《如何读懂古诗词讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何读懂古诗词讲稿.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于如何读懂古诗词第一页，讲稿共二十六页哦【诗歌备考的四个环节诗歌备考的四个环节】知 识读 懂 鉴 赏 表 述 第二页，讲稿共二十六页哦【怎样才算读懂？怎样才算读懂？】能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、事情、景物情、景物 表达了什么情感（情绪、心境）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）反映了什么思想（态度、观点）营造了什么意境（形象、氛围）营造了什么意境（形象、氛围）1.明白表层意思明白表层意思2.领会深层意思领会深层意思第三页，讲稿共二十六页哦【如何如何明白浅层意思明白浅层意思？】填充内容填充内容调整语序调整语序整合句意整合句意主语
2、、宾语、状语、过渡主语、宾语、状语、过渡语等。语等。主谓倒装、状语后置、宾语主谓倒装、状语后置、宾语前置等。前置等。前后连缀，大体翻译为意前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。思相对完整的句子。第四页，讲稿共二十六页哦【如何如何领会深层意思？领会深层意思？】读懂诗歌的基本程式读懂诗歌的基本程式：（一）（一）看标题，看标题，抓题眼；抓题眼；（二）（二）看作者，看作者，知人论世；知人论世；（三）（三）看注解，看注解，抓暗示信息；抓暗示信息；（四）（四）看字词，看字词，把握把握“情感关键词情感关键词”；（五）（五）看意象，看意象，把握特定含意；把握特定含意；（六）（六）看典故，看典故，取用原来意义
3、。取用原来意义。看标题看标题看作者看作者看注解看注解看字词看字词看意象看意象看典故看典故第五页，讲稿共二十六页哦（一）看标题（一）看标题,抓题眼；抓题眼；古诗的题目往往揭示诗歌写作的古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、时间、地点、对象、事件、题材、情感地点、对象、事件、题材、情感等，是解读等，是解读诗作诗作主旨主旨的重要切入点。比如：的重要切入点。比如：杜甫的杜甫的春夜春夜喜喜雨雨，题目就传达了，题目就传达了作者对春夜之雨的喜爱之情；作者对春夜之雨的喜爱之情；王维的王维的送送元二使安西元二使安西，题目表明内，题目表明内容是写送别，那么按照常理应该写离别之情。容是写送别，那么按照常理应该写离别之情
4、。第六页，讲稿共二十六页哦1 1、春日秦国怀古春日秦国怀古周朴周朴（20112011全国）全国）2 2、题郑防画夹五首题郑防画夹五首(其一其一)黄庭坚（黄庭坚（20112011辽宁）辽宁）3 3、咏山泉咏山泉储光羲储光羲 （20112011山东）山东）4 4、春日忆李白春日忆李白杜甫（杜甫（20112011江苏）江苏）5 5、晓至湖上晓至湖上历鹗历鹗 （20112011福建）福建）6 6、清明清明黄庭坚黄庭坚 （20112011江西）江西）7 7、怀天经、智老，因访之怀天经、智老，因访之陈与义（陈与义（20112011四川）四川）8 8、月月 杜甫（杜甫（20092009广东）广东）9 9、窗
5、前木芙蓉窗前木芙蓉范成大范成大 （20082008广东）广东）练习练习1：请根据标题推测以下诗歌的思想感情。：请根据标题推测以下诗歌的思想感情。第七页，讲稿共二十六页哦（二）（二）看作者看作者，知人论世；，知人论世；知人论世，就是说，要尽可能了解知人论世，就是说，要尽可能了解作者的生平作者的生平和所处的和所处的时代背景时代背景。其实，许多诗歌所表达的主。其实，许多诗歌所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时旨和思想感情都与作者的生平遭遇和所处的时代有关。代有关。如介绍诗歌是作者如介绍诗歌是作者被贬被贬某地时所作，则要考虑某地时所作，则要考虑是否有是否有怀才不遇、报国思用或者寄情山水怀
6、才不遇、报国思用或者寄情山水等情感；等情感；如介绍作者常年如介绍作者常年旅居外地旅居外地，则要考虑，则要考虑羁旅愁思、羁旅愁思、思乡怀人思乡怀人之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已之情；如介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡），则要考虑收复失地之心灭亡），则要考虑收复失地之心第八页，讲稿共二十六页哦（二）（二）看作者看作者，知人论世；，知人论世；于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 江江 总总 心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？注释：注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安
7、，仕于隋，后隋，后辞官南归辞官南归，这首诗写于，这首诗写于南归途中南归途中。表现了诗人表现了诗人对故园的怀想和思归之情对故园的怀想和思归之情，流露出流露出归隐田园的情怀归隐田园的情怀。第九页，讲稿共二十六页哦（20112011安徽卷）琅琊溪安徽卷）琅琊溪 宋宋 欧阳修欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。注注 此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。琅琊溪在滁州琅琊山。槎（槎（chch）：这里指拼扎而成的简）：这里指拼扎而成的简易木桥。
8、易木桥。提示：联系初中学过的提示：联系初中学过的醉翁亭记醉翁亭记。这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊山美景的喜爱之表现了作者对琅琊山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。不能只看注释中不能只看注释中“被贬滁州被贬滁州”就认为一定是写就认为一定是写“悲伤悲伤”、“壮志难酬壮志难酬”之类的，之类的，切记：具体问题具体分析。切记：具体问题具体分析。练习练习2：请说说以下诗歌的思想感情。：请说说以下诗歌的思想感情。第十页，讲稿共二十六页哦（三）（三）看
9、注解看注解，抓暗示信息；，抓暗示信息；注解是诗歌鉴赏题中最值得注意的内容，注解是诗歌鉴赏题中最值得注意的内容，虽短虽短短几字，却是出题人给你的短几字，却是出题人给你的暗示暗示。有些有些介绍写作背景介绍写作背景，那是在暗示你本诗的，那是在暗示你本诗的思想内容或感情基调；思想内容或感情基调；有些是有些是介绍相关诗句介绍相关诗句，那是在暗示你本，那是在暗示你本诗的用典或寓意；诗的用典或寓意；有些有些介绍作者介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风，那是在暗示你本诗的写作风格、时代背景或是主旨；格、时代背景或是主旨；还有些是还有些是解释解释诗中的诗中的生僻字句生僻字句，那是在降，那是在降低你阅读的难度。低你
10、阅读的难度。第十一页，讲稿共二十六页哦20072007福建卷：福建卷：阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。武武 夷夷 山山 中中 宋宋谢枋得谢枋得 十年十年无梦得还家，独立青峰野水涯。无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？几生修得到梅花？注：注：谢枋谢枋fng得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年，宋德祐元（十年，宋德祐元（12751275），诗人抗元失败，弃家），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家
11、破人亡，至作此诗时将近十入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。年。问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么情感问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么情感？国破家亡、忠贞、国破家亡、忠贞、孤寂、痛苦孤寂、痛苦第十二页，讲稿共二十六页哦（20062006年高考辽宁卷）年高考辽宁卷）东东 坡坡 苏轼苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦荦lu确：山多大石。确：山多大
12、石。道路坎坷仍坚守信念、道路坎坷仍坚守信念、乐观旷达乐观旷达练习练习3：请结合注解说说以下诗歌的思想感情。：请结合注解说说以下诗歌的思想感情。第十三页，讲稿共二十六页哦 （四）（四）看字词看字词，把握，把握“情感关键词情感关键词”；所谓所谓“情感关键词情感关键词”，指诗歌中有一些能指诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的词语，我们够帮助我们把握作品思想内容的词语，我们阅读时准确抓住情感关键词，无疑对正确理阅读时准确抓住情感关键词，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。解分析诗歌的思想内容有重要的作用。如如虞美人虞美人：问君能有几多：问君能有几多愁愁？钱塘湖春行钱塘湖春行：最：最爱爱
13、湖东行不足，湖东行不足，第十四页，讲稿共二十六页哦 孤孤 雁雁 杜杜 甫甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路远孤诗人以孤雁比喻自己，描写了漂泊生涯路远孤独、同伴难寻的寂寞凄苦；表达了独、同伴难寻的寂寞凄苦；表达了渴望团聚的渴望团聚的哀愁与奋力寻找同伴的忠贞之情哀愁与奋力寻找同伴的忠贞之情。练习练习4 4：这首诗表达了作者怎样的思想感：这首诗表达了作者怎样的思想感情？情？第十五页，讲稿共二十六页哦 （五
14、）（五）看（典型）意象，看（典型）意象，把握特定含意把握特定含意在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。含义，也往往寄托着特定的情感。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花杨花落尽落尽子规子规啼，啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄我寄愁心愁心与与明月明月，随风直到夜郎西！随风直到夜郎西！第十六页，讲稿共二十六页哦边塞诗中的意象边塞诗中的意象景物景物：烽烟、长城、烽烟、长城、秋月、雪山、大漠、孤秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；战事意象战事意象：
15、金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走、箭飞马走 ；地名地名：（胡、羌、羯、夷指少数民族）：（胡、羌、羯、夷指少数民族）碛、碛、西、轮台、龟兹、夜郎；天山、阴山、受降西、轮台、龟兹、夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、城、玉门关、安西、安西、关山、阳关、凉州、楼关山、阳关、凉州、楼兰。兰。乐器乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、箫、箫、角、角、鼓。鼓。第十七页，讲稿共二十六页哦（20112011浙江卷）浙江卷）蝶恋花蝶恋花出塞出塞 清清 纳兰性德纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。今古
16、河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。练习练习5 5：找出这首词运用的典型意象。：找出这首词运用的典型意象。描写塞北边地风物，引发对沧桑兴亡描写塞北边地风物，引发对沧桑兴亡的深重悲悯和对卷入其中的女子的深情怜的深重悲悯和对卷入其中的女子的深情怜惜。惜。第十八页，讲稿共二十六页哦 （六）（六）看典故看典故，取用原来意义；，取用原来意义；典故：是指诗文中引用的古代故事和有来历出处典故：是指诗文中引用的
17、古代故事和有来历出处的词语。的词语。用典既可使诗歌语言精练，又可增加内用典既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。力和感染力。典故有正用和反用两种，典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。第十九页，讲稿共二十六页哦 塞下曲（李白）塞下曲（李白）五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折
18、柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为愿将腰下剑，直为斩楼兰斩楼兰。从军行（王昌龄）从军行（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不黄沙百战穿金甲，不破楼兰破楼兰终不还。终不还。楼兰：楼兰：汉书汉书载：楼兰国王贪财，多次杀害前往载：楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，设计斩西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，设计斩楼兰王，为国立功。楼兰王，为国立功。以后诗人就常用以后诗人就常用“楼兰楼兰”代代指边境之敌，用指边境之敌，用“破（斩）楼兰破（斩）楼兰”指建功立业。指建功立业。第二十
19、页，讲稿共二十六页哦1.1.吐哺吐哺 史记史记鲁周公世家鲁周公世家载：周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，载：周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。后来借用这个典故，表示能像周公一为接待贤士人才而中途停止吃饭。后来借用这个典故，表示能像周公一样热切殷勤地接待贤才。如曹操样热切殷勤地接待贤才。如曹操短歌行短歌行：“周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。”2.2.投笔投笔 后汉书后汉书班超传班超传载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，当效法傅介子、张骞立功边境，取爵封来生活。他曾投笔感叹，当效法傅介子、张骞立功边境，取爵
20、封侯。后来侯。后来“投笔投笔”指弃文从武。如辛弃疾指弃文从武。如辛弃疾水调歌头水调歌头：“莫学班超莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”3.3.长城长城 南史南史檀道济传檀道济传载：檀道济是南朝宋的名将，权力很大，载：檀道济是南朝宋的名将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机要杀他，檀道济大怒道：受到君臣猜忌。后来宋文帝借机要杀他，檀道济大怒道：“乃坏汝万里乃坏汝万里长城！长城！”后来就用万里长城指守边的将领。如陆游后来就用万里长城指守边的将领。如陆游书愤书愤：“塞上长塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。城空自许，镜中衰鬓已先斑。”4 4、桑榆：、桑榆：传说太
21、阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比喻人的晚年。唐刘禹锡喻人的晚年。唐刘禹锡酬乐天咏老见示酬乐天咏老见示：“莫道桑榆晚，为霞尚莫道桑榆晚，为霞尚满天。满天。”唐王勃唐王勃滕王阁序滕王阁序：“东隅已逝，桑榆非晚。东隅已逝，桑榆非晚。”第二十一页，讲稿共二十六页哦课堂小结课堂小结读懂古诗词的基本程式读懂古诗词的基本程式：（一）（一）看标题看标题，抓题眼；，抓题眼；（二）（二）看作者看作者，知人论世；，知人论世；（三）（三）看注解看注解，抓暗示信息；，抓暗示信息；（五）（五）看意象看意象，把握特定含意；，把握特定含意；（四）（四）看字词看
22、字词，把握，把握“情感关键词情感关键词”；（六）（六）看典故看典故，取用原来意义。，取用原来意义。看标题看标题看作者看作者看注解看注解看字词看字词看意象看意象看典故看典故第二十二页，讲稿共二十六页哦三、综合练习：三、综合练习：读下列古诗词，写出诗句读下列古诗词，写出诗句大意，谈谈诗歌表达了作者大意，谈谈诗歌表达了作者怎样的思想感情。怎样的思想感情。第二十三页，讲稿共二十六页哦1 1、（、（20112011广东卷）减字木兰花广东卷）减字木兰花 苏苏 轼轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，休
23、辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。颠倒红英间绿苔。【整体感知整体感知】看标题看标题看作者看作者看注解看注解看字词看字词看意象看意象看典故看典故诗歌大意：诗歌大意：思想感情：思想感情：第二十四页，讲稿共二十六页哦2 2、20072007广东卷广东卷 溪溪 亭亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。注解：林景熙（注解：林景熙（1242124213101310），南宋末期爱国诗人。历任），南宋末期爱国诗人。历任泉州教授，礼部架阁，进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于泉州教授，礼部架阁，进阶从政郎，宋亡后不仕，隐居于平阳白石巷。平阳白石巷。【整体感知整体感知】看标题看标题看作者看作者看注解看注解看看字词字词看意象看意象看典故看典故诗歌大意：诗歌大意：思想感情：思想感情：第二十五页，讲稿共二十六页哦感感谢谢大大家家观观看看第二十六页，讲稿共二十六页哦