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1、关于中学生应具备的12种意识第1页，讲稿共15张，创作于星期一 意识并非很玄乎，深不可测的东西，虽然我们没见过意识并非很玄乎，深不可测的东西，虽然我们没见过它长怎么样。意识也不是虚无的东西，因为它是实在的存它长怎么样。意识也不是虚无的东西，因为它是实在的存在。为什么同样是人做事的方式和行为有很大的差异，原在。为什么同样是人做事的方式和行为有很大的差异，原因是他们有不同的思想意识。意识决定一各人的行为或者因是他们有不同的思想意识。意识决定一各人的行为或者说主导一个人相对固定的做事模式，它是一种思维存在。说主导一个人相对固定的做事模式，它是一种思维存在。意识有着重要的先导作用，因此意识从来都重视意
2、识对于意识有着重要的先导作用，因此意识从来都重视意识对于我们的重要意义。意识是人思维理念的总称，具体到不同我们的重要意义。意识是人思维理念的总称，具体到不同的方面有不同的说法，如：讲人的责任是，责任意识等。的方面有不同的说法，如：讲人的责任是，责任意识等。意识有很多分类，那么那些意识是我们初中生应当具备的意识有很多分类，那么那些意识是我们初中生应当具备的呢？我个人认为初中生应具备以下意识。呢？我个人认为初中生应具备以下意识。第2页，讲稿共15张，创作于星期一责任意识 责任，顾名思义就是对某样东西负责。那么中学生应当学会或者说知道对什么负责呢？我想首先为自己负责，为自己的成长负责，为自己的学习负
3、责，明确成长与学习是对自己至关重要的事情。其次知道对父母、老师、同学负责，能理解自己并不仅仅属于自己，你还属于别人，因为你是个社会人，你的一举一动，成功失败关系很多人。你不仅是你，因为你扮演着许多角色，你是我的学生，你是七年级的学生，你是-的同学，你是父母的子女，你是-的亲戚，你是中国的公民，你是祖国的未来。你肩负的责任应当义无返顾的扛起，因为你别无选择。第3页，讲稿共15张，创作于星期一规则意识 即现代政治文明中的“法治”意识。“法”，在班级可以理解为班规、在学校可以理解为学校纪律规定，“法”乃公众意志之体现，故“我”必参与“立法”。“法”立之后，“我”必守法，遇有不平之事，我必“依法维权”
4、，而非“草莽式揭竿而起”。要依自已制订的规则、“契约”（即“法”）行事，做一个理性的文明人。第4页，讲稿共15张，创作于星期一进取意识 进取心决定一个人发展的高度。进取意味着我们会不断奋斗，不满足于现状，敢于直面前进道路上的困难而不放弃。进取的敌人是小有成就即安的意识，因为那意味着一个人满足现状，固步自封。进取之人有着挑战自我的意识和永不满足的精神，他们的思想中没有终点，只有暂停，不断跨越新的高度是他们一生的追求。进取的敌人是懒惰，它会让人堕落，因此我们应远离懒惰而与进取为伍。第5页，讲稿共15张，创作于星期一竞争意识 有人的地方必有竞争。达尔文很早就提出自然界“物竟天择，适者生存”的丛林法则
5、，虽有其残酷一面，却也是符合目前的现实的。竞争有其负面的东西，例如可能导致人际关系紧张，对人的生理和心理产生影响等。但总体而言，它更多是推动人去努力工作，不断优化工作手段，激发创新思维，提高工作效率，从而推动社会优化发展，并淘汰一批不能试验社会的事物。学习领域也不可能独立与竞争之外，相反学习是个竞争异常残酷的领域。升优质高中，进高等大学都离不开学习和成绩。我们面临的学习现状不讲是华山独路，至少也是千军万马过羊肠小道，艰辛异常。所以，我希望同学们能充分意识到竞争的不可避免和残酷性，要做好充足的准备。所谓不打无准备的仗，要想最后赢得竞争的顺利必须要靠平时努力的付出，100%的投入。竞争的最主要要素
6、是实力而非运气，所以我们应重视平时的积累与训练，避免侥幸心理。强化竞争意识，并非允许恶性竞争，相反我们提倡良性竞争，竞争基础上的合作并最终实现双赢。第6页，讲稿共15张，创作于星期一目标意识 即唤醒沉睡在心中的梦想，在有一定目标的激励下，有意识地在学校学习和生活。有目标，方有克服困难的勇气和毅力。第7页，讲稿共15张，创作于星期一合作意识 21实际是个全球化的社会，闭门造车，自给自足已成为过去。一辆车，可能发动机产自德国，外壳印度制造，内饰法国完成，轮胎英国出产，最后中国组装，销往世界各地。这就是现实的世界，你中有我，我中有你，很难区分到底谁是谁。合作已经成为必然的趋势，而闭关自守最终难逃脱被
7、世界抛弃的命运。社会如此，班级也如此。班级之中，如果一个人不知如何与人合作，就会影响人际关系，课堂合作学习也无法开展，更糟糕的是孤芳自赏会使人固步自封，夜郎自大。合作意味着我们需要提高沟通的技巧，懂得换位思考。合作意味着我们面对不同分工时应有更多理解而不是抱怨。合作出效益，合作出成绩，合作促和谐。第8页，讲稿共15张，创作于星期一精品意识 普通物品与精品的区别并不在于简单的外型，而是细节，是一种追求完美的精神。同样一份作业，有同学精益求精，有同学粗糙应付。精品与次品对比明显。有人把学习，把作业当作精品去做，因此他们不放过任何一个细节，不让任何的不懂留到明天，面对考试的失误他们是一种严谨的态度，
8、是一种对自己的苛刻，是内疚与反省。有人把学习当任务，因此他们上课走神，作业随意抄袭，不懂不问，考试作弊，最终造就出学习的次品，导致被市场淘汰。因此同学们应加强精品意识，通过学习生涯把自己打造成人见人爱，价值高的精品，艺术品。第9页，讲稿共15张，创作于星期一全面发展意识 学生时代的竞争主要是学习的竞争，而学习也是衡量一个人能力的重要标准，因此重视学习是无可厚非的。但学习毕竟也是人能力体系当中的一个重要组成部分，而不是全部。心理学家指出：人包含许多种能力，包括运动能力，空间想象能力，沟通协调能力，色彩辨别能力，感观能力-等。而走上社会以后，能促使一个人成功的可能不仅仅是学习，还有许多非智力的因素
9、，例如你的情商，沟通协调能力，你的良好的习惯等。而这些东西的获得更多来自于你在学生时代的积累。综合素质越来越成为企业或用人单位选拔人才的重要标准。对于全面发展，提高自身的综合素质应当成为学生思考的重要问题。对于全面发展老师提以下建议：（1）关注学习，学习是衡量一个人能力的重要标准。（2）兴趣广泛，有利于你调节身心健康，融如社会团体。（3）加强运动，提高自身的身体素质。（4）爱好阅读，勤于思考，做有思想的人。（5）多与他人沟通，利用机会多锻炼，提高自己沟通协调能力。第10页，讲稿共15张，创作于星期一节约意识 节约自古就是中华民族的美德，虽然现在物质跟以往比丰富许多，但我们仍应牢记先人古训，倡导
10、合理消费。我们在吃饭时，量食打饭菜，我们少吃零食，我们少买不必要的物品，这就是节约。一物一品，一丝一缕，当思来之不易。我们节约的不仅是物质，还有时间，朱自清的“匆匆”告诉我们时间的流逝是那么无影无息。眨眼间，我们已上初中，我们应思考我们有没有让时间匆匆溜走，而没有留下些东西。当丰收季节来临时，你会不会后悔当初春天为什么不去耕作？遗憾留给懒惰的人，而勤奋总能给人带来满足与喜悦。第11页，讲稿共15张，创作于星期一安全意识 有句名言说：牢记生命是个珍贵的瓷瓶。打破以后的修复必然会有痕迹，而破碎之后将无法修复，修复后是它的外形，而生命本身将永远失去。所以请你保护好自己的瓷瓶，小心别被他人碰伤，小心他
11、人的瓷瓶，别打碎他人的宝贝。安全是一切的底线，没有生命一切都是空的。生命教育也是人生最重要的一课。老师认为同学们要注意以下几点：（1）珍爱生命，提高安全防范意识。（2）不玩危险游戏，不做有安全隐患的动作。（3）加强锻炼，提高应对危险能力。（4）学习各种危险情况处理，遇事不慌张。第12页，讲稿共15张，创作于星期一学习意识 作为学生，学习是天经地义的。我们要向书本学习，学习科学知识。我们要向历史学习，知古而通今。我们要向老师学习，学习做人的道理。我们要向同伴学习，学习他们的优良品质。我们要向父母学习，学习他们的刻苦耐劳。我们要向大自然学习，学习他们的和谐相处。三人行，必有我师，谦虚学习应成为学生
12、的习惯。第13页，讲稿共15张，创作于星期一感恩意识 感恩是一个人的重要品质，学会感恩意味着我们感谢准备养育之恩，感谢老师教育之恩，感谢同学陪伴之情。感恩意味着你感激身边每一个帮助你的人，感激每一个给你提供服务的人：老师，父母准备，商场收获员，清洁工，售票员-。感恩意味着你感激大自然给我们带来的一切，感激学校给我们提供的一切。一个具备感恩意识的人是一个懂得珍惜的人，他们珍惜亲情，珍惜友谊，珍惜师生情，珍惜粮食，珍惜时间，珍惜和平的，和谐的社会和自然环境，因此他们也是幸福的人。因此老师送同学们一句话“如果你做幸福的人，你应学会感恩”。第14页，讲稿共15张，创作于星期一感感谢谢大大家家观观看看第15页，讲稿共15张，创作于星期一