《人教部编四年级语文上册10《爬山虎的脚》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编四年级语文上册10《爬山虎的脚》课件.ppt（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版统编教材小学四年级语文上册,10爬山虎的脚,学校：执教教师：,是虎不是虎，有脚只会爬。紧贴墙上绿，离墙便枯死。,猜一猜,新课导入,第1课时,爬山虎,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。 主要作品：童话集稻草人，小说集隔膜火灾，长篇小说倪焕之等。,作者简介,朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？,初读课文,1,2,3,4,5,爬山虎 操场 占据 嫩绿一顺儿 均匀 重叠 空隙茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲枯
2、萎 瞧不起 牢固,爬山虎 操场 占据 嫩绿一顺儿 均匀 重叠 空隙茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲枯萎 瞧不起 牢固,我会读,jn,bn,w,q,wi,h,co,zhn,nn,shn,di,x,jn,qio,均,萎,柄,蜗,曲,柄,曲,_弯弯曲曲,q,_歌曲,q,初读课文,q,q,虎,占,嫩,顺,操,均,隙,柄,萎,瞧,茎,固,叠,我会写,h,co,jn,bn,wi,zhn,nn,shn,di,x,jn,qio,左右结构,上下结构,全包围结构,结构：,部首：,书写指导：,左右,左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。,x,隙,阝,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指
3、导：,左右,第一笔为撇点。“束”中的竖要在竖中线上。,nn,嫩,女,重难点字书写指导,中间空着的不大的地方。物体留下的印儿。引起别人的注意。（相同的东西）一层层堆叠。叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。,【引人注意】【叶柄】【痕迹】【重叠】【空隙】,词语解释,思考：课文是从哪几个方面来写爬山虎的？,生长的地方,叶子的特点,脚的特点,品读课文,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,爬山虎成长的特殊环境是_,品读课文,生长的地方,叶子的特点,脚的特点,品读课文,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人
4、注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,爬山虎的叶子有哪些特点？,品读课文,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。,品读课文,爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,品读课文,叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。,品读课文,思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？,品读课文,刚长出来的叶子是（ ） （ ）,长大了的叶子（ ）（ ）（ ）（ ）,嫩红的,嫩绿的,一顺儿朝下,铺得均匀,绿得新
5、鲜,不留空隙,品读课文,那些叶子（ ），看着（ ）。叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。,绿得那么新鲜,非常舒服,一顺儿朝下,均匀,重叠,空隙,拂过,漾起波纹,填一填,品读课文,第2课时,复习回顾,爬山虎 操场 占据 嫩绿一顺儿 均匀 重叠 空隙茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲枯萎 瞧不起 牢固,学习了课文第1、2自然段，你对爬山虎有了哪些了解？,1,2,3,生长的地方,叶子的特点,脚的特点,品读课文,请同学们朗读35自然段，思考：,课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？,脚的位置和样子。 爬墙的过程。脚没触着墙和触着墙的情形
6、。,品读课文,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。,品读课文,用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。,品读课文,爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？,品读课文,“巴”字尤为典型，写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子。,品读课文,茎上伸出六七根细丝细丝头变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上一脚一脚往上爬,品读课文,读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。,比一比,品读课文,如果你仔细看那些细小的脚，你会
7、想起图画上蛟龙的爪子。,品读课文,视频欣赏：爬山虎的生长过程,品读课文,品读课文,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,爬山虎的脚与墙的关系,别想,非常,品读课文,品读课文,对事物的观察不仅细致，而且按不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。,爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的
8、价值。,从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？,品读课文,观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。,想一想：叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？,品读课文,留心周围的事物，细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写。,我们应该要向作者学习什么？,品读课文,生长的地方墙上、房顶上,爬山虎的脚,叶子的特点,新叶嫩红娇嫩可爱,大叶嫩绿引人注意,脚的特点,爬的过程触、变、巴、拉、贴、爬,与墙的关系,触墙活,离墙萎,抓住特点观察细致,叶尖一顺儿朝下，铺得均匀,初生：枝状如细丝,结构梳理,课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特
9、点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。,课堂小结,欲要看究竟，处处细留心。宋帆细节在于观察，成功在于积累。爱默生,拓展延伸,一、看拼音写词语。,jn yn chn di（ ） （ ） y bn co chn（ ） （ ）,均匀,叶柄,重叠,操场,随堂练习,二、选词填空。,A.触 B.贴 C.巴 D.爬 E.拉 F.变 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。,A,F,C,E,B,D,三、词语积累。,【描写花草的词语】,绿草如茵 郁郁葱
10、葱 落英缤纷 奇花异草草长莺飞 百花齐放 繁花似锦 青翠欲滴杂草丛生 花红柳绿 花团锦簇 芳草萋萋,参考答案：从课文中我们可以看出作者观察得特别仔细，所以表达才会如此准确、生动。,朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。,课后习题参考答案,从对爬山虎的叶子的描写中可以看出，如叶子从“嫩红”变成“嫩绿”的过程，说明作者对叶子进行了连续的观察。从对爬山虎的脚的生长位置、样子、颜色的描写，可以看出作者观察得细致入微。如“茎上长叶柄的地方、反面伸出、六七根细丝、像蜗,牛的触角、嫩红”等词句。从对爬山虎怎样爬墙的描写中可以看出。如通过对“触、变、巴、拉、贴”这几个连续性动作的描写，写出了爬山
11、虎爬墙的过程，从中可以看出作者是进行了一段时间的连续、仔细的观察。,根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。,参考答案：爬山虎爬墙时，先是茎上伸出六七根细丝，接着细丝的头上变成小圆片巴住墙，最后细丝由直变弯，拉一把嫩茎，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。,参考答案：（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。,（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 （3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,摘抄文中描写爬山虎外形的句子，并读一读。选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化过程。,课后作业,