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1、关于专题通过激素的调节神经调节和体液调节的关系第1页，讲稿共28张，创作于星期一（2015重庆卷）下表为某人血液化验的两项结果：重庆卷）下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是据此分析，其体内最可能发生的是A.神经系统的兴奋性降低神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速组织细胞摄取葡萄糖加速C C项目项目测定值测定值参考范围参考范围单位单位甲状腺激素甲状腺激素10.010.03.1-6.83.1-6.8pmol/lpmol/l胰岛素胰岛素1.71.75.0-20.05.0-20.0ml
2、u/lmlu/l第2页，讲稿共28张，创作于星期一（2015新课标卷）甲状腺激素是人体中的重要激素。回新课标卷）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：答下列相关问题：通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由是分级的，其中由 分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素释放激素，由 分泌促甲状腺激素。分泌促甲状腺激素。甲状腺激素的作用包括提高甲状腺激素的作用包括提高 的速率，使机体的速率，使机体产热增多；
3、影响神经系统的产热增多；影响神经系统的 。甲状腺激素作用。甲状腺激素作用的靶细胞是的靶细胞是 。除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有 (答出一点即可答出一点即可)。下丘脑下丘脑 垂体垂体细胞代谢细胞代谢 发育和功能发育和功能几乎全身所有的细胞几乎全身所有的细胞微量微量高效高效,通过体液运输通过体液运输第3页，讲稿共28张，创作于星期一体体液液调调节节：某某些些化化学学物物质质(激激素素、COCO2 2和和H H+等等)通通过过体液体液传送，对人体和动物体的生理活动所进行的调节。传送，对人体和动物体的生理活动所进行的调节。激素调节激素调节是是体液调
4、节体液调节的主要内容。的主要内容。激激素素调调节节：由由内内分分泌泌器器官官（或或细细胞胞）分分泌泌的的化化学学物物质质进行调节，这就是激素调节进行调节，这就是激素调节激素是生物激素是生物内分泌腺内分泌腺产生的、对生命活动起产生的、对生命活动起重要重要调节作用调节作用的一类的一类微量微量的的有机物有机物(蛋白质、蛋白质、脂质等脂质等)。1、微量和高效、微量和高效 2、通过体液运输、通过体液运输 3、作用于靶器、作用于靶器 官、靶细胞：官、靶细胞：人们发现的第一种激素：人们发现的第一种激素：小肠粘膜分泌小肠粘膜分泌“促促胰液素胰液素”第4页，讲稿共28张，创作于星期一内外分泌腺的区分内外分泌腺的
5、区分垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸腺（睾丸/卵巢）卵巢）皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺第5页，讲稿共28张，创作于星期一1 1、下丘脑：、下丘脑：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 不仅能传导不仅能传导兴奋兴奋，而且能分泌，而且能分泌激素激素。130130页页 是血糖、水盐平衡、体温的调节是血糖、水盐平衡、体温的调节中枢中枢，同时也，同时也是渗透压是渗透压感受器感受器，也能，也能传导兴奋传导兴奋（如能够将渗透压感（如能够将渗透压感受器产生的兴奋传到大脑皮
6、层，使受器产生的兴奋传到大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉大脑皮层产生渴觉）。分泌的激素有分泌的激素有抗利尿激素抗利尿激素（促进肾小管和集（促进肾小管和集合管对水的重吸收）合管对水的重吸收）和和促促激素释放激素激素释放激素（能（能促进垂体中激素的合成和分泌）促进垂体中激素的合成和分泌）。2 2、垂体：、垂体：生长激素生长激素（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长）；（主要是促进蛋白质的合成和骨的生长）；促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素（促进相关腺体的生长发育和调节相关激素的合成的（促进相关腺体的生长发育和调节相关激素的合成的分泌）分泌）等。等。第6页，
7、讲稿共28张，创作于星期一3、甲状腺、甲状腺甲状腺激素甲状腺激素可促进可促进生长发育生长发育加快加快细胞代谢细胞代谢提高神经系统的提高神经系统的兴奋性兴奋性甲亢甲亢呆小症呆小症地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（有（有碘碘参与合成）参与合成）作用于作用于全身全身第7页，讲稿共28张，创作于星期一4、肾上腺、肾上腺肾上腺素肾上腺素（髓质（髓质释放）释放）加快代谢使体温升高加快代谢使体温升高使血糖升高使血糖升高（促进肝糖原分解、（促进肝糖原分解、抑制糖原合成抑制糖原合成）5、胰腺、胰腺胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素（胰岛（胰岛B B细胞）：细胞）：作用于全身作用于全身（胰岛（胰岛A A释放）释放）作用
8、于肝脏作用于肝脏6、性腺、性腺雌性激素雌性激素雄性激素雄性激素（睾丸（睾丸）（卵巢（卵巢）性激素能促进性激素能促进性腺的发育和生殖性腺的发育和生殖细胞的形成细胞的形成，激发和维持，激发和维持第二性第二性征征的出现等。的出现等。雌性激素还能激发雌性激素还能激发和维持正常的性周期。和维持正常的性周期。第8页，讲稿共28张，创作于星期一相关的激素病相关的激素病生长激素生长激素 侏儒症侏儒症成年过多：成年过多：幼年缺少：幼年缺少：甲状腺激素甲状腺激素 肢端肥大症肢端肥大症 巨人症巨人症成年过多：成年过多：幼年过多：幼年过多：幼年缺少：幼年缺少：不足：不足：胰岛素胰岛素 地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 另
9、：食物缺碘导致另：食物缺碘导致 甲亢甲亢 呆小症呆小症 过多：过多：低血糖症低血糖症糖尿病糖尿病 第9页，讲稿共28张，创作于星期一激素是什么物质呢？激素是什么物质呢？激激素素含氮类含氮类类固醇：类固醇：蛋白质：蛋白质：多肽：多肽：胺类：胺类：雌性激素、雄性激素等雌性激素、雄性激素等胰岛素胰岛素 生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素 蛋白质、多肽类蛋白质、多肽类只能注射；只能注射；但类固醇、胺类但类固醇、胺类不仅能注射，也能口服。不仅能注射，也能口服。胰高血糖素胰高血糖素第10页，讲稿共28张，创作于星期一血糖调节血糖调节血糖血糖（0.8-1.2g/L)1 1、来源与去向、来源与去向食物中的糖
10、类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解氨基酸、脂肪等氨基酸、脂肪等非糖物质的非糖物质的转化转化氧化分解氧化分解合成合成肝糖原、肝糖原、肌糖原肌糖原转化转化脂肪、脂肪、某些氨基酸等某些氨基酸等2、34、5、6胰高血糖素（胰高血糖素（+）2、3胰岛素（胰岛素（）（+）(降低血糖含量降低血糖含量)(升高血糖含量升高血糖含量)123456肾上腺素（肾上腺素（+）（）24、5、65第11页，讲稿共28张，创作于星期一血糖高血糖高胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素增加增加促进促进4、5、6抑制抑制2、3血糖降低血糖降低+直接直接+分泌分泌血糖低血糖低胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖胰高血糖素增加素增
11、加促进促进2、3血糖升高血糖升高+直接直接+分泌分泌下丘脑下丘脑+肾上腺肾上腺+肾上腺素肾上腺素增加增加促进促进2抑制抑制52 2、血糖的神经、血糖的神经体液调节过程：体液调节过程：（）（+）胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素第12页，讲稿共28张，创作于星期一协同作用和拮抗作用协同作用和拮抗作用 人的生长发育：人的生长发育：升血糖：升血糖：体温调节中产热：体温调节中产热：生长激素和甲状腺激素生长激素和甲状腺激素胰高血糖素和肾上腺素胰高血糖素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素甲状腺激素和肾上腺素1 1、协同作用、协同作用2、拮抗作用、拮抗作用胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素 唯一降低血糖的激素唯一降
12、低血糖的激素生长素、赤霉素和细胞分裂素生长素、赤霉素和细胞分裂素植物生长：植物生长：第13页，讲稿共28张，创作于星期一 糖尿病人胰岛素量不足，使得葡萄糖进入糖尿病人胰岛素量不足，使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，细组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而多食胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而多食糖尿病人随尿液排出大量糖的同时，也渗透性地带糖尿病人随尿液排出大量糖的同时，也渗透性地带走大量的水分（重吸收困难），于是会出现多尿、走大量的水分（重吸收困难），于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。口渴、多饮的现象。为什么糖尿病人多食仍然总感觉饥饿、多饮
13、为什么糖尿病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴呢？仍然总感觉口渴呢？第14页，讲稿共28张，创作于星期一下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑下丘脑促促+腺体激素名称腺体激素名称+释放激素释放激素促促 +腺体名称腺体名称 +激素激素垂体垂体甲状腺甲状腺性腺性腺肾上腺（皮质）肾上腺（皮质）甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素作用（作用（作用（作用（-）反反馈馈调调节节（-）第15页，讲稿共28张，创作于星期一正反馈：排尿反射、排便反射、血液正反馈：排尿反射、排便反射、血液 的凝固、分娩过程等的凝固、分娩过程等负反馈：维持稳态的反馈负反
14、馈：维持稳态的反馈第16页，讲稿共28张，创作于星期一激素调节的特点激素调节的特点（1）微量和高效；）微量和高效；（2）通过体液运输；）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞）作用于靶器官、靶细胞（但运输不定向）（但运输不定向）（4）一经作用就被灭活）一经作用就被灭活第17页，讲稿共28张，创作于星期一大本大本129页典型例题页典型例题1第18页，讲稿共28张，创作于星期一第第3节节 神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系1.神经调节和体液调节的特点的比较神经调节和体液调节的特点的比较神经调节神经调节体液调节体液调节反应速度反应速度 迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢作用范围作用
15、范围比较局限比较局限比较广泛（全身）比较广泛（全身）作用时间作用时间时间短暂时间短暂时间比较长时间比较长体液调节：调节因子体液调节：调节因子第19页，讲稿共28张，创作于星期一神经调节与体液调节的协调神经调节与体液调节的协调（一）体温调节（一）体温调节1、热量平衡、热量平衡产产热热=散散热热主要通过主要通过汗液蒸发汗液蒸发、皮肤内毛细血管的皮肤内毛细血管的散热散热。其次是呼。其次是呼吸、排尿和排便吸、排尿和排便等。等。主要是细胞中物质主要是细胞中物质氧化放能。尤以氧化放能。尤以骨骼肌（运动时）骨骼肌（运动时）和肝脏（静止时）和肝脏（静止时）产热为多产热为多2、体温调节结构、体温调节结构温度感受
16、器（温觉、冷觉）：温度感受器（温觉、冷觉）：分布于分布于皮肤、黏膜、皮肤、黏膜、内脏器官内脏器官体温调节中枢：体温调节中枢：散热散热皮肤、汗腺；皮肤、汗腺；产热产热肝脏、骨骼肌、肾上腺肝脏、骨骼肌、肾上腺下丘脑下丘脑效应器：效应器：第20页，讲稿共28张，创作于星期一体温调节过程体温调节过程 寒寒 冷冷皮肤冷觉感受器皮肤冷觉感受器下丘脑体温下丘脑体温调节中枢调节中枢（分析、综合）（分析、综合）刺激刺激传入神经传入神经传出神经传出神经骨骨骼骼肌肌战战栗栗肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素汗腺分泌减少汗腺分泌减少产热量产热量增加增加皮肤毛细皮肤毛细血管收缩血管收缩散热量散热量减少减少产热产热=散热散热(
17、体温恒定体温恒定)垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺激素分甲状腺激素分泌增加泌增加促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素体体液液调调节节神神经经调调节节神经神经-体液调节体液调节第21页，讲稿共28张，创作于星期一高高 温温皮肤皮肤温觉感受器温觉感受器刺激刺激传入神经传入神经下丘脑下丘脑体温调节中枢体温调节中枢汗腺分泌汗腺分泌加强加强皮肤毛细血管皮肤毛细血管舒张舒张增加增加散热散热传出神经传出神经保持体温相对平衡状态保持体温相对平衡状态第22页，讲稿共28张，创作于星期一神经调节与体液调节的协调神经调节与体液调节的协调（二）水盐平衡调节（二）水盐平衡调节原尿原尿终尿终尿肾肾脏
18、脏的的结结构构和和功功能能的的基基本本单单位位肾肾单单位位：第23页，讲稿共28张，创作于星期一饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降减少(-)(-)(+)(+)(+)(+)(-)(-)下丘脑合成下丘脑合成(分泌分泌)、垂体释放垂体释放感受器、神经中枢、效应器感受器、神经中枢、效应器第24页，讲稿共28张，创作于星期一体液调节体液调节神经调节神经调节控制控制影响影响神经调节与体液调节的关系：神经调节与体液调节的关系：1 1、一方面，不少内分泌腺本身直接或间
19、接地受中枢神经系统的调节，此时，体液调节可以看作神经调节的一个环节；2 2、另、另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素缺乏会影响脑的发育等；两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导地位，体液调节又受神经系统的调节。地位，体液调节又受神经系统的调节。第25页，讲稿共28张，创作于星期一1.1.1.1.人在发烧时食欲差的最根本原因（人在发烧时食欲差的最根本原因（人在发烧时食欲差的最根本原因（人在发烧时食欲差的最根本原因（）A A A A、胃不能及时排空、胃不能及时排空、胃不能及时排空、胃不能及时排空 B B B B、摄
20、入食物未被消化、摄入食物未被消化、摄入食物未被消化、摄入食物未被消化 C C C C、体温超过、体温超过、体温超过、体温超过37373737消化酶活性受到影响消化酶活性受到影响消化酶活性受到影响消化酶活性受到影响 D DD D、大肠内积存着食物残渣、大肠内积存着食物残渣、大肠内积存着食物残渣、大肠内积存着食物残渣C C2.2.2.2.中暑的根本原因是中暑的根本原因是中暑的根本原因是中暑的根本原因是 （）A A A A、在炎热环境中偶尔着凉、在炎热环境中偶尔着凉、在炎热环境中偶尔着凉、在炎热环境中偶尔着凉 B B B B、环境温度过高，体内热量散发不出去、环境温度过高，体内热量散发不出去、环境温
21、度过高，体内热量散发不出去、环境温度过高，体内热量散发不出去 C C C C、由于气温过高，人体出汗过多、由于气温过高，人体出汗过多、由于气温过高，人体出汗过多、由于气温过高，人体出汗过多 D DD D、人体不能适应外界气温的突然升高、人体不能适应外界气温的突然升高、人体不能适应外界气温的突然升高、人体不能适应外界气温的突然升高B B3.3.3.3.大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了肤
22、烧伤时损伤了肤烧伤时损伤了肤烧伤时损伤了 （）A A A A、大量神经末梢、大量神经末梢、大量神经末梢、大量神经末梢 B B B B、皮下脂肪组织、皮下脂肪组织、皮下脂肪组织、皮下脂肪组织 C C C C、大量汗腺、大量汗腺、大量汗腺、大量汗腺 D DD D、皮脂腺、皮脂腺、皮脂腺、皮脂腺 C C第26页，讲稿共28张，创作于星期一4.4.4.4.右图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，右图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，右图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，右图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，请分析甲、乙两种动物请分析甲、乙两种动物请分析甲、乙两种动物请分析甲、乙两种动物()()()()A A A A甲是变温动物、乙是恒温动物甲是变温动物、乙是恒温动物B B B B甲是恒温动物、乙是变温动物甲是恒温动物、乙是变温动物甲是恒温动物、乙是变温动物甲是恒温动物、乙是变温动物C C甲乙都是恒温动物甲乙都是恒温动物甲乙都是恒温动物甲乙都是恒温动物D D甲乙都是变温动物甲乙都是变温动物甲乙都是变温动物甲乙都是变温动物B B第27页，讲稿共28张，创作于星期一感感谢谢大大家家观观看看第28页，讲稿共28张，创作于星期一