《江苏省常州市溧阳市2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省常州市溧阳市2020-2021学年七年级上学期期中语文试题.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江苏省常州市溧阳市2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、字词书写1. 把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类写在文后方格内。hu咙；分q；感ki；倜傥；蝉蜕；怦怦直跳汉字注音二、选择题 下列有关名著的表述不正确的一项是（） A.二十四孝图中“郭巨埋儿”等故事，是对封建社会灭绝人性的所谓“孝道”的批判。B.朝花夕拾写于一九二六年，共十篇。其中无常五猖会等七篇，为回忆童年生活。琐记藤野先生等三篇，为人生怀念文字。C.五猖会中鲁迅想去看“五猖会”，却因父亲的阻止而未去成，由此产生对父亲的憎恨。D.朝花夕拾中涉及到许多人物，这些人物形象个性鲜明。例如：“长妈妈”是一位勤劳善良但又愚昧麻木
2、的人；“范爱农”是一位懦弱、妥协、觉醒的知识分子形象。 下列表述有误的一项是（） A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。B.论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。唐代把它与大学中庸孟子合称为“四书”。C.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。他的主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆等。D.秋天的怀念是史铁生写的一篇叙事散文，表达了对母亲的怀念之情，同时也歌颂了伟大而无私的母爱。 下列句子中，画线的词语运用不得体的一项是（） A.敝人能力有限，能得到您的垂询，成为无话不谈的朋友，实在是高就了。B.小
3、女的写作水平能有大幅的提高，全赖令尊大人的悉心指导，我们全家感激不尽。C.小儿昨日经过您的不吝赐教，受到极大启发，不仅勇于认错，还主动奉还了失物。D.我最近写了一篇拙作，经过您的斧正，无论是文章的文笔还是立意都有很大的提高。三、综合性学习 班级开展“打开友谊之门”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 （1）运用所学的交友名言警句，为本次活动拟写一段开场白。 （2）为本次活动设计一项活动。 （3）结合提供的材料，说说你获得的交友启示。（材料）我国当代著名画家李苦禅，为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次一位老朋友请他作一幅画，李苦禅欣然应允。可是事务繁多，未能及时成画。不久，当他
4、接到老友病故的消息后，即趋画案，画了幅“百莲图”，并郑重地题上老友的名宇，盖上印章，随之携之后院，将画烧予老友。四、句子默写 默写。 （1）不必说碧绿的菜畦，_，高大的皂荚树，_。（鲁迅从百草园到三味书屋） （2）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） （3）请写出连续两句借月抒怀的诗句：_，_。 （4）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中采用比拟手法，表达了诗人对远行的友人的思念与祝福的一句是：_，_。五、对比阅读 阅读下列文言选段，完成下面小题。（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐
5、。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(咏雪)（乙）孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。(世说新语言语篇)注释：中外：指朝庭内处。惶怖：惊恐。琢钉戏：一种小孩玩的薄戏。遽容：恐惧的脸色。 （1）解释下列加点的字词在文中的意思。（1）俄而雪骤_；（2）撒盐空中差可拟_；（3）未若柳絮因风起_；（4）了无遽容_；（5）冀罪止于身_。 （2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）儿徐进曰：大人岂见覆巢之下复有完卵乎？ （3）依据对甲、乙两
6、文的理解，完成下面的填空。甲、乙两文都选自世说新语言语篇，“言语”是指会说话，善于言谈应对。甲文中体现“言语”意思的一句是：_，乙文中体现“言语”意思的一句是：_。 （4）下面关于甲、乙两文，表述错误的一项是（）A.成语“覆巢之下无完卵”出自乙文中的“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”一句。B.甲文“王凝之妻”与乙文“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”两个“之”意思一样。C.甲、乙两文中对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法。D.甲、乙两文都选自世说新语，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。六、现代文阅读 阅读（甲）、（乙）两个文段，完成下面小题。（甲）雨是最寻常的，一下
7、就是三两天.可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清春选段）（乙）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨，成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻
8、璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；四野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。（刘湛秋雨的四季选段） （1）分别概括（甲）、（乙）文中的雨（水）的特点。 （2）从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果（1）看，像牛毛，像
9、花针，像细丝，密密地斜织着。（2）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。 （3）结合（甲）、（乙）两个文段，下面的选项理解有误的一项是（）A.（甲）文的作者是现代著名作家朱自清，（乙）文的作者是当代作家刘湛秋。B.（甲）文所描写的雨是春季的雨，（乙）文所写是雨是秋季的雨。C.（甲）、（乙）两文时情感基调各有所侧重，（甲）文侧重欢快，（乙）文侧重恬淡、闲适。D.（甲）、（乙）两文都是在写雨，在表达上两文也都侧重描写，都是实写。 （4）“雨”自古是文人墨客情感的寄托，结合下面的材料，探究友情真正的内涵。（材料一）渭城朝雨浥轻尘，客舍青
10、青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西唐王维楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。赋得暮雨送李曹唐韦应物（材料二）伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。吕氏春秋本味 阅读下面文字，完成下面小题。南瓜茄子小鸡一南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了。天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火粪捧进去填实。火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰
11、蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水。妈妈说：“水要慢慢浇，才洇得深”第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几片树叶子去把新栽的南瓜苗盖上，免得被太阳晒蔫了。还是要浇水的，急不得，慢慢洇。黄昏，也要去浇一遍水。过不了几日，南瓜苗养活了。从妈妈对待瓜苗的耐心、仔细和爱惜里，叫人自小懂得人与万物的深厚关系。后来，每次听柴可夫斯基的船歌，便会想起乡下岁月。钢琴一点点地往纵深处探，与我给南瓜苗浇水何等相似呵，一点点地，一点点地往下滴，生怕冲垮了火粪，怕它疼似的，爱惜着，恰如春风微拂南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾掉，顺便给南瓜苗松松土，再铺一把
12、枯稻草上去，最好再描点儿淡肥。妈妈一边侍弄，一边告诉我，肥力太足会把南瓜苗烧死，所以粪要兑水稀淡点。我努力地记住这些想着将来，也要自立门户，一定要把庄稼活做好了。哪知道，一辈子忘不了。接下来，南瓜长高了，分了好几个杈，开始牵藤。植物有野性，却没眼睛，抹黑儿一样，触须四处探，总不明白似的，妈妈就来引导，把这些触丝往坟包的方向引，它们也听话，一直往那里长去。太快了，不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了，巨大的叶片上白筋纵横，通常，这样的品种结出的瓜糯而甜。皖南当地的南瓜是蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生是艺术品。同事的伯伯是位画家。有一天，她说想让伯伯画一幅画送我，问要怎样的。我脱口而出：“就画一个
13、我们皖南的蒲团南瓜吧，最好上面停一只蚂蚱。”我随口一说，就忘记了。多日后，同事带来一幅画，画框都装好了。她说，伯伯特地去皖南采风，专门拍了南瓜回来画伯伯何等艰辛，为一个蒲团南瓜。这幅画挂在餐厅许多年，映照着一个清寒之家一日三餐的朴素、寡淡，佳趣天成。市场上售卖的瓜，一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看；吃起来，水垮垮的。二农忙时节，把结出的南瓜挑回去，放在阴凉的床下，可一直吃到冬天。南瓜烧豆角，长夏的常见菜。没有肉，倒点菜籽油光锅，囫囵烀一锅，下饭得很。除了这道菜，就是蒸茄子。青茄子、红茄子，自菜园摘回，随便划几刀，在水里浸出黑汁，挤干。这边把米饭锅烧开，滤掉米汤，茄子倒饭上；另备一小碗，
14、蒜瓣切碎，加盐、菜籽油，一起蒸。锅巴香了，茄子也熟了，捞出，拌上佐料。在童年，这简直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攒下一盘，掰开，扯除白筋，清炒辣椒丝，就着粥，绝一味。茄蒂上有芒刺，下锅后渐软，但依然有韧劲，吃进嘴里，抵着了上颚，微微地痒，至今犹记。在乡下，摘茄子，一摘便是半篮，留下的茄蒂可观。当今，去菜市，只能买三四个茄子，那么点儿茄蒂，怎值得吃呢？况且，现在的辣椒早不是那个味了。当今的孩子自小吃惯大棚种植的瓜菜，他们的味蕾没有乡愁可言。三每次听埃尔加的大提琴协奏曲，自有小鸡出壳的茸茸感。我又要过童年了。妈妈找一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放二十个鸡蛋。家里那只芦花老母鸡早在几天前便开始不思粥
15、饭了，她要尝试行一段母亲的伟大历程。妈妈就成全她。鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多。她爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真，专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把她抱下来，备好稻子、水，她才勉强啄饮几口，咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了：牺牲，忘我，慈悲。妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。大提琴协奏曲流淌至后来，险象环生，我的气息快要跟不上其间的节奏了，真担心晕过去。对的，就是这种窒息感，让我回到童年，我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦急冰冷的鸡蛋，怎么
16、可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？一切都等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把蜻蜓要么，呆呆地坐在稻草堆上，望远直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽实。我们去田野里采，一捋一大把，回来揪在地上。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，一窝蜂地过来，抢食不已。它们一边啄，一边发出微弱的“唧唧唧”之声，是“谢谢你，谢谢你”的意思。日子一天天
17、地往下过着，小鸡们日渐地高了，壮了，开始蜕绒毛。这时，妈妈还会去街上捉回几只小鸭、小鹅一起养起来。多年以后方知，童年捋过无数的小鸡草，学名看麦娘。（选文有改动） （1）选文写了“我”童年生活的哪几个片段？请简要概括。 （2）选文第一部分中加横线的句子有什么作用？ （3）请说说下面句子中加着重号词语的表达效果。南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾掉，顺便给南瓜苗松松土，再铺一把枯稻草上去，最好再描点儿淡肥。 （4）请对选文第三部分中加波浪线的句子进行简要赏析。 （5）选文表达了作者怎样的思想感情？七、作文 阅读下面文字，按要求作文。有这样一句话，它是父母饱含温情的细细叮咛；有这
18、样一向话，它是师长严厉的批评；有这样一句话，它是名人大家令你警醒的诤言；有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句请以“有这样一句话”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）不少于500字。（2）文中不得出现真实的校名、人名。（3）书写要工整，不出现错别字和病句，否则将被扣分。 参考答案与试题解析江苏省常州市溧阳市2020-2021学年七年级上学期期中语文试题一、字词书写1.【答案】喉歧慨 tng tu png【考点】注音【解析】此题暂无解析【解答】汉字：“喉咙”的“喉“不要误写成“侯”；“分歧”指（思想、意见、记载等）不一致；有差别。“歧”不要误写成“岐”；“感慨”指有所感触而慨叹。
19、“慨”不要误写成“概”。注音：倜傥：t tng，洒脱，不拘束；非常，特别。“傥“不要误读成dng；蝉蜕：幼蝉化为成蝉时所脱下的皮，可入药。“蜕”不要误读成du；怦怦直跳：形容心跳得很厉害，比喻忐忑或者激动的心情。”怦”不要误读成png。二、选择题【答案】C【考点】文学常识朝花夕拾作家作品【解析】此题暂无解析【解答】C“对父亲的憎恨”错误，“我”并未因父亲的阻止而对父亲心生憎恨，写父亲的阻止只是批判封建的教育观念，批判旧式教育对于儿童天性的压制。故选C.【答案】B【考点】文学常识作家作品【解析】此题暂无解析【解答】B“唐代”错误，应是宋代。故选B。【答案】A【考点】成语的使用散文阅读课外文言文阅
20、读【解析】此题暂无解析【解答】A“敝人”：对自己的谦称。“垂询”：敬辞，称别人对自己的询问。“高就”：常用于问别人在什么地方工作，是一种尊称。根据语境可知，“高就”使用不当；B“小女”：对他人称自己的女儿，是一个谦词。“令尊”：称对方父亲的敬词。使用正确；C“小儿”：对他人称自己的儿子，是一个谦词。“赐教”：敬辞，表示请求对方给予指教。“奉还”：敬辞，送还。使用正确；D“拙作”：我的粗陋之作，是谦词。“斧正”：敬辞，请人修改文章。使用正确；故选A.三、综合性学习【答案】（1）开场白：答案示例：各位同学，大家好！孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎！”朋友是你伤心时倾诉的对象；朋友是你学业进步的梯子
21、。朋友是生生世世的牵挂，友谊让爱格外温暖。朋友就像收藏的宝贝，每天都放在心里，生活变得敞亮。今天让我们一起泛舟友谊之海，去感受朋友的关怀，请大家畅所欲言。（2）活动设计：出一期有关交友的手抄报，有关交友的朗诵会，有关交友的辩论赛等。（只要符合主题，活动可行即可。）（3）只要围绕交友要诚信、真诚、坦诚等来谈即可。【考点】语言得体情景说话活动规划【解析】此题暂无解析【解答】（1）考查拟写开场白。开放类试题，紧扣活动主题，起到介绍活动的意义与引入活动的作用，言之成理即可。如：亲爱的同学们，大家好！当你伤心的时候，是朋友陪在你的身边，给你安慰；当你失败的时候，是朋友给了你无私的鼓励与帮助；当你成功的时
22、候，是朋友为你奉上最为真诚的掌声。“有朋自远方来，不亦乐乎”，成长之路上，因为有了朋友的陪伴而变得丰富多彩。今天，让我们心情的述说我们的友情故事吧！（2）考查设计活动。开放类试题，紧扣主题，适合学生开展即可。如：开展一次与交友有关的征文比赛，举行一次与交友有关的黑板报比赛等。（3）考查阅读启示。开放类试题，围绕着“交友要诚信”来表述即可。如：我从这个故事当中得到的启示是：交友要诚信。李苦禅没能及时完成对老友的承诺，老友病故以后，他把自己亲手画的画作烧给老友，完成了自己的承诺。这是一份难得的诚信，不因为老友不在人世而忽略自己的承诺。只有诚信，才可以获得真诚的友谊。四、句子默写【答案】（1）光滑的
23、石井栏，,紫红的桑椹。（2）正是江南好风景。（3）举头望明月，低头思故乡；举杯邀明月，对影成三人；奏时明月汉时关，万里长征人未还；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；海上生明月，天涯共此时；露从今夜白，月是故乡明。（只要是描写月亮的诗句都可）（4）我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西。【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）默写题作答时，一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中的易错字有：桑椹、邀、汉时、圆缺、涯、夜郎，作答时要注意字形，不要写同音字。（2）小题只要是描写月亮的诗句都可。五、对比阅读【答案】（1）（1）不久，一会儿。（2）大体可
24、以相比。（3）趁、乘。（4）完全没有。（5）希望。（2）（1）谢安高兴地说：“白雪纷纷扬扬的样子像什么？”。（2）儿子从容地上前说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下还有完整的蛋吗？”（3）（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”（2）儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”B【考点】文言实词课外文言文阅读文言虚词【解析】（1）（1）句意：不一会儿，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。（2）句意：跟在空中撒盐差不多可以相比。差可拟：大体可以相比。（3）句意：不如比作柳絮凭借风而起。因：趁、乘。（4）句意：完全没有一点惶恐的样子。了无：完全没有。（5）句意：希望只加罪于我本人。冀：希望。（2）本题考查翻译句子
25、。注意重点词语的解释。（1）欣然：高兴的样子；何所似：像什么；（2）大人：父亲；岂：难道；覆巢：打翻的鸟巢；完卵：完整的蛋。（3）本题考查理解文章内容。甲文，在回答“白雪纷纷何所似？”时，突出的是谢道韫的回答“未若柳絮因风起”。原因：比喻讲究形似：大团大团的雪花簌簌落下，倘若有风，则会漫天飞舞。一团一团的柳絮，与鹅毛大雪相似，也会因风漫天飞舞，纷飞的白雪和因风起的柳絮，都给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。用“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，可谓形相似，景相同。比喻更讲究神似：把雪比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖
26、景写出，更见诗意。谢道韫的回答表现了她的才气。乙文，“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”意思是父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？孔融二子年仅八，九岁，遭此横祸居然“了无遽容”，且预料必被株连，故以覆巢之下岂有完卵为喻。表现了他们从容不迫、坚贞不屈的高风亮节，让人想不到孔融两个孩子年纪虽小，却传承了他们父亲的气度和智慧。据此理解作答。（4）B有误。甲文“王凝之妻”的“之”是人名的一部分，乙文“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”的“之”是助词”的”的意思。故选B.【解答】此题暂无解答六、现代文阅读【答案】（1）【甲】文中的雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长等。【乙】文中的雨端庄而又沉静、凄冷。（2）
27、（1）把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用比喻排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。（2）把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，采用比喻，形象生动地写出了秋雨的特点，自然引出“端庄而沉静”这句话，这是写秋雨的点睛之笔。D（4）朋友的真正内涵：真正的朋友应是志同道合的、倾心相待的、彼此信任的、互相支持的、相互牵挂的.【考点】散文【解析】（1）这道题考查提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来。甲文从“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的
28、眼”可以概括出雨的特点：多、细、密、闪亮、轻柔、绵长等；乙文从“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂”可以概括出雨的特点：端庄而又沉静、凄冷。（2）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。（1）从“像牛毛，像花针，像细丝”可以看出，这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把春雨分别比作牛毛、花针、细丝。”牛毛”写出了春雨的细密；“花针”写出了春雨的闪亮；“细丝”写出了春雨绵长的特点。（2
29、）从“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人”可以看出，这句话运用了比喻的修辞，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”。从“各种各样的果实”可以看出，在丰收季节，秋雨“端庄而沉静”的特点，这是写秋雨的点睛之笔。（3）这道题考查对文段内容的理解。D从“也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！”“如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦”等语句可以看出，乙文虚实结合。故选D。（4）这道题考查探究材料的能力。朋友的真正内涵，从“终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”可以探究出：真正的朋友应是志同道合的；从“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”可以探究出：真正的
30、朋友应是倾心相待，互相支持的；从“志在流水，钟子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”可以探究出：真正的朋友应是彼此信任的；从“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“相送情无限，沾襟比散丝”可以探究出：真正的朋友应是相互牵挂的等。【解答】此题暂无解答【答案】（1）母亲小心移栽、侍弄南瓜苗直至结果。吃茄子做成的各式各样的菜肴。看芦花老母鸡孵小鸡，给小鸡吃小鸡草的籽实（2）写出了市场上卖的南瓜卖相不好看，口感不佳，与上文家乡的南瓜形成对比。突出家乡南瓜外形的扁圆美丽，堪称艺术品以及口感糯甜，表达了作者对家乡南瓜的喜爱、赞美。（3）三个动词，准确传神地写出了妈妈侍弄南瓜的情景，表现了妈妈对南瓜的小心、仔细和
31、爱惜、重视，深深地体现出人与万物的深厚关系。（4）拟人。将芦花老母鸡人格化。生动形象地写出了老母鸡孵小鸡时的认真、专注的情形。表现出老母鸡作为母亲的牺牲、忘我、慈悲。（5）对童年时光、家乡风物的怀念；对家乡的思念；对童年经历中所得启示的感慨、难以忘怀；对伟大母爱的赞美。【考点】散文【解析】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。选文回忆的“我”童年生活的片段，结合大标题“南瓜茄子小鸡”和三个小标题“一、二、三“就能找到答案。第一部分围绕“南瓜”写，结合”南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了”“用小锄头尖轻轻勾掉，顺便给南瓜苗
32、松松土，再铺一把枯稻草上去，最好再描点儿淡肥”“不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了”等可知，写母亲小心移栽、侍弄南瓜苗直至结果。第二部分围绕“茄子”写，结合”这边把米饭锅烧开，滤掉米汤，茄子倒饭上；另备一小碗，蒜瓣切碎，加盐、菜籽油，一起蒸”等可知，写我们吃茄子做成的各式各样的菜肴。第三部分围绕“小鸡”写，结合“我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦急”“小鸡喜爱吃小鸡草的籽实。我们去田野里采，一捋一大把，回来揪在地上”等可知，写我们看芦花老母鸡孵小鸡，给小鸡吃小鸡草的籽实。（2）本题考查重点语句的理解。画线句写市场上售卖的瓜，形状上，“一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看”；口感上，“吃起来，
33、水垮垮的”。结合上文可知，我家的南瓜，形状上，“蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生是艺术品”；口感上，“这样的品种结出的瓜糯而甜”。前后形成鲜明对比，突出我家的南瓜形状上好看，口感上糯甜，流露出了作者对家乡南瓜的喜爱和赞美之情。（3）本题考查重点词语的赏析。解答思路：解词+内容+情感。首先理解词语：“勾”，这是妈妈锄草的动作，妈妈怕锄草时弄坏了旁边细嫩的南瓜苗；“铺”“描”，这是妈妈铺草施肥的动作，妈妈希望通过增添肥料后南瓜苗能茁壮成长。其次分析内容：这三个动词准确传神地写出了妈妈侍弄南瓜时的情景，写出了妈妈锄草时动作的小心、仔细，施肥时对南瓜苗的爱惜重视。最后揭示情感：三个动词是妈妈与南瓜苗深
34、厚情感的体现，也是人与万物深厚情感的体现。（4）本题考查语句的赏析。赏析思路：方法+效果+情感。方法：划线句运用了拟人的修辞，“爱惜”“抱”等词将芦花老母鸡人格化，赋予芦花老母鸡以人的情感和动作；效果：生动形象地写出了老母鸡孵小鸡时的认真、专注；情感：结合下文作者的评论“天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了“可知，表现出老母鸡作为母亲的牺牲、忘我、慈悲。（5）本题考查对作者情感的把握。理解人物思想感情，要注意结合上下文内容以及中心思想来整体把握，再就是结合句子中的关键词语来理解。从全文内容来看，文章回忆了儿时看妈妈移栽、侍弄南瓜苗，吃妈妈用茄子做成的各式各样的菜肴，看芦花老母鸡
35、孵小鸡，给小鸡吃小鸡草的籽实的事件。结合语句看，“皖南当地的南瓜是蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生是艺术品”等让人感受到作者对家乡风物的怀念；“当今的孩子自小吃惯大棚种植的瓜菜，他们的味蕾没有乡愁可言”等让人感受到作者对家乡的思念；“每次听埃尔加的大提琴协奏曲，自有小鸡出壳的茸茸感。我又要过童年了”等让人感受到作者对童年时光的怀念；“从妈妈对待瓜苗的耐心、仔细和爱惜里，叫人自小懂得人与万物的深厚关系”等让人感受到作者对童年经历中所得启示的难以忘怀；结合“天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了：牺牲，忘我，慈悲”可让人感受到作者对伟大母爱的赞美。据此理解综合作答。【解答】此题暂无解
36、答七、作文【答案】例文有这样一句话有这样一句话，即使轻轻地，也能使人们听得清清楚楚，即使比不上那摇滚乐给人带来的振奋，比不上古典乐带来的舒缓和轻柔，却能使人永远的终身难忘。在临近期末考试的前两个星期，我的成绩一直不稳定，主要原因是听课质量太差。我的同桌十分爱说话，每天叽叽喳喳的说个不停，仿佛是一挺有无限弹药的机关枪，这让我十分烦恼，我努力想抵抗住他对我的干扰。然而现实情况不是这样，因为他是我的同桌，如果我不理他的话，他就直接用手来打扰我。这使我不得不理他，这样时间长了，我的学习慢慢的也有点下滑，我尝试不理他，但是总以失败而告终，但我并没有找到问题的所在，直到有一天早上.那是一天语文晨读，我的同
37、桌依然在跟我说话，这时我们的语文老师郑老师走了过来，我一下子就停止了说话，但是我的同桌依然如奔腾的野马说个不停，这时我想完了，郑老师绝对会批评我们的，早知道就不跟他说话了，但是这世界上是没有后悔药的。我只能静静的等待批评。但郑老师并没有说我们，而是转头向黑板走去，老师这是要干什么呀？怎么向黑板走去？郑老师拿出一颗红色的粉笔，写下来极为优美的八个字！那八个字仿佛是救命的神药，让我大彻大悟。那八个字是什么呢一”学会拒绝就是自律。”“学会拒绝就是自律”，是啊！我不是一直在寻找什么是自律吗？原来学会拒绝也是一种自律。俗话说一个巴掌拍不响，两个人都说才叫说话，如果我不说了，那他不就没有什么可说的了吗？如
38、果能学会拒绝，那么我就是学会了自律，因为一个人只有学会拒绝了一件事情，才能使自己不被外界环境所打扰。这句话让我铭记于心！希望我会在将来让自己时时刻刻践行这句话，让自己变得不同于以往，让自己能在初三以崭新的面貌展现在同学和老师面前！【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】本题考查全命题作文。结合提示语“它是父母饱合温情的细细可咛”“它是师长严厉的批评”“它是名人大家令你警醒的诤言”“它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句”可知，“一句话”只是容器，范围无限宽，可以装载进内涵丰富的主题：体现父母的温情，表现老师的期待，记录朋友的关切，铭记名家的感悟，容纳路人的善意，记载国家的脚步，甚至是表达自己的感悟。从文体上看，本作文要求写成记叙文，重点写“这样一句话”的来历与含义及产生的影响。也可以写成散文，如从纵横几千年的历史中凝聚出一句话，“天下兴亡，匹夫有责；适者生存；我思故我在”等，表现自己对人类国家民族发展的思考，写成思接千载文采飞扬的散文。对这“一句话”的来历要有解说，对其含义要有阐释，对其引起的心理变化、人物变化要进行描写。从构思上看，可以这样入手写作：首先从记忆深处找出自己“深有体会”的一句话，这一句话要凝炼、简洁，能引人深思，如能带有新意就更好；再以这句话为中心，筛选、构思能体现这句话的情节；最后就这一句话的影响谈出自己的感悟。第13页 共14页 第14页 共14页