《人教部编四年级语文上册第八单元《我的心儿怦怦跳》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编四年级语文上册第八单元《我的心儿怦怦跳》课件.ppt（112页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我的心儿怦怦跳,第1课时,同学们，站在100米赛跑的起跑线上，静听发令员枪声的时刻；听到获奖名单上有自己的名字，走上领奖台的时刻；站在讲台上，第一次当众讲故事的时刻；犯了错误，害怕被人发现的时刻；进行社会实践，第一次采访他人的时刻你当时的心情是怎样的呢？本次习作要求我们写一件让自己心儿怦怦跳的事情，要把事情的经过写完整、具体，还要写清楚自己当时的感受哟！,1,参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来,文题点睛,你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。,惊喜,害怕,紧张,激动,选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚
2、事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。,提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿十五个吊桶打水七上八下,习作要素,写一件事，能写出自己的感受。,习作内容,1.选一件令自己心儿怦怦跳的事情，写清楚事情的经过和当时的感受。2.按一定的顺序写，学习从心理、动作、神态等不同方面表现自己当时的感受。,习作重点,1.围绕让自己心儿怦怦跳的事情去写，注意写清楚当时的感受。2.写清楚事情的经过，详略得当。,2,习作思路,通过上面的思维导图，我们知道了让“心儿怦怦跳”的事情
3、有很多，可以是让你害怕的事情，也可以是让你兴奋的事情，还可以是让你焦急的事情等。写作时注意写清楚事情的经过和自己当时真实的内心感受。我们一起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！,老师让“我”下周一当升旗手,“我”接到任务后，满怀期待。,开门见山，引出下文。,第一次当升旗手,升旗当天，等待时，“我”原本平静的心情变得紧张。,入场时，心如小鹿般怦怦乱撞。“我”努力控制情绪。,1.按照事情发展的顺序具体描写升旗的经过。2.重点抓住“我”心理活动的变化进行细致刻画。,国歌响起，心潮澎湃，没那么紧张了，“我”不自觉地跟着唱起国歌来。,升旗仪式结束，心里无比自豪。,总结全文。,哇，才才这篇第一次当升旗手构思
4、真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，要想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！,3,有时候，某种感受发生在一瞬间，注意到这一瞬间身体哪些部位发生的变化，是写清楚感受的方法之一。,锦囊妙招,描写身体变化，写感受。,以“紧张”这一感受为例，回忆一下，感觉到紧张的时候，身体哪些部位发生了什么变化？手会怎样呢？（发抖）脚呢？（打战）脸上有什么感觉？（通红、火辣辣的）心跳有变化吗？（狂跳、怦怦直跳、心都提到了嗓子眼儿）如，描写人紧张、害怕时身体变化的句子：,我第一次感觉到了那种心儿怦怦乱跳的紧张感，一下子变得僵手僵脚。 我的心跳得
5、更厉害了，我生怕它跳出来，赶忙用手拍了拍胸脯，试图让它安静下来。,【示例】当我走出门时，心里忐忑不安。为什么偏偏要我自己一个人回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？我提心吊胆地走着，后背禁不住冒出了冷汗，心儿像打鼓似的跳着，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。突然，草丛里蹿出一道,黑影，嗖的一声，吓得我魂飞魄散。我赶紧闭上眼睛，倒吸一口凉气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天呐！这是什么东西？我的脑子里不断浮现出各种可怕的怪兽的模样，浑身不自觉地颤抖起来。 第一次走夜路,【分析】小作者描写第一次走夜路时的心理感受，一边叙述经历，一边抓住心理、动作等描写把内心紧张、害怕的感受
6、表现得淋漓尽致。,随着事情发展的不同阶段，人的心理也不一样。试着绘制“心跳图”，把每个阶段的不同感受表达出来，同时也可以梳理事情的起因、经过和结果，确定记叙的顺序。,描写心理变化，写感受。,如，描写人紧张、害怕时心理活动的句子： 我的心里好像有一只小仓鼠，不停地在窜来窜去，又像有一只受了惊吓的小鹿，到处乱撞。 万一有坏人怎么办？或者路边的井盖突然被掀开，从地下冒出来一个怪物怎么办？一,一瞬间，各种可怕的念头都从脑海里冒出来，让我毛骨悚然。我赶快停止了想象，免得吓坏了自己。 我心里不禁倒吸一口凉气：“他平时弹得那么好都出错了，我会不会”我马上安慰自己：“我已经是久经沙场的老将了，不要怕！”,【示
7、例】比赛那天，我刚跨进赛场大门，就感到心儿怦怦直跳，好像要蹦出来似的，心跳声似乎比赛场内的欢呼声还大，我的呼吸也急促起来，心情更加紧张了。,比赛开始了。同学们全神贯注地奋笔疾书，赛场里鸦雀无声，只听见笔尖在纸上划出的沙沙声。可我却心急如焚，因为这类作文我不太会写，怎么办呢？我的心儿又怦怦直跳，真可谓是“十五个吊桶打水七上八下”。时间一分一秒地过去了，虽然只是短短的80分钟，可我却觉得像已经过了800年。 一次难忘的作文比赛,【分析】这个片段清晰地呈现了两次心儿怦怦跳：比赛前心情紧张，比赛时心急如焚。事情的过程和当时的心理变化都写得很清楚。,4,升格提优,班干部竞选,第段：第一句的语意表达不恰当
8、，应修改。,从出生到现在，我经历了很多事情，而让我印象最深的就是第一次参加班干部竞选。,班干部竞选,五彩斑斓的生活给我留下了许多珍贵的回忆，而让我印象最深的就是第一次参加班干部竞选。,三年级上学期，班级要举行竞选班干部的活动，我报名参加了班长的竞选。,三年级上学期，班级要举行竞选班干部的活动，我报名参加了班长的竞选。,第段：“我”听到老师让“我”上台的话时，十分紧张，这时心里会想些什么？可以写得更详细。,转眼间，周五的班队课开始了，参加竞选的同学一个接一个演讲完毕。这时只听陈老师说：“请王一丁同学上台演讲。”我一下子紧张起来，心儿怦怦直跳。,转眼间，周五的班队课开始了，参加竞选的同学一个接一个
9、演讲完毕。这时只听陈老师说：“请王一丁同学上台演讲。”我一听，紧张感像海潮一样涌上我的心头。我的心儿怦,怦直跳，似乎要蹦出我的身体。我突然后悔起来，不该报名参加这次活动的。但现在已经没有后悔药可吃了，我只好慢慢地移动脚步，向讲台挪去，但我的脚沉得似乎挂了千斤重的铁块。,第段：“我”上台后，看见很多同学都看着“我”，此时“我”的心理活动是什么？这里需要详写。,我走上台，一眼望去，全班同学都注视着我，还有几个同学在窃窃私语。我更紧张了。,我走上台，一眼望去，全班同学都注视着我，还有几个同学在窃窃私语。我更紧张了，虽然我在家练过十几次，可是第一次面对这么多同学我冲到嘴边的话又因为紧张而咽了下去。此刻
10、，时间仿佛停,停止了，我站在讲台上不知所措，脸也不由得红了。,第段：老师让同学们给“我”鼓掌，“我”会有哪些心理活动？可以写得更细致。,这时，陈老师微笑着说：“请大家给王一丁同学鼓掌！”只见教室里响起热烈的掌声，刚刚那几个窃窃私语的同学也一边鼓掌一边冲着我微笑。等到掌声停止后，,这时，陈老师微笑着说：“请大家给王一丁同学鼓掌！”只见教室里响起热烈的掌声，刚刚那几个窃窃私语的同学也一边鼓掌一边冲着我微笑。我感觉心里暖暖的，如沐浴在冬日的,我开始演讲：“尊敬的老师，亲爱的同学们”,暖阳下。看来，我的担心是多余的。我鼓起勇气，深吸了一口气，向同学们示以微笑。等到掌声停止后，我开始演讲：“尊敬的老师，
11、亲爱的同学们”,演讲结束，陈老师宣布竞选结果，我真的当选为班长了！我太开心了！,演讲结束，陈老师宣布竞选结果，我真的当选为班长了！我太开心了！,5,描写心情的词语,语言积累,紧张：坐立不安 如坐针毡 七上八下 惴惴不安 提心吊胆 忐忑不安害怕：胆战心惊 魂飞魄散 毛骨悚然 不寒而栗 惊恐万状 大惊失色,高兴：心花怒放 欣喜若狂 眉开眼笑 大喜过望 喜出望外 欢天喜地激动：热泪盈眶 不能自已 心潮澎湃 慷慨激昂 情不自禁 热血沸腾愤怒：怒发冲冠 怒不可遏 火冒三丈 怒气冲冲 怒火中烧 咬牙切齿,描写心情紧张的语段,我信心满满地走上了讲台，创作了这么久的文稿终于要跟大家见面了，内心难免有些激动。“
12、大家好，今天我要演讲的题目是困难是成长的力量。”瞬间，全班哄堂大笑，我懵了一下，这才反应过来，原来我把“难”字的读音念成了“ln”，完全念成了边音。我的自信心在一阵爆笑声中轰然倒塌，顿时感觉脸上火辣辣的，双手开始发麻，呼吸也变得急促。“怦怦怦”，我感觉心都提到了嗓子眼儿。,排了好久的队，我们终于坐上了“激流勇进”的车厢，系好安全带，抓紧把手，我的手心出汗了。看着那笔陡的轨道，我的汗毛都竖起来了。车厢开始缓缓移动，我的后背直冒冷汗，心似乎都提到嗓子眼儿了！我们急速冲上第一个“山坡”，我倒吸一口凉气，叫不出声来。紧接着我们冲进山上的一个“小庙”，庙里很黑，我们在里面转了两圈，我大,大气也不敢出，从
13、脖子到脸都是火辣辣的。突然，车厢来了个急转身倒冲下去，又直冲上最高处海象山顶，刹那间，又向下直冲到山脚的大湖，顿时周围溅起巨大的水花，我的衣服全湿了！我的心儿一直怦怦跳着,精彩开篇（单刀直入法）,我站在那里，腿不停地发抖，脸色煞白，我正在面临着我人生中第一个特别恐怖的挑战“跳崖”。,习作一开篇就直入正题，直接展现了“我”心儿怦怦跳的画面，引出“我”将要挑战的恐怖项目“跳崖”。,精彩结尾（升华主旨法）,“我”的心儿怦怦跳，代表的是活力，象征的是前进。我的目标和愿望，将伴随着我的每一次怦怦心跳，每一次奔跑，不断地实现。,习作结尾升华主旨，每一次怦怦心跳，都见证了“我”的成长。,第2课时,我的心儿怦
14、怦跳,6,百米赛跑,例文引路,佛山市瑞英小学/成思菡,激烈的女子百米赛跑的决赛就要开始了，在同学们的欢呼声中，我站到了起跑线上。,第段：开门见山，渲染紧张气氛。,第段：写为班级争光的巨大压力使“我”在比赛前心情格外紧张。,女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要我进入前三名，我们班就是总分第一名。站在起跑线上，看着旁边对手们信心十足的架势，我的心怦怦直跳，好像怀里揣了只小兔子。我一定要给班级争光！尽管我不停地给自己打气，可是两条腿仍不停地发抖。,“各就各位，预备”裁判一声令下，我的心似乎一下子提到了嗓子眼儿，枪还没响，我就第一个冲了出去。抢跑了，犯规！我只好重新做好起跑姿势，竖起耳朵，
15、余光注视着裁判。“哒”，一发哑弹，害得我又白跑了几步。当我再次回到起跑线上时，整个赛场变得鸦雀无声。我有些心慌意乱，能否战胜对手心里已,已经没底了。“砰！”枪响了。我猛冲出去，向前方飞奔。耳边风声呼呼，我的前面有三位选手在奋力奔跑，我想追上去，可是两条腿还是有点儿发抖。,第段：写比赛时，“我”的紧张情绪愈来愈深，抢跑、腿发抖都是紧张过度的表现。,还有80米、70米近了，更近了。忽然，一阵熟悉的加油声传入我的耳中，那是我们班的许老师和同学的声音啊！顿时，我激动起来，浑身像是充满了无穷的力量，腿也变得有力了。,第段：写冲刺的紧张时刻，许老师和同学的加油声，让“我”信心和力量倍增。,经过奋力追赶，冲
16、刺时，我和第三名选手同时到达。冲过终点后，我一屁股坐在地上，后来被两名好友架回了班上。,第段：略写比赛结束后，“我”虚脱在地。,这篇习作不仅按照事情发展的顺序将百米赛跑的经过写清楚了，而且将比赛前后的紧张心情清晰地展现在读者眼前，曲折的情节引人入胜，细致的心理活动描写更扣人心弦。,身体有异常，心儿怦怦跳。,两条腿仍不停地发抖、一屁股坐在地上这些身体异常的反应都显现出“我”心里担心、害怕、紧张的感受。习作通过动作描写、神态描写，生动形象地再现了“我”在比赛时内心的极度紧张。,出点儿小意外，心儿怦怦跳。,小作者把百米赛跑写得一波三折，刚开始起跑，就连出状况，抢跑、哑弹彻底击毁了“我”的信心；冲刺时
17、刻，“我”却两条腿还是有点儿发抖正是这波澜起伏的情节，才使习作极具吸引力，从而取得了成功。,制造紧张气氛，心儿怦怦跳。,小作者在习作中自然生动地营造出紧张的气氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情绪，让大家共同感受“心跳”的滋味。如，比赛前“女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要我进入前三名，我们班就是总分第一名”，让人不由得心生压力，倍感紧张。,抓住重点时刻，心儿怦怦跳。,百米赛跑，大家都不陌生，小作者重点聚焦“心儿怦怦跳”的几个时刻，从多个角度把紧张的心情写清楚了。例如，赛前的压力巨大，心怦怦直跳；起跑的一瞬间精神紧绷，出现差错；冲刺的关键时刻，紧张感爆棚；赢得比赛后，人就如
18、卸了千斤重担，瘫软无力。,我的心儿怦怦跳,江苏省如皋师范附属小学/喻晓凡,我想每一个去过游乐园的人都不会错过惊险刺激的“鬼屋”吧！至今想起那天的“鬼屋遭遇”，我的心儿还忍不住怦怦跳呢！,第段：倒叙开头，引人入胜。,那天，我怀着一颗不安的心走进鬼屋。里面阴森一片，屋顶上不停闪烁着绿色的“鬼火”，给这次探险增添了恐怖的气氛。我不知怎么的，才刚刚开始看鬼屋的第一幕，我的心似乎就提到了嗓子眼儿。,第段：描写鬼屋里阴森一片，“鬼火”闪烁，营造了恐怖气氛。,我紧皱眉头，使劲咽了一口口水，胆怯地向前迈出一步。突然，远处响起一阵凄厉的鬼嚎声，接着传来一阵阵风声，“呼呼”，我的心开始怦怦狂跳起来。突然，我身后传
19、来一阵“呵呵”的怪笑声。我下意识地回头望去，只见一个雪白的“骷髅头”两眼闪着红光，两只白爪子来回扭动着，仿佛要把我“大卸八块”似的。顿时，我全身的血液往上涌，心怦怦跳得更厉害了，好似要从胸膛里蹦出来！,我还没从惊恐中回过神来，忽然前面又冒出一个披着紫披风的“鬼婆”。她双手举着寒光闪闪的尖刀，颤悠悠地吼道：“来吧！来吧！”听到那恐怖的叫声，我的心跳更快了，我连叫都不敢叫了。,闯过了这片“包围区”，一切平安，光线也亮了些。我拍拍胸口，自言自语地说：“心儿呀，别再跳了，我”话还没说完，灯光又暗下来，只听嗖的一声，天空飞过一个“木乃伊”。我吓得尖叫起来，心儿又加速跳起来，越跳越快，怦怦跳个不停！突然，
20、耳边又传来一阵鬼嚎声，我的双手,被吓得快失去了知觉，我的身体只知道飞速跑向出口,第段：细致描写鬼屋历险的经历，如，雪白的“骷髅头”，披着紫披风的“鬼婆”，飞来的“木乃伊”，一次比一次惊险刺激，紧张的程度越来越深，小作者的内心活动描写细腻逼真。,第段：首尾呼应，再扣主题，鬼屋探险，惊险刺激。,唉，走一趟鬼屋太惊险了！至今想起这次的“鬼屋遭遇”，我的心儿还忍不住怦怦跳呢！,小作者在习作中自然生动地营造出紧张的气氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情绪，让大家共同感受“心跳加快”的滋味。鬼屋探险真是“一波未平，一波又起”，直让人大呼刺激。正是这波澜起伏的情节，才使习作极具吸引力，从而获得了读者的
21、认可。,我的心儿怦怦跳,山东省烟台市开发区金城小学/侯佳璐,今天是星期日，爸爸在公司加班，妈妈也出去办事了，留下我一人在家写作业。,第段：叙述事情的起因，“我”独自在家写作业。,我趴在客厅的桌子上写作业，扭头看见了电视机，看电视节目的想法瞬间钻到我的脑海中。于是，我丢下作业就去找遥控器，东找西找地找了好一阵，也没有找到，急得满头大汗。我回到写作业的地方，竟然发现遥控器就在我写作业的座位旁边。,第段：略写“我”丢下作业，到处找遥控器。,我迫不及待地拿起遥控器，打开了电视机，荧幕上正好播放着我最爱看的巴啦啦小魔仙，我看得津津有味。时间一分一秒地过去了，妈妈迟迟没有回来，这正中我的下怀。,第段：略写
22、“我”津津有味地观看最爱看的电视节目，心里喜不自胜。,看着看着，突然，门外一阵低沉的脚步声把我吓了一跳，我猜想是妈妈回来了。于是我急忙关上电视机，拿起笔，装模作样地写起作业来。,果然是妈妈，只见妈妈推门而入，似乎有意走到电视机旁。我慌张起来，心儿开始怦怦狂跳。妈妈说：“你打开电视机了吧？”我说：,“没，没有啊！”可心跳声大得好像能让妈妈听见。妈妈不信，伸手就要去摸电视机。我心想，这下完了，露馅了。我的心似乎就要跳出来了！,第段：详写妈妈突然回家，见“我”神色慌张，伸手要去摸电视机，吓得“我”心儿狂跳不止。,第段：略写事情的结果，电话铃声响了，妈妈接电话没有摸电视机。“我”松了一口气。,妈妈的手
23、快要摸到电视机的一刹那，电话铃声响了，妈妈赶紧去接电话，没想到她一接电话就是半个小时，这段时间里，电视机的机身早已凉了，我这才松了一口气。,第段：“我”后悔不已，于是向妈妈承认了错误。,虽然我偷看电视节目没被妈妈发现，但我的心却一直不安，因为我欺骗了妈妈，更确切地说是欺骗了自己。我很后悔。后来，我向妈妈承认了错误。今后，我一定做一个不说谎的好孩子。,小作者用细腻的笔触写出了自己独自在家偷看电视节目的事，用“迫不及待、吓了一跳、慌张、松了一口气”等词语写出了自己的心理变化，特别是当“妈妈的手快要摸到电视机的一刹那”，让读者不由得为小作者捏了一把汗，可小作者笔锋一转，电话铃声给小作者解了围。跌宕起
24、伏的情节令人难忘。,我的心儿怦怦跳,福建省莆田市荔城区麟峰小学/吴林盟,在我记忆的天空中，飘浮着许多片五彩缤纷的云。红色的代表激动，绿色的代表紧张，紫色的代表害怕就让我摘下那片绿色的云，讲一件令我紧张的事吧。,第段：用比喻句开头，引出一件紧张的事。,今年暑假的第一天，我征得爸爸妈妈的同意后，高兴地哼着小曲儿直奔堂哥家。到了一个拐弯处，突然旁边蹿出了一只小黑狗，冲着我叫个不停。只见它一双圆溜溜的大眼睛死死地盯着我，还呼哧呼哧地喘着粗气，好像在说：“你是谁？我怎么没见过你？”看样子它想咬我。我紧张地捂住胸口，心儿开始怦怦直跳，心想：完了完了，这下糟了！我该怎么办？我快速地思考着，,突然，灵光一闪：
25、对了，这儿离堂哥家不远，再拐一个弯就到了，如果我奋力冲过去，它未必能在这么短的距离内追上我。我大叫一声：“冲啊”便飞一般地撒腿就跑。不料，小黑狗好像早就预见我会逃跑似的，紧,跟在我后面，穷追不舍。“妈呀！”我的心儿怦怦跳得更厉害了，心想：要是让它追上了，不被咬才怪呢，我得赶紧想个办法！,第段：写事情的起因，借助描写小黑狗“叫个不停”“喘着粗气”“穷追不舍”，反衬“我”内心的紧张。,突然，我想起了爸爸曾经教我的一招：遇到这种情况，一定要保持镇静，快速蹲下身假装找东西反击。想到这里，我迅速往下一蹲。小黑狗或许是被我这突如其来的一招吓住了，在离我约两米的地方来了个“急刹车”，圆溜溜的大眼睛一直盯着我
26、。我边假装在地上找东西边瞪着它。,可能它也怕遭到反击，僵持了一会儿，小黑狗终于掉头跑开了。我长长地吁了一口气，抹了一把汗，起身往堂哥家跑去。,第段：写事情的经过，具体描写“我”的动作“蹲、找、瞪”，突出了“我”的机敏镇静。,到了堂哥家，堂哥见我满脸通红，汗流浃背，一副十分狼狈样子，忍着笑问道：“你怎么了？”“我我刚才被一只小黑狗追了一路。”我捂着胸口答道。接着，我把事情的经过说了一遍。堂哥听了笑道：“哈哈，你啊，平时那么聪明，关键时刻怎么就傻了呢！这种,情况下，你千万别紧张，更别跑。否则它会认为你是坏人呢，当然就越追越凶了。”“原来如此，以后我就不跑了。”我不好意思地答道。,第段：写事情的结果
27、，借堂哥的话，解答了“我”被小黑狗追的原因。“满脸通红”“汗流浃背”生动形象地写出了“我”狼狈的样子。,虽然这件事过去了很久，但现在想起来，我的心儿还怦怦直跳。,第段：写这件事虽然过去了，但仍让“我”心有余悸。,习作紧紧围绕“内心的恐惧”，展现了“我”偶遇小黑狗惊险的一幕。小作者通过心理、神态和动作描写，把“我”的心儿几次怦怦跳的过程写得生动有趣，当时的内心感受也写得特别真实，让人感同身受。,7,不 怕,惟楚有才,黄昏时候，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余晖洒落大地，镶满树梢。我刚在同学家看完电影雾都茫茫，正独自走在回家的路上。,作者/张宣,环境描写，烘托轻松的氛围，同时交代时间，为后文作铺垫。
28、,我走着走着，只见迎面走来一位长着白胡须的老爷爷。这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。老爷爷走到我跟前，把一张写着地址的纸递给我看，并着急地问：“孩子，我到儿子家探亲迷了路，你知道这条路怎么走吗？”我接过纸一看，哎呀，路还很远呢！夜幕即将,降临，我心中有些犹豫。万一老爷爷是坏人怎么办？万一老爷爷真的需要帮助怎么办？我东张西望了一阵，竟然没有一个人经过。于是，我决定带老爷爷到附近的商店向人求助。,短暂的犹豫后，“我”决心帮助老爷爷，表明“我”是个乐于助人的孩子。,商店老板帮老爷爷打了电话，终于联系上了他的儿子。半小时后，老爷爷的儿子
29、来接他了。这时天已经全黑了，老爷爷的儿子亲切地对我说：“天黑了，我送你回去吧！”我笑呵呵地挥挥手，只说了声“我不怕”，就飞快地跑了。,大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随着我回家。我前后左右望了望，周围黑洞洞的，我心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。我不由得站住了，我想：我应该学会勇敢，难道我还能怕黑吗？于是我学着大人走,走路的样子，一边向前迈着大步，一边大声唱歌鼓励自己：“不怕不怕啦”,抓住动作，心理活动的描写，真实再现了“我”当时害怕的心情。,我走着走着，突然，刚才看的电影里那个老更夫夜里被害的情景浮现在我的脑海里。呀！那天夜里，天也是这样黑，四周也是这样静。这时我望了望月亮，那清冷
30、的月光似乎也变得阴森森的了。我的心一下子又收紧了，怦怦地猛跳起来，额上渗出冷汗。,我加快脚步，越走越快，渐渐地飞跑起来。但我仍一边跑一边鼓励自己说：“我不怕！我不怕！我不怕！”,环境描写，烘托紧张的气氛，侧面表现了“我”害怕的心理。,我好不容易跑到了家，猛地拉开门，闯了进去。妈妈被我吓了一跳，忙问：“小宣，你怎么了？天黑回家害怕了？”此时我虽然紧张的心情还没有消除，浑身感到又累又乏，但一想到自己做了一件有意义的事，便放松了许多。我微笑着说：“我不怕！”,这篇文章写得很有趣味，明明主要写“怕”，偏偏以“不怕”为题，充满了积极向上的正能量。全文心理活动写得细腻传神，以“怕”衬“不怕”，表现了小作者
31、勇敢独立的男子汉形象。我们写文章,时就应该这样，避免平铺直叙，避免写让人看一眼开头就能洞穿文章的结尾，而要情绪饱满，让情节波澜起伏、出人意料，这样才能吸引读者追随你的文字看到最后。,8,名篇欣赏,走一步，再走一步（节选）,莫顿亨特,这篇文章主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，既上不去又下不来。杰里引着小亨特的父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己,美文简说,身上发生的一件事揭示了无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小的困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一个大困难的道理。,我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一
32、块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，,掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。,“我”进退两难，孤立无援，心理描写细戚、真实。,时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。,暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出
33、的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？,环境描写，衬托出自己在特定环境下恐惧的心理。,爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”,爸爸来了之后不是责骂，而是故作轻松地和“我”聊天，是为了让“我”不要那么紧张。,“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” “不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。,“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步
34、，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。,我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。 “好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”,爸爸让“我”只做好眼前的一步，是因为停下来思考前路会因目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。,这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点
35、，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，,现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。 就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。,突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。 （有改动）,文章节选的是“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来在父亲的指点鼓励下才战胜恐惧顺利爬下了悬崖的部分。文中对“我”紧张、害怕的心理描写十分细致，读来让人感同身受。,读书有感,