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1、运动的快慢说课课件现在学习的是第1页，共35页导航导航5教学过程教法学法423学情分析教材分析1教学反思现在学习的是第2页，共35页 一、教材的地位和作用一、教材的地位和作用 1、重点章节、重点章节 2、承上启下、承上启下教学教学目标目标说说教教材材现在学习的是第3页，共35页二、教学目标二、教学目标 教学教学目标目标说说教教材材（一）（一）知识与技能知识与技能 （二）（二）过程与方法过程与方法 （三）（三）情感、态度与价值观情感、态度与价值观 现在学习的是第4页，共35页三、重点和难点三、重点和难点 1、理解和掌握速度概念理解和掌握速度概念 2、利用速度公式进行简单的计算利用速度公式进行简单
2、的计算说说教教材材现在学习的是第5页，共35页学科能力学 生 的 知 识 水 平 和 理 解 能 力 有 限现在学习的是第6页，共35页 一、教法一、教法1、采用、采用“四环节教学模式四环节教学模式”，引导学生自学、，引导学生自学、交流、展示、检测。交流、展示、检测。说说教教学学方方法法说说教教学学方方法法现在学习的是第7页，共35页 二、学法：二、学法：1、自学、交流、自学、交流、展示、检测展示、检测 说说教教学学方方法法说说教教学学方方法法现在学习的是第8页，共35页一、巧设悬念，引入新课一、巧设悬念，引入新课。雅典刘翔夺冠视频雅典刘翔夺冠视频 说说教教学学过过程程2004年雅典奥运会上获
3、刘翔110米栏冠军现在学习的是第9页，共35页骏马在骏马在快快速奔驰速奔驰蜗牛在缓蜗牛在缓慢慢爬行爬行物体的运动有物体的运动有_快慢快慢现在学习的是第10页，共35页谁运动的快？谁运动的快？_中间的中间的相同时间比较路程相同时间比较路程你是依据什么判断的？你是依据什么判断的？_课前热身课前热身现在学习的是第11页，共35页谁运动的快？谁运动的快？_你是依据什么判断的？你是依据什么判断的？_中间的中间的相同路程比较时间相同路程比较时间现在学习的是第12页，共35页相同时间比路程相同路程比时间比较运动快慢的方法比较运动快慢的方法现在学习的是第13页，共35页巧设悬念巧设悬念 学校的百米冠军的成绩是
4、学校的百米冠军的成绩是12s，而，而24届奥运会一万米比赛冠军的成绩是届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢？怎样比较他们运动的快慢？现在学习的是第14页，共35页二、利用学案二、利用学案 学习新课学习新课说说教教学学过过程程第一环节：第一环节：自主学习自主学习，形成概念，形成概念第二环节：第二环节：合作交流合作交流，共同提高，共同提高 第三环节：第三环节：教师点拨教师点拨，加深理解，加深理解第四环节：第四环节：当堂检测当堂检测，巩固新知，巩固新知 现在学习的是第15页，共35页二、利用学案二、利用学案 学习新课学习新课。说说教教学学过过程程 第一环节：自主学习第一环
5、节：自主学习 1、学生根据学案，认真阅读教材，分析教材，、学生根据学案，认真阅读教材，分析教材，并用自己的语言并用自己的语言,填写填写自学指自学指导导中的有关问题。中的有关问题。2、教师巡视了解学生的学习情况、教师巡视了解学生的学习情况现在学习的是第16页，共35页二、利用学案二、利用学案 学习新课学习新课。说说教教学学过过程程 1、相同时间内，物体运动的路程越长，它运动的越、相同时间内，物体运动的路程越长，它运动的越_。2、物体运动相同的路程，所用时间越短，它运动的速度、物体运动相同的路程，所用时间越短，它运动的速度 越越_。3、甲乙两名同学在上学的过程中，甲所用的时间短，则甲的速度、甲乙两
6、名同学在上学的过程中，甲所用的时间短，则甲的速度快，是否正确？原因是什么？快，是否正确？原因是什么？4、学校的百米冠军的成绩是、学校的百米冠军的成绩是12s，1秒跑多少米？一万米比赛秒跑多少米？一万米比赛冠军的成绩是冠军的成绩是28min，1秒跑多少米？你能比较出谁跑的快吗？秒跑多少米？你能比较出谁跑的快吗？5、速度是描述、速度是描述_ _的物理量。的物理量。6、速度等于运动物体在、速度等于运动物体在_。7、公式：、公式：v_；v、s、t的国际单位分别是的国际单位分别是_、_、_。速度的单位是速度的单位是_。自学指导：自学指导：第一环节：自主学习第一环节：自主学习现在学习的是第17页，共35页
7、二、利用学案二、利用学案 学习新课学习新课。说说教教学学过过程程 8.完成下列单位之间的换算：完成下列单位之间的换算：5m/s_km/h 10km/h_m/s 9.人步行的速度约为人步行的速度约为_m/s，自行车的速度约为，自行车的速度约为_ m/s。10.物体沿着物体沿着_的运动叫做匀速直线运动。的运动叫做匀速直线运动。（1）物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间内通过的）物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间内通过的路程路程_；（2）物体做匀速直线运动时，通过任何一段相等的路程所用的时间）物体做匀速直线运动时，通过任何一段相等的路程所用的时间_；（3）物体）物体_的运动叫匀速直线运
8、动，因此，物的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个体做匀速直线运动时其速度应该是一个_，与路程的大小和时，与路程的大小和时间的长短间的长短_，所以不能将，所以不能将vs/t 理解为理解为v与与s成正比，与成正比，与t成反比。成反比。自学指导：自学指导：第一环节：自主学习第一环节：自主学习现在学习的是第18页，共35页二、利用学案二、利用学案 学习新课学习新课。说说教教学学过过程程 第二环节：合作交流第二环节：合作交流 各小组进行展示、交流疑难问各小组进行展示、交流疑难问题，对于疑难问题，教师引导学生题，对于疑难问题，教师引导学生进行组与组之间的讨论与交流。进行组与组之
9、间的讨论与交流。现在学习的是第19页，共35页二、利用学案二、利用学案 学习新课学习新课。说说教教学学过过程程 第三环节：教师点拨第三环节：教师点拨点拨的问题有：点拨的问题有：1.速度的物理意义速度的物理意义2.速度单位的换算速度单位的换算3.对公式的应用对公式的应用4.对匀速直线运动的理解对匀速直线运动的理解现在学习的是第20页，共35页 点拨点拨1速度是指物体单位时间内通过的路速度是指物体单位时间内通过的路程程由三个量组成的公式都可以变形由三个量组成的公式都可以变形 Stv=S=v tt =sv现在学习的是第21页，共35页20m/s 表示表示 。该物体每秒钟运动的路程为该物体每秒钟运动的
10、路程为20米米人步行的速度为人步行的速度为1.1m/s表示表示 骑自行车的速度骑自行车的速度5m/s表示表示现在学习的是第22页，共35页.kmh米秒千米时米秒千米时练习：练习：54km/h=m/s 20m/s=km/h 600m/min=m/s 36km/min=m/s mskmh点拨点拨2 现在学习的是第23页，共35页 例题例题1 博尔特以博尔特以9.63秒成绩跑完了秒成绩跑完了百米比赛，达到了人类的极限，求博尔百米比赛，达到了人类的极限，求博尔特的速度。特的速度。点拨3现在学习的是第24页，共35页使用公式时应注意的事项：使用公式时应注意的事项：3、解答时要有已知、求、解、答。、解答时
11、要有已知、求、解、答。1、在应用时，速度、路程、时间要对同一、在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。物体而言。2、速度、路程、时间这三个量的单位必须、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一（要么均用基本单位，或者均用常用单位）。统一（要么均用基本单位，或者均用常用单位）。现在学习的是第25页，共35页已知：s=100m，t=9.63s求：v 解：v=s/t =100m/9.63s =10.38m/s答:博尔特的速度为10.38m/s。现在学习的是第26页，共35页点拨点拨4对匀速直线运动的理解对匀速直线运动的理解1、运动的路线为直线且速度不变、运动的路线为直线且速度不变2、任何相等的时间
12、内通过的路程相等、任何相等的时间内通过的路程相等3、通过任何相等的路程需要的时间相等、通过任何相等的路程需要的时间相等现在学习的是第27页，共35页010203040S/cmt/s现在学习的是第28页，共35页0V/(cm/s)t/s12345现在学习的是第29页，共35页。第四环节：课堂检测第四环节：课堂检测一、基础训练一、基础训练:你填一填你填一填（50分）分）1、速度是用来表示物体、速度是用来表示物体_的物理量。的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是内通过的路程是120m，则它的速度为，则它的速度为_m/s，其物理意义为，其物理意义
13、为_。3、一个做匀速直线运动的物体，在、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是内通过的路程是20m，则它在前，则它在前2s的速度的速度一定是（一定是（）A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断、无法判断 4、善于匀速直线运动的速度公式、善于匀速直线运动的速度公式v，下列说法正确的是（，下列说法正确的是（）A物体运动的速度物体运动的速度v越大，通过的路程越大，通过的路程s越长越长 B物体运动的速度物体运动的速度v越大，所用的时间越大，所用的时间t越少越少 C物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D物体物体v由由 决定，但与
14、决定，但与s、t的大小无关的大小无关 5、下列速度，按大小排列的顺序是（、下列速度，按大小排列的顺序是（）运行中的火车的速度是运行中的火车的速度是72km/h；高速公路上飞驰的轿车的速度是高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；草原上狂奔的猎豹的速度是草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s A、B、C、D、现在学习的是第30页，共35页。第四环节：课堂检测第四环节：课堂检测 二、提升训练二、提升训练:你填一填你填一填（20分）分）6.如右图：如右图：上海上海180km到达上海需到达上海需要多长时间要多长时间？此题与实际生活联系紧密此题与实际生活联系紧密，让学生感受到物理在生活中的应用无处不
15、在，让学生感受到物理在生活中的应用无处不在现在学习的是第31页，共35页。说说教教学学过过程程三、归纳梳理，知识巩固三、归纳梳理，知识巩固 让小组互相提问进行知识梳理。同时，计算出让小组互相提问进行知识梳理。同时，计算出各组的总分，选出今天的优胜小组。各组的总分，选出今天的优胜小组。现在学习的是第32页，共35页。说说教教学学过过程程四、板书设计四、板书设计一速度一速度意义：用来表示物体运动快慢的物理量。意义：用来表示物体运动快慢的物理量。运动的快慢运动的快慢定义：等于运动物体在单位时间内通过的路程定义：等于运动物体在单位时间内通过的路程公式：公式：=s/t s=vt t=s/v单位：米单位：米/秒（秒（m/s）千米）千米/时（时（km/h）1m/s=3.6km/h二匀速直线运动二匀速直线运动:物体沿直线、快慢不变的运动（一个做物体沿直线、快慢不变的运动（一个做匀速直线运动的物体，其速度恒定不变，即其速度与路匀速直线运动的物体，其速度恒定不变，即其速度与路程、时间无关，路程与时间成正比。程、时间无关，路程与时间成正比。运运动动的的快快慢慢现在学习的是第33页，共35页体现学生主体地位说说教教学学反反思思现在学习的是第34页，共35页感感谢谢大大家家观观看看2022/9/28现在学习的是第35页，共35页