无知，表达了“
21、我”对衍太太的憎恶。任选一篇选取自己最熟悉的情节，阐述衍太太的性格特点即可。四、默写【答案】（1）秋风萧瑟,洪波涌起（2）枯藤老树昏鸦,小桥流水人家（3）遥怜故园菊,应傍战场开（4）人不知而不愠,不亦君子乎（5）海日生残夜,江春入旧年【考点】名篇名句默写观沧海（曹操）天净沙秋思（马致远）行军九日思长安故园（岑参）论语十二章（论语）次北固山下（王湾）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“萧瑟”的书写。（2）注意“藤”的书写。（3）注意“傍”的书写。（4）由“表明一个有修养之人的心境不受别人影响”可推知答案。注意“愠”的书写。（5）由“描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景”可推知答案。注意“
22、入”的书写。五、古诗词鉴赏【答案】B（2）因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。【考点】古诗词曲内容理解与分析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）课内古诗词曲阅读把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）B项，“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”错。首联通过写漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。（2）解答这道题，要在整体感知的基础上进行分析。从内容上看，这是一首送别诗。诗歌后两句的大意是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这里的“愁心”指对友人的思念、担
23、忧、同情和安慰。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。故作者运用拟人的修辞手法，赋予月亮以人的特性，把满腔的悲愁托付给“明月”，让“明月”带给远隔千里的知音人。六、文言文阅读【答案】BC（3）您和我父亲约定正午。到了正午还不到，就是不讲信用。这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。（4）为人一定要讲诚信。诚信是立身之本，无论何时我们都应该将诚信放在第一位，诚信之人才会得到别人的尊重。【考点】文言实词陈太丘与友期行（世说新语）文言文比较阅读文言虚词文言翻译分析评价文章哲理或思想文言文阅读开放问题【解析】【乙文参考译文】魏文侯同管理山泽的小官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下
24、起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要到哪里去呢？”魏文侯说：“我与管理山泽的小官约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消这次活动。【解答】（1）A项，句意：陈太丘与友人相约同行。期：约定。C项，句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。D项，句意：陈太丘丢下（他）而离开。去：离开。故选B。A项，代词，指元方。B项，代词，指值得学习的人。C项，助词，译为“的”。D项，代词，指学问和事业。一说，指仁德。故选C。（3）期：约定。日中：正午时分。至：到。信：信用。是：这。乐：高兴。雨：名词活用作动词，下雨。（4）【甲】
25、文通过陈太丘的儿子陈元方与失约友人的对话，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正；【乙】文主要叙述魏文侯即使下雨也按约定与友人一同去打猎的故事，表现了守信的重要性。由此可见，两篇文章的共同主旨是：为人一定要讲诚信。然后结合“诚信”这一中心来阐述自己的感受，言之有理即可。七、现代文阅读【答案】B（2）到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”“画画”。（3）学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。【考点】散文阅读从百草
26、园到三味书屋（鲁迅）鉴赏文学形象梳理故事情节记叙文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，体现了先生的严。B项，“他有一条戒尺”“也有罚跪的规则”体现先生的严，“但是不常用”“但也不常用”又体现了先生的仁慈。C项，体现了先生的严。D项，体现了先生读书之入神。故选B。（2）文章第一段写“我”去三味书屋后面的一个小园，爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，可概括出“到三味书屋后面的园里找乐”；文章五、六段描绘了师生读书的场面；最后一段，写先生读书入神，几个学生用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，“我”用“荆川纸”把小说的绣像描下来，可概括出“先生读书入神时，学生做戏画画
27、”。（3）解答本题，首先要理解标点符号和语气词的作用。标点符号是书面上用于划分文意、标明句读和语气的符号。语气词是表示语气的虚词。然后根据问题找到相应的段落，分析作答。古人的文章本就不加标点，需要读书的人在理解内容的基础上自己断句，结合上文学生上课时间偷偷去后院游戏，被老师生发现被迫回来读书的情节，以及“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”可知，学生读书只是为了做样子给老师看，并不理解实际内容，所以只会照本宣科，根本不会断句，因而不加标点。根据“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知，先生对所读内容不但理解，而且有自己的体会，所以不但用了标点，还加上了“呢”“噫”“
28、嗬”等带着个人感情色彩的语词，表明老师全身心投入，陶醉其中。【答案】（1）安谧静美（第段）；温馨（第段）；温馨祥和（第段）；静美祥和（第段）。（2）感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及人们的辛劳与奋争；感念雪对大地的润泽与抚慰。（3）运用比喻的修辞手法，将阳光照耀下的枝头上的雪花比作撒落空中的银屑，生动形象地表现出雪花的晶莹，表达了作者对雪花的喜爱之情。（4）“等待”表面上是等待沸沸扬扬的大雪降临村庄，实际上等待的是丰收的希望和富足、祥和的生活。【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读修辞手法及作用记叙文标题含义【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题需在整体感知文章内容的基础上
29、，结合文章中具体描写内容分析概括作答。文章第至段具体描写了冬天的村庄。第段从“落雪的时候”写，“村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上”，表现出村庄的安谧静美；第段从“置身山梁，遥望村庄深处”写，让人感觉“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香”，表现出村庄的温馨；第段写“在暗夜”时，“落雪的村庄更令人心花怒放”“围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着”，表现出村庄温馨祥和的气氛；第段写“黎明时分”，“一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间”“牛羊睡意全无，伸长了脖颈在水门的条框之外，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样
30、”，表现出村庄的静美祥和。据此概括作答即可。（2）通读全文，逐段了解基本意思，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。通读全文，根据干定位至第段“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许”，据此筛选提炼答案即可。（3）本题要求从修辞手法的角度进行赏析，一般格式为：修辞+效果+情感。“雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑”中，将“雪花”喻为“银屑”，生动形象地写出了雪花晶莹的特点，“让人喜不自胜”直抒胸臆，表达了作者对雪花的喜爱之情。（4）解答此题，关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。题目中的“等待”，从表面看，结合第段的“代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄”可知，冬天是在等待大雪降临村庄；从深层看，结合文章最后一段的“无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野”可知，冬天实际是在等待丰收的希望和富足、祥和的生活。八、写作【答案】略。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。第9页 共12页 第10页 共12页