《河南省平顶山市舞钢市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省平顶山市舞钢市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河南省平顶山市舞钢市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题一、选择题1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（） A.称职（chng）滑稽（j）殉职（xn）骇人听闻（hi）B.坍塌（tn）虐待（n）窠巢（k）哄堂大笑（hng）C.匿笑（n）狡黠（ji）狭隘（i）畏罪潜（qin）逃D.褴褛（ln）热忱（chn）庇护（b）拈（nin）轻怕重2. 下列词语中没有错别字的一项是（） A.溜达编译所漠不关心眈眈相向B.预警芙蓉鸟提心掉胆杞人忧天C.晕炫观光客狼狈为奸惊慌失措D.灼烧探侧仪随声附和见异思迁3. 下列对课文内容理解不正确的一项是（） A.我们学的课文，大都有清晰的思路。比如纪念
2、白求恩一文，按总分总的结构，先概述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习白求恩精神，用一个排比句高扬其品格而收尾。思路清晰，条理分明。B.写文章为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写猫，围绕着猫带给人的感情波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。C.安徒生的神话故事皇帝的新装，运用大胆的夸张和合理的想象，叙述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，绘出一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人、甘心被骗的群丑图。D.精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可以结合运用。他们有一
3、个共同目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读效率。4. 下面填入横线的句子，排序最恰当一项是（）白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。_这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的小镇。我拾起几片红叶是白求恩家枫树上的红叶呵！弯下腰来，火红满眼。将红叶随手夹在国际主义战士白求恩作品集中，楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。 A.B.C.D.二、句子默写 名句默写。 （1）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） （2）子曰：“知
4、者不惑，_，勇者不惧。”（论语子罕） （3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，用拟人的修辞表达对朋友不幸被贬的同情与思念的语句是：_，_。 （4）乡情是吟唱不止的诗。王湾用“_？_”（次北固山下）传达对故乡的思念；马致远用“_，_”（天净沙秋思）直抒天涯游子浓郁难解的思乡之情。三、名著阅读 名著阅读。 （1）余秋雨评价西游记时，把师徒四人的性格概括为“皮猴”“憨猪”“严师”“忠僧”。其中“皮猴”的“皮”是顽皮之意，孙悟空在保护唐僧西天取经之前表现尤其明显，请列举两个相关情节。 （2）唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？结合西游记中具体情节谈谈你的看法。四、综合性学习 结合全市“中小
5、学生阅读素养提升”行动计划，你的学校开展以“读书”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）（活动宣传）请你为活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 （2）（材料探究）仔细阅读下面统计表，写出你的探究结果。在校学生有关“阅读”问题调查结果统计表读书兴趣读书计划关注点读书笔记浓厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0一般42%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣45%没有计划57%写了什么76%从不做76% （3）（海报评比）下面两幅图是这次活动海报设计评比活动参赛作品，你认为哪一幅更符合这次活动主题？请结合画面内容写出理由。五、现代文阅读 阅读下面文
6、本，完成下列各题。植树的牧羊人让乔诺想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐蓬。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜
7、已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个人影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。 牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋
8、。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帐蓬，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。屋顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的
9、那条大狗也像主人一样，安静、忠厚、不张扬。牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一
10、样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的
11、幸福生活，都源于这位叫艾力泽布菲的老人。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。 （1）下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是：（ ）A.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（比喻） B.我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。（反问） C.他的那条大狗也像主人一样，安静、忠厚、不张扬。 （拟人） D.三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。（夸张） （2）
12、描写是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。文段运用哪些人物描写方法？请从人物描写角度赏析文段中划线句子。 （3）选文最后一段运用议论和抒情的表达方式收束全文，结合文章说说这样写有什么作用？ 阅读下面的文字，完成各题。父亲的马车孟祥菊冬日返乡，赶上下雪，通往老家的镇级公路被往来的车辆压成一道道沟辙，很难行走。载满行人的长途大客将我卸在离老家三里远的路口，之后绕路而去。这样的鬼天气，找个拉脚的代步车是件很难的事，好在距家的路并不远，我又体力尚好，便带着一种乡下游的心态缓步前行。刚行了不到百米，忽见一辆马车蹒跚而来。近前一看，车把式居然是我的老父亲！“爸，怎么是您？”我笑着问了一句，忙将手中
13、之物扔上马车。“你妈说你上午回来，我便赶着马车来接。路不好走，来晩了，快上车吧！”父亲说话的同时，忙将车子右座的靠垫抚平抻直，并要我坐到上面去，自己则打着锻炼身体的幌子与老马并行着。我了解父亲的秉性，他定是心疼自己的老马，怕它因负重过多而伤了腿脚。我端坐在安适的马车上，感觉远胜过城市里的吉普。忽然，一个疑问脱口而出：“爸，这匹马是您的宠物，娇气得很，记得家里连收秋都舍不得用呢！今儿个是怎么啦？”这匹马跟了我十年，腿脚老得出奇，牙齿也嚼不烂谷物了。它也和人一样，需要适当活动，否则就真成老废物啦！”父亲耳背，说话的语声很高，却字字含带温情。说到这里，父亲忽然话锋一转：“今天是我闺女回家的日子，这老
14、马再娇气，也得陪我同接闺女啊！”话音未落，那匹老马听懂人语一般，配合着打了一声响鼻，然后在父亲的陪伴下，蹒跚前行。望着父亲略带佝偻的脊背和随他缓步穿行的老马，我的眼角潮湿一片。父亲一生珍爱牲口，记得我八岁大时，家里用全部存款从隔壁的老王家换回一匹跛腿的老马，父亲却对它简直爱如珍宝，铡草、拌料、饮水等事必躬亲，不让别人插手。和跛马比起来，父亲对我的爱自然更多一些，田间除草、地头运肥、拉柴磨面，只要外出，他都要将我抱到马车上同行。遇到我身体不适、懒于上学的日子，父亲便会套上心爱的马车，载着我乐颠颠地上下学，让我在全村孩子面前挣足了面子。父亲性子怯弱，一辈子极少远行。他平生最引以为豪的，是赶着马车送
15、我进城就读的那件事。我考上师范的那年暑期，乡村的交通闭塞，进城的大客车尚未开通，父亲当即做出赶着马车送我上大学的决定。开学当日，父亲穿戴一新，还给家里那匹老掉牙的枣红马披挂一条红绸带，然后在一串鞭炮的鸣响中踏上了进城的路途。一路上，父亲显得格外高兴，反复哼唱沙家浜里的几句唱段，跑了调门的粗声大嗓惹得我一个劲儿地捂嘴浅笑。那时的父亲，腰杆挺直，鬓发浓密，是一面为我遮风挡雨的墙！后续的日子，家里的马又换过几匹，都因用着不顺手被父亲忍痛卖掉。如今的这匹老马，是一户乡邻搬家时留下的，因秉性温和又颇通人性，被父亲留用至今。近两年，这匹马明显见老，父亲既舍不得用它耕作，更舍不得卖掉，便把它当作年老后的一个
16、伴儿，陪自己茶余饭后遛弯之用。“到家喽！老太婆快出来接闺女啊！”刚进村口，年过七旬的老父亲便粗声大嗓地喊了起来，那声势，俨然是在给全村的人报信！我麻利地跳下车板，高兴地与出院迎候的母亲相拥入屋。再看身旁的父亲，早在卸掉车辕后拐进马棚，与他心爱的老伙计温存去了，那怜惜的模样，令我忍俊不禁。入夜，我在父亲的鼾声中辗转不眠。仔细想来，父亲不正是一匹忘记岁月的老马么？在清浅的光阴中，他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳。（选自思维与智慧2020第5期） （1）文章围绕“父亲的马车”写了哪几件事情？请简要概括。 （2）结合文章语境，完成下面的对话。小语：“父亲不正是一匹忘记岁月的老
17、马么？在清浅的光阴中，他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳。”我觉得文章结尾这句话读来很有蕴味，但是却说不出具体好在哪里。小文：我认为这个句子好在_。 （3）联系全文，分析第段在文中的作用。 （4）文章以“父亲的马车”为标题，有丰富的意蕴，请结合全文简要分析。六、课内阅读 阅读诫子书，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下列句中加点词的意思。（1）非学无以广才（2）年与
18、时驰 （2）用现代汉语翻译下列句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3）诸葛亮认为成才必须具备哪几个条件？找出原句加以证明。 （4）文中画线句都提到“静”，请结合文章内容谈谈你的理解。七、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，完成小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1）结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。 （2）全诗抒发了诗人哪些情感？八、作文 幸福其实很简单要求：（1）写一篇记叙文。（2）思路清晰，中心突出。（3）写自己的亲身经历，写自己熟悉的生活；感情要真挚。（4）书写工整，不少于500字。 阅读下面材料，按要求作文。满
19、树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望种下一粒种子，可能会影响我们的一生。请以“一粒_的种子”为题写一篇作文。要求：请先把题目补充完整写一篇记叙文。思路清晰，中心突出。写自己的亲身经历，写自己熟悉的生活；感情要真挚。书写工整，不少于500字。 参考答案与试题解析河南省平顶山市舞钢市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题一、选择题1.【答案】D【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A称职（chn）；B哄堂大笑（hng）；C狡黠（xi）；故选D
20、.2.【答案】A【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】B提心掉胆提心吊胆；C晕炫晕眩；D探测仪探测仪；故选A.3.【答案】C【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】C皇帝的新装是安徒生的童话故事，并非神话，所以本项不正确；故选C.4.【答案】D【考点】句子排序句子衔接名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】考查句子的衔接与连贯。按逻辑顺序排序，根据横线前后一句“淡绿色的二层小楼，掩映在树木中”，介绍的是“二层小楼”，句“楼前“紧承前一句，排除AB，先“弯下腰来”，才能“拾起几片红叶”，所以句紧密相连，排除C。故选D.二、句子默写【答案】（1）自古逢秋悲寂寥（2）仁者不忧（3）我寄愁
21、心与明月，,随君直到夜郎西。（4）乡书何处达？,归雁洛阳边,夕阳西下，,断肠人在天涯【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题注意以下重点字：寥、与、郎、洛。三、名著阅读【答案】（1）示例：夺走老龙王的镇海之宝定海神针；游地府撕碎阎王爷的“生死簿”；大闹天宫，高喊玉帝为“玉帝老儿”；回归花果山，高挂的旗号是“齐天大圣”。（2）示例：孙悟空不认同这样的看法。孙悟空嫉恶如仇、爱憎分明，他认为扫荡妖魔鬼怪不仅是为了保护唐僧取经，也是为民除害。他明白妖怪本性的丑恶，始终秉持“除恶务尽”的观点，面对妖怪绝不心慈手软。在“三打白骨精中”，面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖怪
22、的本质。即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，他也依旧坚持自己的立场，将白骨精打死【考点】西游记【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查对名著情节的识记。花果山是孙悟空的诞生之地。美丽的山水、飘香的花果养育了聪明机智富有灵性的悟空，也造就了他不惧任何艰难险阻的大无畏精神的英雄气概。在他被压在五行山下之前，的确是一个天真浪漫、调皮任性的“野猴”。主要情节：孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须著提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。神通初成的孙悟空先大闹龙宫，夺走老龙王的镇海之宝定海神针。然后
23、又去幽冥界，把自己的名字从生死簿上勾掉。后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为“齐天大圣”，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，阴差阳错间在太上老君的八卦炉中炼就火眼金睛。之后大闹天宫，高喊玉帝为“玉帝老儿”，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败。后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下。据此进行归纳即可。（2）本题考查名著的个性化阅读。唐僧、孙悟空是西游记中塑造得最生动感人的行善者形象，都具有见义勇为、扶危济困的行善思想。唐
24、僧广施仁慈，注重劝善；孙悟空嫉恶如仇，注重惩恶。孙悟空并不认同唐僧“劝善”就是“惩恶”的看法。“劝善”可以治本，“惩恶”可以治标。没有“惩恶”，就等于没有了规矩方圆，不知悔改的坏人就可作恶多端。所以孙悟空不认同这样的看法。孙悟空嫉恶如仇、爱憎分明，面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。四、综合性学习【答案】（1）示例：书籍是人类进步的阶梯；阅读，滋润精神；思考，孕育智慧；多读书，会读书，乐读书，读好书；让读书成为习惯，让书香飘满校园。书香
25、浸润校园，智慧点亮人生。（2）示例：当前大多数初中生对读书缺乏浓厚兴趣；当前大多数（超过半数）初中生读书没有整体性计划；当前绝大多数初中生缺少正确的读书目的；当前绝大多数初中生缺少正确的读书方法（或积累思考的习惯）。（3）示例一：甲图。甲图中学生和老师正在阅览室中读书，有的自己聚精会神地阅读自己喜爱的书籍，有的和老师共同阅读，交流读书心得。此图能够表现出师生同读的融洽气氛，体现出了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。示例二：乙图。乙图中一家三口坐在沙发上一起阅读，画面温馨和谐。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能
26、提高。此图既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围。【考点】统计图表宣传标语漫画【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。解答此题以“读书”为主题，运用至少一种修辞手法，写出活动的方式或意义即可，如：书香浸润校园，阅读成就梦想。（2）本题考查图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。通过阅读分析材料，我们不难得出几个数据对比：对读书没有兴趣的同学占很大比例；没有计划读书的同学占很大比例；关注书中写了什么
27、而不关注写作手法的同学占很大比例；从不做读书笔记的同学占很大比例。作答时，要观察图表中的内容，注意数据的变化，将每一项的内容进行概括总结即可得出答案。不要出现具体数据，注意字数要求。（3）本题考查图片观察和表达能力。解答此题，要仔细观察两幅图片，结合画面内容谈喜欢的理由。甲图是“师生同读”的画面，图中两个男孩，一个坐在沙发扶手上，一个坐在地上，他们正聚精会神地读书。一位女教师和一个女孩坐在沙发上，正在交流阅读感受。师生共读画面温馨，气氛融洽。这告诉我们，校园环境对提升中小学生阅读素养有着重要作用。乙图是“亲子阅读”的画面，图中一家三口坐在沙发上，正津津有味地阅读同一本书，画面温馨，气氛融洽。这
28、说明父母在孩子阅读习惯的培养中起着重要作用。只有在家中营造良好的阅读氛围，孩子的阅读兴趣才能提高。要注意表达流畅。选择其中一幅图来陈述理由即可。五、现代文阅读【答案】【考点】修辞手法及作用描写方法及作用记叙文内容理解与分析表达方式及作用【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答【答案】冬日返乡，赶上下雪，父亲赶马车到离家三里远的路口接“我”；八岁大时，只要外出，父亲都将“我”抱到马车上同行；“我”身体不适，懒于上学时，父亲赶马车载着“我”乐颠颠上下学；考上师范，父亲哼着沙家浜赶着马车送“我”进城就读。运用了比喻，把父亲比喻成忘记岁月的老马，生动形象地写出了年华流逝，父亲的衰老，也写出了父亲用一生
29、的时光爱护“我”、关心“我”，守护“我”的成长，表达了“我”对父亲的感激、怜惜之情第段插叙了父亲赶马车送“我”进城读师范的事情，丰富文章内容；表现了“我”考取师范父亲的高兴与自豪，表达“我”对父亲的感激；使文章有起伏，避免平铺直叙；与上下文写父亲的衰老形成对比，表达对父亲的心疼。以“父亲的马车”为题勾连了人物、事件，父亲是一个爱牲口的人，对驾车的“老马”充满了怜惜，老马与父亲的形象融为一体，而“我”也对老去的父亲充满了怜惜。 “父亲的马车”象征父亲对“我”的关心与厚爱，表达“我”对父亲的感激之情。 “父亲的马车”是文章线索，使文章内容更加紧凑。【考点】记叙文内容理解与分析【解析】本文以“父亲的
30、马车”为线索，写了父亲赶马车到离家三里远的路口接“我”，小时候父亲将“我”抱到马车上同行，上学时父亲赶马车载“我”乐颠颠上下学，考上师范后父亲哼着沙家浜赶着马车送“我”进城就读等事情，表现了父亲对“我”的关心、厚爱，表达了“我”对父亲的感激之情。【解答】本题考查对文章事件的概括能力。此题要仔细读文，找到与“父亲的马车”有关的事情，再以什么人什么事的形式进行概括。由第至段内容可概括为：冬日返乡，赶上下雪，父亲赶马车到离家三里远的路口接“我”。由第段“记得我八岁大时，家里用全部存款从隔壁的老王家换回一匹跛腿的老马，父亲却对它简直爱如珍宝，铡草、拌料、饮水等事必躬亲，不让别人插手。和跛马比起来，父亲
31、对我的爱自然更多一些，田间除草、地头运肥、拉柴磨面，只要外出，他都要将我抱到马车上同行”可概括为：八岁大时，只要外出，父亲都将“我”抱到马车上同行。由“遇到我身体不适、懒于上学的日子，父亲便会套上心爱的马车，载着我乐颠颠地上下学”可概括为：“我”身体不适，懒于上学时，父亲赶马车载着“我”乐颠颠上下学。由第段内容可概括为：考上师范，父亲哼着沙家浜赶着马车送“我”进城就读。本题考查语句赏析能力。此题可从修辞角度着手，“父亲不正是一匹忘记岁月的老马么？”是比喻的手法，具有生动形象的表达效果，内容上写了年华流逝，父亲衰老。“他用自己一生的慢时光，许我温暖，赠我吉祥，陪我一路走向安稳”写父亲用一生时光爱
32、护“我”、关心“我”，流露出“我”的感激和怜惜之情。回答时，要说出赏析角度、表达效果、表现的内容、表达的情感。本题考查插叙的作用。第段属于插叙，可从插叙的作用进行考虑。插叙能丰富文章内容，结构上使文章波澜起伏，避免平铺直叙，再结合插叙内容与表达主旨的联系综合分析作答。第段回忆的是父亲赶马车送“我”进城读师范的事，丰富了文章内容，避免了平铺直叙，既表现了父亲对“我”的关爱从而突出了文章主旨，也与现在父亲的衰老形成对比，表达“我”对现在父亲衰老的怜惜之情。本题考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“父亲的马车”将父亲与马车有关的事件联系
33、起来，提示了文章内容与“马车”有关。从小到大，父亲用马车带“我”同行，载“我”上学，接“我”回家，马车象征着父亲对“我”的关爱，也包含着“我”对父亲的感激之情。全文以马车为线索贯穿，标题就是行文线索。六、课内阅读【答案】（1）（1）广：增长（2）驰：指迅速逝去（2）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。（3）第一个条件是立志，“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”（4）示例：三个划线句中的“静”指的是排除杂念干扰、安宁专一的精神状态。诸葛
34、亮认为在这种状态下，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的行为，这样最终才能实现远大目标。我们要做拥有这种精神状态的人。【考点】文学常识【解析】（1）本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。（1）句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增长。（2）句意：年华随时光而飞驰。驰：指迅速逝去。（2）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循”字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：淡泊：淡泊名利，恬静寡欲；明志：明确志向；宁静：排除外来干扰，宁静专一；致远：达到远大目标。（3）本题考查文章内容理解。由“非学无以广
35、才，非志无以成学“可知，不学习无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上取得成就，所以成才的首要条件便是立志；由“夫学须静也，才须学也”可知，学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习，所以才干的取得来自于勤奋的学习，学习正是成才的第二个条件；由“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”可知，年华会随着时间飞逝，意志也会被岁月消磨殆尽，如果不懂得把握时间勤学苦练，那么最终只能接受“悲守穷庐，将复何及！”的命运，最后一个成才条件便是珍惜时间。（4）本题考查学生对文章内容的理解。这篇文章中，作者多次提到了“静”字，“静以修身”指的是内心宁静来修养心性，“非宁静无以致远”指的是不宁
36、静专一就不能达到远大目标，“夫学须静也”指的是学习必须要静心专一。所以在作者的眼里，“静”指的是一种清静淡泊，宁静专一的精神状态，在这种状态之下，可以抛开各种凡尘俗世的干扰，宁静专一地修养自己的心性，潜心贯注地进行学习，这样才能达到远大的目标，所以称之为“宁静致远”。诸葛亮所崇尚的“静”对我们现代的人们也有很重要的现实意义，如今的人们浮躁不堪，不能潜心学习，所以我们也要做一个拥有这种精神状态的人。【解答】此题暂无解答七、诗歌鉴赏【答案】（1）示例：这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，突出重逢的温馨和愉悦之情，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀，更显得思念情深。（2）示
37、例：苦雨深秋的寂寞，漂泊在外的孤寂，归期无期的无奈，相见共语的期盼。【考点】无题（李商隐）诗贾生（李商隐）夜雨寄北（李商隐）【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是虚写，是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。到那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。诗人把此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，更显得思念情深。（2）本题考查诗歌情感。“君问归期未有期”一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。“巴山
38、夜雨涨秋池”秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。据此得出：苦雨深秋的寂寞，漂泊在外的孤寂，归期无期的无奈，相见共语的期盼。【解答】此题暂无解答八、作文【答案】参考例文：幸福其实很简单什么是幸福？在每个人的眼里，都有各自不同的定义。炎热的夏天吃到一口冰激凌
39、，这是幸福；寒冬里喝到一杯热茶，这是幸福；伤心时听到一句安慰的话，同样也是幸福。其实，幸福就在我们身边，它存在生于活的一点一滴中，只是我们常常浑然不觉！当你走出家门，身后传来的是妈妈的叮咛：“孩子，慢点！”当你放学归来，闻到的是饭菜的四溢飘香；当你渴了的时候，喝到的是奶奶吹了又吹的温开水这一刻，心里涌起的是感动，是幸福。在寒冷的天气里，谁送来温暖的大衣？在风雨中，谁又及时送来一把伞？在生病时，谁又不分昼夜的照顾你？是父亲，是母亲！父母无时无刻不在关爱着我们，这些生活中的小事，无不蕴含着浓浓的亲情，这就是幸福！当你快乐时，你的朋友会和你一起分享；当你烦恼时，你的朋友会为你排忧解难；当你骄傲时，你
40、的朋友告诫你不要自满；当你疑惑时，你的朋友会为你解答；当你需要帮助时，你的朋友会伸出援手；当你哭泣时，你的朋友会鼓励你坚强！这些生活中的小事，无不透露出真诚的友谊，这就是幸福！当你看到初生的太阳，散发出光和热；当你看见被踩踏的小草，依然挺直着腰；当你看见片片飘落的黄叶，会感慨这是生命的终极，其实叶落归根，是为了延续生命，可谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这些自然的景象，无不彰显出生命的活力，这同样也是幸福。生活中不是缺少幸福，而是缺少发现。幸福是珍贵的，我们必须懂得珍惜。其实，幸福很简单，它是人与人之间的互助奉献，是一种和谐。【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】本题考查全命题作
41、文。第一，审题。这是以一篇命题作文，“幸福其实很简单”有两个关键字：幸福和简单。生活中，我们会遇到许多的小事，让我们感到幸福的也不少。这是一件事，也可以是一个场景，还可以是某一个瞬间的感动。一件让人感到幸福的事表明这件事情看似复杂，实则也可以很简单，我们可以从中收获很多感悟，收获简单的幸福。选择记忆中的某一件感到幸福的小事来写即可。第二，立意。叙事是文章的主要内容，将那件让自己幸福的小事叙述出来；也可以写通过这件事情，让“我”和生活中的朋友收获友谊的幸福，收获胜利的幸福，收获温暖的幸福。这个人可以写亲人朋友，可以写老师同学，也可以写某个我们生活中的陌生人。比如商店老板、邮局快递员、水果店老板、
42、零食便利店老板，每一个生活中和我们有交集的人都有可能让我们感受到简单的幸福。内容要积极健康，表现自己从某件事中获得的启发和感悟，情感表达要细腻。第三，选材。这样一篇写事的记叙文，我们不能将记事作文简单理解为写事情，如果不分大事小事，娓娓道来，会让文章如流沙满地，不见重点，没有中心。所以一定要明确，叙述事情的来龙去脉是表象，突出此事让自己感受到的“幸福”才是本质；选择素材时要选择有波澜起伏的、有丰富情感的、自己亲身经历的事件，最好能突出表现让自己感到幸福的情感缘由。回忆我们生活的种种，有许多的温暖经历都能够给我们以幸福的触动和启示。如考试时自己忘记带文具得到同学帮助的幸福、平常作业弄丢了被老师鼓
43、励和理解的幸福、平时在商场玩耍东西掉了被陌生人提醒的幸福这样的经历是很多的，将事情发生的来龙去脉叙述清楚，再谈谈自己收获的感悟，从中感悟到一种道理或体验，最终达到表达的目的。因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以运用叙议结合，用抒情来点化自己被温暖的感受，用议论来升华幸福的主题。【答案】参考例文一粒梦想的种子只要心怀梦想，弱小的种子也会发芽。-题记我是一颗蒲公英的种子，我的身上穿着白色毛茸茸的衣服。从我出生那一刻起，我便和兄弟姐妹生活在妈妈温暖的怀抱里妈妈常跟我说，等到来年的春天，我们就会长成一棵蒲公英。于是，我开始憧憬着快快长大，挣脱妈妈的怀抱，去看看外面的世界，去感受春天的阳光。我从未感
44、受过春天，但我时常幻想着看见春天的阳光时，我的内心必然是温暖的，我的前路必定会是一片光明。一个秋日的午后，一阵狂风吹起，我离开了妈妈的怀抱，便随着风儿飞向远方，开始我的旅行，欣赏沿途的风景。这世界可真大啊！远远超出了我的想象，我经过重岩叠嶂的山谷，看见了蜿蜒曲折的小溪，还看见山谷里的许多花，它们沐浴着阳光，舒展动人的身姿，散发着迷人的芳香。就这样，我随风游荡着看得越多，我越觉得自己是那样渺小。哪里才是我的归宿，家究竟在何方？就在我感到害怕，孤独无依的时候，天上飘起了雪花，我落到了地上。雪越下越大，我被埋在土壤里面。就这样，我被禁锢在幽暗的地牢里，终日不见阳光。我像是唯一的囚犯，任凭我怎么大声哭
45、喊，也无人知晓。这时，我是多么地渴望着看到外面的世界，感受春日的阳光。一片安宁覆盖着大地，我在寂静中默默地盼望。直到泥土完全将我埋入黑暗，压去了我最后一丝丝的渴望。我已低入尘埃，再也无人过问。于是，我想，哭喊是不管用的，只会让我不断丢失水分，最后变成一具干瘪的躯体，慢慢地融入土地，成为土地的一部分。我想，不如，试着让自己成长起来。于是，土地变着法子想压榨我，我就与它为敌，压榨它。虽然，这种想法十分可笑，我是无法压榨这巨大丰润的土地的，但是我从中获取了它的养分。我们最终化敌为友，它帮助着我，我渐渐长大了。在土地的滋养下，我变得更加壮实。有一天，土地悄声对我说：“孩子，去吧！去吧！新的世界在等着你。”我要钻出地面，可怎么都钻不进去，像是卡住了