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1、关于整顿纪律作风查摆问题的自查报告 为了把我校纪律作风整治强化师德师风建设工作落到实处，全面贯彻落实教育局指示精神，推动师德师风建设，营造良好、健康的育人环境，办人民满足的教育，依据上级主管部门要求，依照上级文件精神对比10个方面、73个问题要求，通过自查自纠、召开座谈会、民主生活会、走访问卷、征求同学和家长的看法和建议，查找问题的以及形成的缘由，分析梳理，归纳讨论。特做如下自查报告： 一、存在的问题 一是责任意识不浓，大局意识不强。个别老师想问题、办事情，不是从大局动身，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度。对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触，在师生
2、面前乱发谈论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。 二是学习意识淡化，进取心不强。学习的氛围不浓，求知欲望不强，满意于一般的工作需要。年轻的同志不虚心向老老师和阅历丰富的老师学习;老老师以自己的阅历丰富为由，满于现状不求进取;有的个别人以工作忙、事情多为借口，不参与会议和学习，不愿学习;某些人对学校供应政治学习和业务学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学工作消失的新形势、新要求不清晰，对学校的各种活动状况摸不透，工作不务实，不擅长积累和总结阅历，有的干了多年教育工作，仍旧学问面不宽、专业学问不精、专业阅历不多、特色阅历没有。 三是工作主动
3、性差，创新意识不强。事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄;工作只定位于学校、教研组的简洁分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞;解决新形势下的新问题的方法不多，思路不宽;安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信念和决心，经常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付;创新意识不浓，创新力量不足，思路不宽，方法不多，不能制造性地开展工作。 四是思想消极，工作效率不高。工作不扎实，不务实，搞形式主义;有的老师，对领导交办的事情，很长时间也拿不出看法和结果，这里面有工作力量的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作
4、消极，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。 五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。工作不热忱，服务意识弱。对待同学不能循循善诱，没有爱心，对同学态度冷淡、语气蛮横、粗鲁，影响同学的身心健康进展。有的老师不擅长和家长沟通、接待家长态度不热忱，不能心平气和地和家长建立教育同学的统一战线;有个别老师对工作不热忱、不乐观、不仔细、缺少自我牺牲的精神，甚至相互推脱工作任务、推卸工作责任。只会领导面前请功自我虚伪表现，不求主动工作真抓实干，不能把本职工作中把要消失的问题想在前、预防在前、做在前，工作常常处于被动状态。 六是纪律意识淡薄，工作不负责任。迟到早退，脱岗误事，窜岗闲聊，网上玩乐等现象时有发生;一些老师不
5、懂工作纪律、不守纪律，不明白怎样叫做敬重自己人格，找不到也找不准自己的位置，不作为，乱作为，不办事，乱办事。精神不振作，精力不集中，工作没激情，吃喝拉扯有热忱，观念不会创新，不求创新。 二、整改措施 1、潜心学习，学习老师法、教育法、师德规范等教育法律法规。学习先进的教学教学理论;主动走出去，查找先进学校与我校教育教学的契合点，挖掘和传承本校优质资源和传统，倾听群众的呼声，深化实际调查讨论，切实了解和把握问题的成因，走群众路线，确定得力措施，制定可行制度，严厉执行制度，使得师德师风产生更加良好的改观 2、注意队伍和制度建设，强化岗位职责和仆人翁意识。对老师加强思想纪律教育、工作作风教育，拒绝反
6、对四风教育，艰苦创业教育，努力提高老师业务水平。通过学习法律条文、上级文件、学校规章，加强制度建设。强调目标管理与过程管理相结合，强调教学成果与老师工作态度、教学过程的结合。 3、广泛听取各界看法与建议，完善学校管理思路和管理方法。搞好针对学校消失问题的具体调研材料，参透问题实质，拿出处理这些问题根本想法。使解决问题的方法的确具有针对性和实效性，的确能够彻底解决问题。 4、细化管理过程，贴近教育教学实际。把教研教改工作抓到实处，避开形式主义，讲求实效，切合实际，真抓实干，团结协作。针对全部同学始终不逾地抓学法讨论，采纳激励的教育方式，消退体罚和变相体罚的现象，敬重同学的人格。建立良好的师生关系。 5、加高校生管理力度。以德育教育为前提，注意爱国教育、感恩教育、亲情教育、尊师教育、友情教育、珍爱生命教育及心理教育，让同学的心智得到全面进展，为学习成果的提高供应思想保障。在做好思想疏导的同时，加强纪律教育，尤其加强课堂纪律与宿舍纪律教育，坚决杜绝由于纪律与生活管理工作的遗漏给同学上成果制造障碍和人身损害。 通过这次纪律作风整顿、师德师风建设暨校内软环境的治理活动的开展，自查看到的问题，高度重视，坚持讲党性、讲政治、讲大局，从实际动身，端正态度，照镜子，正衣冠树形象，努力办好人民满足的学校。