《山东省泰安市岱岳区2015-2016学年七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市岱岳区2015-2016学年七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次学案（无答案）（新版）新人教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二节 动物体的结构层次【学习目标】1、理解细胞分化和组织的概念，2、了解构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、理解人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。【重点和难点】重点：人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；难点：细胞分化形成组织的过程。【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材P5962完成练习）1、动物经过细胞 产生了不同细胞群。2、人体的四种基本组织是 、 、 和 。（1）上皮组织由 细胞构成，具有 、分泌等功能。（2）肌肉组织
2、主要由 构成，具有 、舒张等功能。（3）神经组织主要由 构成，能够 ，传导 冲动。在体内起着 和 作用。（4）结缔组织的种类很多，分布很广，骨组织、 等都属于结缔组织。结缔组织有 、连接、 、营养等功能。3、器官：不同的 按照一定的 结合在一起构成器官。4、能够完成一种或几种 的多个器官按照一定的次序组合在一起构成 。二、课堂助学1、情境引入：动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？又是怎样构成人体的呢？2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。下图是细胞分裂
3、、分化简图，认真观察，回答下列问题（1）1表示的是细胞的_ 2表示的是细胞的_（2）能使细胞数量增加是_（填序号），能使细胞在形态、结构、功能上发生差异性变化的是_（填序号）。（3）由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成_。学习任务二： 观察人体的四种基本组织依据结构与功能相适应的原理，填写适当的组织名称。（1）与运动、支持、保护的功能相适应，骨骼的主要组成是_ 组织。（2与收缩、舒张功能相适应，心脏的主要构成是_ 组织。（3）与分泌功能相适应，唾液腺的主要构成是_ 组织。（4）与产生兴奋、传导兴奋的功能相适应，神经系统主要由 _ 组织构成。学习任务三：器官和系统皮肤分布在人体表面，有
4、保护作用，如果皮肤被划破，我们会感到疼，皮肤划破处会流血，试说明皮肤中可能有哪些组织？三：诊断评价1组织形成的过程大致是 （ ）A细胞分裂细胞分化细胞生长 B细胞生长细胞分化细胞分裂C细胞分裂细胞生长细胞分化 D细胞分化细胞分裂细胞生长2能够接受刺激、产生和传导兴奋的组织是 （ ）A上皮组织 B神经组织 C肌肉组织 D结缔组织3想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织 （ ）结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 A B C D 4、细胞在发育规程中，形态、结构和功能向特定方向变化，这个过程叫做：A 、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞变异 D、细胞分化5、以色列科学家利用胚胎干细胞成功
5、培育出了心肌细胞。依据的原理主要是 （ ）A 、细胞分化 B、细胞衰老 C、细胞分裂 D、细胞生长6、下列除哪种结构外，其余的在构成层次上是一致的？ （ ）A 、心脏 B、血液 C、肺 D、肾脏7、骨髓移植能够治疗白血病，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如右图），这一过程称为细胞的 （ ）A.生长 B.分化C.分裂 D.分类8、北极熊白色的皮毛下厚厚的脂肪属于（ ）A.上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D.神经组织9、下图中体现细胞分化的是：10、用显微镜观察动物或人的四种基本组织切片时，看到了下面小图所示图像，给出的各项说明中，错误的是：（ ）A.是神经组织 B.是结缔组织 C.是肌肉组织 D.是保护组织四、知识梳理：（形成知识网络）五、课后记：4