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1、右玉一中2015 - 2016学年度高二生物月考试卷分值：100分；考试时间：90分钟； 姓名：_班级：_考号：_一、单选题（每题2分，共60分）1、在人体的内环境中可以发生的生理过程是（ ）A抗体与抗原结合B食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖C丙酮酸的氧化分解D血浆蛋白和血红蛋白的合成2、正常情况下血浆和组织液相互生成与回流，以下叙述错误的是（ ）A血浆与组织液之间通过毛细血管壁进行物质交换B血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液C组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血浆D血浆与组织液中氧气的含量相等3、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（ ）A内环境的渗透压下
2、降会刺激抗利尿激素分泌增加B内环境稳态有利于细胞代谢中酶促反应的正常进行C内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化D内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性4、2011年4月12日，日本政府宣布，把福岛第一核电站放射物质泄漏依国际标准上调至事故最高等级7级。受放射性碘-131伤害最大的器官为（ ）A 肝脏 B胰岛 C甲状腺 D心脏5、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）Aa和b处 Ba、b和cCb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处6、下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）A激素调控反应速度迅速B人的生理活动主
3、要是通过激素调控来协调的C激素调控的启动较慢，持续时间较长D激素调控作用范围比较局限，反应时间短7、下图是人体体温调节的曲线图，据图分析下列说法正确的是（ ）At3以后，散热量比t1时多，体温下降Bt2开始阶段，散热量增加，产热量也增加，体温会升高C当环境温度为25时，散热量较少，产热量较多，体温会上升D从t1到t2，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大8、心理学研究发现，健康积极向上的心态、轻松愉快的心情会使T细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高，使人的免疫力增强，这表明不健康的心态会导致（ ）A细胞免疫提高，体液免疫降低B细胞免疫降低，体液免疫提高C细胞免疫提高，
4、体液免疫提高D细胞免疫降低，体液免疫降低9、环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（ ）A清除宿主细胞内的结核杆菌B提高器官移植的成活率C降低恶性肿瘤的发病率D治疗艾滋病10、下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（ ）A适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C植物的向光性与生长素分布不均匀有关D胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端11、如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（ ）Aa、b向光弯
5、曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长12、下图为人体内环境示意图，图中A、B、C、D表示结构，、表示液体，下列有关叙述不正确的是（ ）A一般情况下，中的CO2不能向中扩散B如果B能够运输O2，则其呼吸作用的终产物是乳酸C 和中的物质可以相互渗透D激素产生后，通过将其运输到作用部位13、抗原侵入机体后, 会引起机体产生先天性免疫反应，同时释放出某种信号。机体内的树突细胞（具有树状分支和吞噬功能的细胞）获取信号后会引发T细胞产生免疫反应。下列叙述正确的是 (
6、)A.树突细胞特异性识别抗原与糖蛋白密切相关B.致敏T细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关C.T细胞产生免疫反应后，会立即与抗原发生特异性结合D.树突细胞释放更多递质，加强免疫细胞的联系14、右图中细胞A、B、C所示为组成人体某种器官的细胞所处生活环境及其有关生理活动，以下表述正确的是( )A.在细胞A中的多糖是肌糖原，促进图中过程的激素主要是胰高血糖素。B.细胞C中，过程合成的甘油三酯在低密度脂蛋白的携带下运送到血液中，成为血脂。C.细胞B中所示的生命活动主要在线粒体中实现D.细胞B中所示生理活动过程3产生的是人体的必需氨基酸。15、下图能正确反映人体内促甲状腺激素（TSH）与甲状腺激素（T
7、H）含量变化的是 ( )16、下图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是( )A.人在饥饿(餐后4-5小时)时，4过程将会加强B.胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程C.若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，则C液将会减少D.若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象17、下列关于生命活动调节的叙述，正确的是( )A.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为先导B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用18、下列有关人体内环境的叙述，不正确的是 ( )A.饥饿时
8、，血液流经肝脏后血糖浓度会增加B.与淋巴相比，血浆中蛋白质的含量较髙C.突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解D.人体非特异性免疫不参与内环境稳态的调节19、下列是有关细胞的叙述，请作出判断( )浆细胞比效应T细胞含有较多的高尔基体和内质网；与硝化细菌最主要的区别是酵母菌有成形的细胞核；大肠杆菌细胞分裂前期时，每个细胞中含有两个中心体；神经干细胞分化成各种神经细胞的过程表现了细胞的全能性；将融合的异种植物花粉育成幼苗并用秋水仙素处理可得到可育植株；高等动物剧烈运动时肌肉细胞因供氧不足而进行的无氧呼吸不产生CO2A有一种说法错误B有两种说法错误C有两种说法正确D有三种说法正确20、名为“我的皮
9、肤”的生物活性绷带自从在英国诞生后，给皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖。57天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中，不正确的是（ ）A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程B.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降C.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口，加速患者自身皮肤愈合与细胞膜上的HLA有关21、高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是A.禽流感病毒H5N1侵入机体后，
10、T细胞细胞周期变长B.浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散C.病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒D.同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒22、下列关于 T 细胞的作用叙述最完整的一组是（ ）处理抗原 呈递抗原 识别抗原 分化成记忆细胞 分化成效应细胞与靶细胞密切接触 分泌淋巴因子 产生抗体 释放溶酶体酶A B C D23、下列各项中，不属于过敏反应特点的是（ ）A.由机体初次接触过敏原刺激引起B.发作迅速、反应强烈、消退较快C.有明显的遗传倾向和个性差异D.组织胺等物质的释放直接引起相关的症状24、下列描述中，属于细胞免疫的是（ ）A体液中的溶菌酶
11、杀死病原体B皮肤、粘膜抵御病原体的攻击C浆细胞产生抗体与病原体结合D结核杆菌进入宿主细胞引起的免疫25、甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是（ ）A.因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫B.病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性C.是溶酶体，处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原D.物质最有可能是细胞膜上的信号分子26、下列关于体液免疫的叙述中，不正确的是（ ）AB细胞识别抗原的实质是其细胞表面的受体与相应的抗原结合B识别了抗原的B细胞在淋巴因子的作用下，
12、增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞C浆细胞产生的抗体与相应抗原特异性结合，发挥免疫效应D记忆B细胞识别再次进入体内的抗原，并能迅速产生大量抗体27、病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图。下列叙述，正确的是（ ）A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用28、下列关于人体特异性免疫过程的描述正确的是（ ）A有吞噬细胞参与的免疫就属于特异性免疫B浆细胞是高度分化的细胞，能
13、识别抗原C记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞，分泌抗体D能与靶细胞结合的是效应T细胞，淋巴因子可使其作用增强29、如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是A a处接受适宜的电刺激，b处能测定到电位变化B B释放的神经递质作用完成后即失去活性C图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处D能接受各种刺激，引起的反应30、下图中曲线表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。如果同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表生长状况的曲线是（ ）ABCD 二、非选择题（无特别说明，每空1分，共40分）31、（8分）某人不慎脚掌被一枚铁钉扎入，他猛然抬脚，大叫一声“哎呀，疼死我了”。
14、图1为该人反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。请据图作答。（1）此人大叫一声“哎呀，疼死我了”有关的是大脑皮层言语区中的_区。（2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外电位变化是_；若刺激图1中M点，则A点_（能、不能）发生这种变化，这是由于图中_（填字母）处的兴奋只能单向传递。（3）由于伤口过深，医生担心此人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行预防，其中的抗毒素从免疫学的角度讲属于_（选填“抗原”或“抗体”）。（4）此人感觉痛之前先有了抬脚反应，这是因为_中有调节抬脚活动的低级中枢。在手臂上注射疫苗时，此人的手并未缩回，
15、这说明缩手反射可以受_的调控。（5）肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素，该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，导致电信号化学信号转换过程受阻，该毒素发挥作用的部位是_处。32、（7分）将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中2天，均保持在25。结果如下表：回答下列问题：（1）此实验的目的是研究_。（2）切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是_。（3）为什么要以10条一组而不是l条一组放入生长素溶液中进行实验?_。（4）胚芽、胚根的最适生长素浓度分别是_、_。（5）实验可得出的结论有_(2分)。33、(5分）机体的稳态
16、依赖神经调节、内分泌调节及免疫调节。调节中“信息分子”起重要作用。图示不同的细胞间信息传递的三种方式。分析以下不同调节过程中的信息分子和其传递方式：(1) 下丘脑在人体水盐调节的中起重要作用，若人体失水过多，调节途径有以下两种方式：a下丘脑渗透压感受器产生的兴奋通过神经传导作用于大脑皮层使人产生渴觉，引导人体主动饮水。此兴奋传导过程中突触小体释放的信息分子是_。b下丘脑的渗透压感受器产牛的兴奋能同时经传导后作用于垂体后叶，后者释放的信息分子是_，通过血液运输并作用于肾小管和集合管，加强对水的重吸收。a、b两方式分别属于图中的_方式(填图中数字符号，顺序不能颠倒)(2)下丘脑是人体体温调节中枢，
17、人体受到寒冷刺激时，有一调节方式是下丘脑分泌的信息分子作用于垂体，此时垂体分泌的信息分子的是_，作用于甲状腺细胞，仅考虑这一调节途径，属于图中的_方式(填图中数字符号)34、（11）神经调节和激素调节是人体调节生命活动的基本方式。下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图：请据图回答下列问题： (1)若“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，则图甲中a细胞的名称为_，激素B的名称为_，处的激素名称为_，作用为_(用“+”或“-”表示)，由此可知激素分泌的调节机制为_。(2)若乙图代表缩手反射的反射弧(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)。A代表反射弧的_，刺激图中的_位点，可产生
18、缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为_。如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强度的刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为_次和_次。已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充更严密。你认为他的补充意见是_。35（9分）.某同学的手被割伤后去医院诊治，在医院接触了流感病毒。如图为该同学体内免疫过程的部分示意图。请分析并回答相关的问题。(1)图中表示的是该同学体内发生的_免疫过程。实际
19、上，流感病毒还会引发_免疫。如果要证明该同学体内产生了抗体，则可用_进行检测。(2)图中b细胞的名称为_，B细胞表面受体的化学本质是_。(3)若图中抗原再次进入人体，则能被图中_细胞特异性识别(填图中代号)。(4)手被割伤后，一般容易导致破伤风杆菌在伤口深处繁殖，由此推断它的呼吸作用类型是_。破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的_免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括_细胞、T细胞、B细胞和浆细胞等。 高二生物月考答案ADACC CDDBD DCBCD CADBB BCADC DBDDA31. (8分）【答案】（1
20、）S区（2）由正变负 不能 B、C（3）抗体 （4）脊髓 大脑皮层（5）突触前膜32.（7分）（1）不同浓度的生长素对植物不同器官（部位）生长的影响（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响（3）较多数量一组可获得较精确的平均结果，减小实验误差（4）10-8molL-110-10molL-1（5）一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过适宜浓度，促进作用减弱；生长素浓度超过一定范围，生长被抑制；胚根比胚芽对生长素更敏感。33、(5分）(1)神经递质 抗利尿激素 (2)促甲状腺激素 34、（11分)(1)下丘脑细胞促甲状腺激素 甲状腺激素 反馈调
21、节(2) 效应器 X、Y 化学信号 02将药物放在X点，刺激Y点观察效应器的反应(或药物放在Y点，刺激Y点，观察电流表发生偏转的情况)35、（9分）(1)体液 细胞 抗原 (2)浆细胞 糖蛋白(3) c (4)无氧呼吸 体液 吞噬 高二生物月考答案ADACC CDDBD DCBCD CADBB BCADC DBDDA32. (8分）【答案】（1）S区（2）由正变负 不能 B、C（3）抗体 （4）脊髓 大脑皮层（5）突触前膜32.（7分）（1）不同浓度的生长素对植物不同器官（部位）生长的影响（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响（3）较多数量一组可获得较精确的平均结果，减小实验误差（4）10-8molL-110-10molL-1（5）一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过适宜浓度，促进作用减弱；生长素浓度超过一定范围，生长被抑制；胚根比胚芽对生长素更敏感。33、(5分）(1)神经递质 抗利尿激素 (2)促甲状腺激素 34、（11分)(1)下丘脑细胞促甲状腺激素 甲状腺激素 反馈调节(2) 效应器 X、Y 化学信号 02将药物放在X点，刺激Y点观察效应器的反应(或药物放在Y点，刺激Y点，观察电流表发生偏转的情况)35、（9分）(1)体液 细胞 抗原 (2)浆细胞 糖蛋白(3) c (4)无氧呼吸 体液 吞噬- 13 -