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1、第五单元测试卷一、把下列汉语拼音的大写字母改为小写字母，并按音序排列。（5分） A（ ） E（ ） Q（ ） Y（ ） M（ ） T（ ） Z（ ） H（ ） K（ ） R（ ） 排列：_ 二、选择合适的量词填空。（3分） 拉 条 副 株 只 片 股 个 道 一（ ）孤线 一（ ）角膜 一（ ）香瓜子 一（ ）盲童 一（ ）飞蛾 一（ ）月季花 一（ ）原野 一（ ）力量 一（ ）纱帘 三、用“_”画出下列句子中的错别字，并在括号里改正。（5分） 1花儿散发出阵阵方香，引来了一枝枝密蜂。 （ ） 2我以经把书送到阅览室了，你须要去借一下。 （ ） 3从些，我只战在后边看了，在也不赶挤到前边多嘴
2、多舌。 （ ）4有计划、有目的地读书，不仅能够提高我们的读书郊率，而且还能锻练我们的意志。（ ） 四、把下面词语分成三类抄写下来。（3分） 生命 捐赠 飞翔 器官 角膜 乏味 领悟 流畅 辽阔 跳动 短暂 世界 1表示名称的词语：_、_、_、_2表示动作的词语：_、_、_、_ 3形容词：_、_、_、_ 五、把词语补充完整，并完成练习。（8分） （ ）见（ ）日 手（ ）（ ）卷（ ）不（ ）手 多（ ）多（ ） 不（ ）思（ ） 不（ ）自（ ）热（ ）（ ）眶 （ ）（ ）如生1在是成语故事的词语下面画“_”，并写出三个成语故事的名称。 2从上面的词语中选择恰当的填入下面的括号里。 （1）妈
3、妈是雕塑高手，她的每件作品都雕得（ ），令人（ ）。 （2）生活是（ ），所以我们要热爱生命，创造一个属于自己的缤纷世界。 六、根据要求完成练习。（6分） 1请你写出一句关于“生命”的格言。 2请你为家乡的特产设计两条广告语。 3本单元中你最喜欢哪篇课文？说说喜欢的理由。 七、按要求写句子。（10分） 1给句子加上适当的修饰成分，使其表达的意思更具体。（不少于两处）（2分） （1）这是草地。 （2）鸭子在游。 2用合适的关联词语把两个句子合并成一句。（2分） （1）我的手指稍一用力。 它不能动弹了。 （2）我们死后的身体能有助于他人恢复健康。 我们的死是有意义的。 3把下面的句子改成比喻句。（
4、3分） （1）月亮非常圆。 （2）河面很平静。 （3）他的动作很敏捷。 4修改病句。（3分） （1）这篇作文的层次和语言都很流畅。 （2）这次演讲没有发挥好，难过得流下伤心的眼泪。 （3）我们要合格做个公民。 八、选用下列词语，写一段话，看谁用的词语多。（5分） 枝繁叶茂 多姿多彩 神气十足 不假思索 怦然一震 傲然挺立 目不转睛 改天换地 九、在括号里填上合适的颜色，并按“红、橙、黄、绿、蓝、青、紫”排列下列诗句。（4分） 1返景入深林，复照（ ）苔上。 2日出江花红胜火，春来江水绿如（ ）。能不忆江南？ 3碧玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。 4日照香炉生（ ）烟，遥看瀑布挂前川。 5停车
5、坐爱枫林晚，霜叶（ ）于二月花。 6一年好景君须记，最是（ ）黄橘绿时。 7两个（ ）鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 顺序排列正确的一项是（ ）。 A5 6 3 7 1 2 4 B2 1 5 3 4 7 6 C5 6 7 3 2 1 4 D6 5 7 1 3 2 4 十、按要求填空，并作答。（8分） 1生命生命这篇课文首先提出了“_”这个问题，后来从_、_、_等几件小事中展示了生命的意义。告诉我们虽然_，但是，我们却可以让_体现出_。 2关于生命的理解，著名的作家_曾说过：“我的一生_这样一个信念，生命的意义_，_，而不是_，也不是_。”写一句你课外积累的关于生命的名言。_。 3读了触摸春天，我懂
6、得了_。4读了花的勇气，我懂得了_。 5这单元的课文中，最让我感动的是_，因为_。十一、阅读短文，完成练习。（18分） 假如只有三天光明 每个人都知道自己难免一死，（ ）健康无恙时。谁又会想到它，谁又会整天惦记看它呢？ 有时我想，（ ）人把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那就更加显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会（ ）充满热情。 有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？ 我有过这样的想法，如果让每一 个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗将使他更加珍惜光明；寂静将使他真正领略
7、喧哗的快乐。 我多么渴望看看这世界的一切，可是我只能凭触觉得到乐趣。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠！也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？ 1请你把下面的词语填到短文中合适的括号里。（3分） 总是 但是 要是 2请你把第1自然段中的问句改成陈述句写下来，不改变原句的意思。（3分） 3“有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？”这句话你怎样理解？（4分） 4读下面的句子，再试着写一写。（4分） 黑暗将使
8、他更加珍惜光明；寂静将使他真正领略喧哗的快乐；孤独将_；_。 5在最后一自然段，作者提出两个思考题，认真读一读，你有什么想法？请写下来。（4分） 十二、习作。（25分） 题目：生命的启示 提示：你知道哪些热爱生命、自强不息的故事？可以是身边的，也可以是在报纸、书刊中了解到的；可以是有关人的，也可以是描写动物的他们的故事让你感受到了什么？给你些什么启示？ 要求：可以选择一两件事情叙述清楚，把自己最深的感受写具体，写明白，不少于400字。 参考答案 一、a e h k m q r t y z 二、条 副 粒 个 只 株 片 股 道 三、1方（芳） 枝枝（只只） 密（蜜） 2以（已） 须（需） 3些（此） 战（站） 在（再） 赶（敢） 4郊（效） 练（炼） 四、1生命 器官 角膜 世界 2捐赠 飞翔 领悟 跳动 3乏味 流畅 辽阔 短暂 九、1青 2蓝 3绿 4紫 5红 6橙 7黄 C 十一、1但是 要是 总是 2每个人都知道自己难免一死，但是健康无恙时，谁都不会想到它，谁都不会整天惦记着它。5