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1、关于噪声的危害和控制课件(2)现在学习的是第1页，共16页1、从物理学的角度来认识什么是噪声？、从物理学的角度来认识什么是噪声？2、乐音可以是噪声吗？、乐音可以是噪声吗？3、城市噪声的来源主要有那些？、城市噪声的来源主要有那些？4、举例说明噪声对人们有那些危害？、举例说明噪声对人们有那些危害？5、减弱噪声的途径有那些？、减弱噪声的途径有那些？现在学习的是第2页，共16页1.乐音：乐音：动听的令人愉快的声音，它动听的令人愉快的声音，它的波形图是有规律的。的波形图是有规律的。一、乐音和噪声一、乐音和噪声2.噪声：噪声：难听的、使人厌烦的声音，难听的、使人厌烦的声音，它的波形图是杂乱无章的。它的波形
2、图是杂乱无章的。现在学习的是第3页，共16页现在学习的是第4页，共16页 从物理的角度来说从物理的角度来说,噪声是发声体做无噪声是发声体做无规则振动时发出的声音规则振动时发出的声音.从环境保护的角度看从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正凡是妨碍人们正常休息常休息,学习和工作的声音学习和工作的声音,以及对人们要以及对人们要听的声音产生干扰的声音听的声音产生干扰的声音.现在学习的是第5页，共16页三大主要来源：三大主要来源：工业噪声工业噪声交通噪声交通噪声生活噪声生活噪声现在学习的是第6页，共16页1、噪声对人的心理效应、噪声对人的心理效应 2、噪声对人的生理效应、噪声对人的生理效应3、噪声的物理效
3、应、噪声的物理效应现在学习的是第7页，共16页1、噪声的等级用、噪声的等级用分贝分贝(dB)数表示大小数表示大小,分分贝是计量贝是计量噪声强弱噪声强弱的的单位单位.2、噪声是当代社会的噪声是当代社会的四大公害之一，危害四大公害之一，危害人们的身心健康人们的身心健康现在学习的是第8页，共16页2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以们以_为单位来计量噪声的强弱。为单位来计量噪声的强弱。_dB是刚能听到的最弱的声音；是刚能听到的最弱的声音；_dB是较为理想的安静环境。是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过为了保护听力应控制噪声不超过_ 分分贝；为保证工作和
4、学习，噪声不应超过贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过分贝；为保证休息和眠噪声不应超过_ 分贝。分贝。现在学习的是第9页，共16页1.在声源处减弱（改变、减少或在声源处减弱（改变、减少或 停止）声源振动。停止）声源振动。2.在传播过程中减弱（隔声、吸声在传播过程中减弱（隔声、吸声 和消声）和消声）3.在人耳处减弱（戴护耳器，如在人耳处减弱（戴护耳器，如 耳塞、耳罩、头盔等）耳塞、耳罩、头盔等）现在学习的是第10页，共16页在传播过程中减弱在传播过程中减弱现在学习的是第11页，共16页在声源处减弱在声源处减弱现在学习的是第12页，共16页在人耳处减弱在人耳处减弱现在学习的是第13页，共16页 非洲北部农村非洲北部农村70岁的老人的听力岁的老人的听力比美国的比美国的20多岁的城市青年还要好多岁的城市青年还要好,这是为什么这是为什么?现在学习的是第14页，共16页 在学校或你所居住的社区做调查，在学校或你所居住的社区做调查，了解社区内的主要噪声的来源。本社区了解社区内的主要噪声的来源。本社区采取过哪些降低噪声的措施？为进一步采取过哪些降低噪声的措施？为进一步降低本社区的噪声，你有什么建议？降低本社区的噪声，你有什么建议？现在学习的是第15页，共16页感谢大家观看现在学习的是第16页，共16页