《山东省德州市第七中学八年级数学上册 12.3 角平分线的性质（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市第七中学八年级数学上册 12.3 角平分线的性质（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、角平分线的性质【学习目标】：1、经历角的平分线性质的发现过程，初步掌握角的平分线的性质定理2、能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题.3、极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。【学习重点】：掌握角的平分线的性质定理【课前预习】：1、复习思考什么是角的平分线？怎样画一个角的平分线？2如右图，ABAD，BCDC， 沿着A、C画一条射线AE，AE就是BAD的角平分线，你知道为什么吗3.根据角平分仪的制作原理，如何用尺规作角的平分线？自学课本48页后，思考为什么要用大于MN的长为半径画弧？4OC是AOB的平分线，点P是射线OC上的任意一点，操作测量：取点P的三个不同的位置，分别过点P作PDOA，
2、PE OB,点D、E为垂足，测量PD、PE的长.将三次数据填入下表：观察测量结果,猜想线段PD与PE的大小关系，写出结论 PDPE第一次第二次第三次5、命题：角平分线上的点到这个角的两边距离相等.题设：结论：结合第4题图形请你写出已知和求证，并证明命题的正确性解后思考：证明一个几何命题的步骤有哪些？（1）明确命题中的 和 ；（2）根据题意,画出 ,并用 表示已知和求证：（3）经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程.6、用数学语言来表述角的平分线的性质定理：如右上图， 【课堂学习】：【合作探究释疑】： 1、如图所示OC是AOB 的平分线,P 是OC上任意一点,问PE=PD?为什么?OABEDCP2、如图：在ABC中，C=90，AD是BAC的平分线，DEAB于E，F在AC上，BD=DF； 求证：CF=EB【知识拓展】： 在RtABC中，BD平分ABC， DEAB于E，则EDCBA图中相等的线段有哪些？相等的角呢？哪条线段与DE相等？为什么？若AB10，BC8，AC6，求BE，AE的长和AED的周长。【知识结构】：【课堂反馈】：EDCBA如图,在ABC中，ACBC，AD为BAC的平分线，DEAB，AB7，AC3，求BE的长