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1、教育局局长在全县教育教学工作会议上的讲话教育局局长在全县教育教学工作会议上的讲话 近日，中共中央、国务院印发了深化新时代教育评价改革总体方案，方案要求树立科学的教育发展观和人才成长观。就我们教育工作来说，教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价，最终体现在培养对象的质量上，包括健康的体魄、积极的心态、良好的品质、丰富的知识、创新的能力等，而对于小学的培养对象来说，掌握基本知识和基本技能，拥有热爱社会、热爱大自然的情感，保持活泼开朗的自然天性更为重要。 一、抓校改就是抓质量 _中心学校服务区人口_万人，共有城区学校校_所，农村学校_所，在校生_x余人，教学班_x个，在编教师_人，学历达标率_，省
2、特级教师_人，市级教学能手_人。先后获得_省素质教育先进单位、_省行风建设先进单位等荣誉。近年来，我们利用“全面改薄”和义务教育均衡发展验收的时机，对_辖区内的学校进行了一系列的改扩建工程：_完小、_完小分别扩地_亩、_亩，以上学校的改扩建，为学校的健康持续发展增强了后劲。经过以上努力，_学校布局合理，规模适当，环境优雅，基本消除了大班额，确保辖区内适龄儿童全部就近入学，所有学校均呈现出前所未有的蓬勃发展趋势。 二、抓校长就是抓质量 “一个好校长就是一所好学校”，要想把一所学校管理好，主要靠校长，因此我们一贯注重对校长的管理和培养。 实干型学习型思想型创新型 1、求校长具有高度的政治责任。 摒
3、弃官位意识，提高服务意识； 淡化管束意识，体现人文关怀。 2、要求校长树立终身学习的观念。 作为一名校长，只有坚持学习，才能开阔视野、更新观念，才能与时俱进、勇立潮头，才能将知识转化为能力，使决策达到科学化、最优化。 向书本学，养成良好的阅读习惯； 向教师学，集思广益指导学校工作； 向外界学，他山之石可以攻玉； 3、要求校长拥有自己的办学思想和办学理念。 学习别人的先进思想固然重要，但要善于“钻进去”“跳出来”，以“会当凌绝顶，一览众山小”的视野，思考本校的具体情况，因地制宜突出自己的优势，为自己的学校确定高远的办学目标和正确的办学方向，办出有自己特色的学校。像_完小的_同志，_的_同志，就是
4、突出代表，他们有思想、有信念、能干事、会干事，也确确实实干成了事。 _学校高效课堂 _学校精细化管理 _学校筑牢骚满腹基础，全面发展 4、要求校长有创新精神和创新能力。 （1）创新精神 （2）科学的判断力和决断力 （3）独特的思路和独到的见地 三、抓师资就是抓质量 教学质量的高低取决于教师队伍的素质的高低，只有教师教育生命焕发出鲜活的生命力，才能实现对学生生命的培养与塑造。目前师资短缺，教师队伍年龄结构老化，学科结构性缺编现象严重也是不争的事实。近年来，学校不断转变管理模式，以提高教师的研究能力和提升教师的专业素养为重点，狠抓教师队伍的建设成效显著，老教师兢兢业业，新教师工作积极进取。 1、抓
5、师德，铸师魂 我们要求各学校每周x放学后组织教师进行集中学习，学习有关文件精神，确保思想高度一致；定期学习师德建设相关文献，让全体教师始终充满职业自豪感和社会责任感；定期组织师德师风演讲比赛，铸造教师高尚灵魂。 2、抓学习，促发展 学习是教师成长的必然途径。我们要求教师每学期阅读_本教育专著，穿插学习学校征订的教育报刊；每学期撰写_字左右的学习笔记或心得体会；定期组织教师读书演讲比赛，演讲内容必须是读书内容与自己的教学故事相结合，真正体现学以致用。 3、抓基础，练师能 为提高教师综合素质，打造勤学、乐学、善学的教师队伍，我们启动了“富脑强功”工程，以“四个三”为主要内容，积极构建教师“富脑强功
6、”工程体系。 一是“建三室”：“教师阅览室”、“电子备课室”、“多媒体教室”。 二是“练三功”：即书写功、口语功和多媒体技术操作功。 三是“讲三课”：新上岗教师讲好“入门课”，青年教师讲好达标课，骨干教师讲好示范课。 四是“评三优”：定期举办优质课、优质课件和优质论文评选活动。 4、传帮带，促成长 我们一贯注重青年教师的培养，着力实施以“铸师魂，练师能，强师研”为主题的“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的示范引领作用，一对一帮扶。我们中心校每学期组织一次“青年教师专业成长培训会”，交流思想，畅谈体会，提高对新的教学质量观的认识，让青年教师把准方向，尽快成长为学校的中坚力量。同时，采取“走出去，请进
7、来”的方式，以“低成本、广覆盖，高效率”的培训方式，提高教师的专业化发展水平。 四、抓课堂就是抓质量 课堂是提高教学质量的主阵地，为加快高效课堂建设，中心校充分发挥督促作用，规范各校教学活动 1、明确开展课堂教学活动的依据。 校长： 义务教育学校管理标准：六大管理职责，22项管理任务，88条具体内容。 义务教育学校校长专业标准：5个基本理念，6项专业职责（细化为60条专业要求），4方面实施建议。 老师： 小学教师专业标准：四个理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习；基本内容：三个维度（专业理念与师德、专业知识、专业技能）：13个领域，60项基本要求。 各学科最新课程标准：学习好、理解好、
8、落实好。 让课堂教学活动沿着正确的轨道发展。 2、定期组织各校教务人员，召开业务研讨会。 研讨会主要讨论课改进程，把握课改方向，形成课堂教学模式，逐步落实课程新理念：尊重学生人格，尊重学生差异，关注学生潜能，让学生想学、能学、真学、会学、乐学。 3、定期组织教学观摩活动，打造高效课堂。 我们每学期组织_轮学校教学观摩活动。各个学校校长和业务校长深入各个学校，听课、看课堂教学是否符合新的教学质量观，看备课、批改作业等教学常态，看学生在校活动常态，看学生发展是否符合新的教学质量观。对发现的问题及时反馈，督促整改，逐步规范各校常规教学活动。 五、抓教研就是抓质量 我们以创建x级教科研机制为出发点和落
9、脚点，建立健全了“x级教研”机制。 “常规性教研”以集体备课交流为主要形式，每周定期进行，由本学科教科研机构组织教师轮流做中心发言人，组内其他成员进行讨论、交流，直到达成共识。 “提高性教研”以个人反思、集体交流为主要形式，在备课小组集体备课和教师个人备课相结合的基础上，采用“说课上课评课反思总结”的流程进行。 “主题性教研”以学校教研组为单位进行，将教师在教学活动中遇到的难点、重点和具有普遍性的问题作为教研活动主题，教研组成员在合作与互助中发表教学见解，形成解决问题共识。同时创建了“学校名师工作室”，为教师的成长与专业化发展提供广阔平台。 六、抓习惯就是抓质量 学生的心田是一块神奇的土地。播
10、种了思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。 为此，我们要求各学校从学生一年级入学开始，着力培养学生各种习惯：学会倾听的习惯、善于思考的习惯、与人合作的习惯、自主读书的习惯、认真书写的习惯、搜集资料的习惯、诚实守信的习惯、惜时守时的习惯、勤俭节约的习惯、懂得感恩的习惯、遵守秩序的习惯、锻炼身体的习惯 1、入学课程 对于学校而言，小学教育最重要的是习惯养成，即使学生形成良好的道德品质和行为习惯。开学第一周，为了让学生尽快适应新环境，我们开设入学课程，围绕适应新环境，找到新伙伴，确立新目标，培养良好的习惯等，对学生正确引导，强化训练，有的放矢开展各种教育活动，对学生进行行为习惯的引导和训练。 2、读书习惯 为培养学生自主读书的习惯，我们启动了“书香蕴乐”工程，用阅读引领成长，让学生与好书为友，与经典对话，与博览同行，实施阅读五部曲：晨诵、阅读课、亲子共阅读、班级图书角、阅读空间，让学生时时有书读，处处读书地，从而达到书香满校园。 3、书写习惯 明要求： 1、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。