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1、流行街舞running man”动作教学设计一、指导思想(-)落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识。(二)在教学活动中充分表达学生的主体地位，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能, 运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得 到锻炼，得以开展身体素质；调动学生对街舞运动的兴趣，学会流行街舞基本元素之一 “奔 跑动作”。让学生在体验中开展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。 二、教材分析教材内容属于高中选修课内容，而根据传统的街舞教学，大多以套路为主，学生单元练 习下来大多学到个皮毛，学到的套路也很快被遗忘，且换了音乐，换了
2、节奏就不会合理运用 了。针对这一点，本教师在安排单元课程时就将这五节课分别介绍五个流行街舞里常用的五 个元素动作教学，辅助一系列的力量、延展性练习，最后以单人抽签和小组编排的形式进行 考核。通过这一方法，为学生的后续开展打好基础，并且在学习街舞技巧的同时培养学生之 间相互合作的意识。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应 用三个环节。三、学情分析学生为高一年级的女生，虽平时对于舞蹈观赏的较多，也非常热爱，但大多数学生都没 有亲身接触过街舞工程，甚至是对于真正的街舞工程没有太多认识；水平五的学生身体素质 虽相对不差，但对于街舞这项反关节运动，学会正确的发力和平衡很重要。所
3、以希望通过这 一街舞单元的课程教学下来,首先让学生跟随老师的动作不断模仿和练习，在练习中找节奏, 找感觉；其次让学生在观念上明确街舞套路并不是“胡乱编排”的，而是通过一个一个的基 本元素改变组合而来的。四、教学目标1、认知目标：通过学练街舞基本元素，理解街舞的健身作用和艺术性。2、技能目标：通过学习流行街舞单个元素，开展动作的协调性，提高动作节奏感，激 发学生兴趣，培养创造性思维的潜能，学会运用所学动作进行组合，自行编排。3、情感目标：培养学生互帮互学的能力，提高对街舞运动的欣赏能力与表现力，充分 享受健身的乐趣。五、教学重点难点1、教学重点：奔跑动作的脚步移动。2、教学难点：动作的连贯、协调
4、。六、教学策略认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取一学生自主学习为主，引导学生进行探 究性学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线, 合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、集体练习与分组练习相结合、个别辅导等方法, 引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断总结、探究、体验，结合教师的讲解自主 总结基本动作要领;教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识,发挥优秀学生的带头作用, 通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成。七、教学过程课时：running man课时二：the lockers time step课时三：the V课时四：funky p
5、enguin课时五：BK bounce流行街舞“running man”动作教案学校：班级：高一（1、2）女生教师:教学 内容流行街舞“running man”动作课的类型新授课水平五教学 目标1、通过学练街舞基本元素，理解街舞的健身作用和艺术性。2、通过学习流行街舞单个元素，开展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的潜 能，学会运用所学动作进行组合，自行编排。3、培养学生互帮互学的能力，提高对街舞运动的欣赏能力与表现力，充提供受健身的乐趣。重点1、“running man 动作的脚步移动难点2、动作的连贯、协调程教学内容教师主导活动学生主体活动组织与教法负荷序次数时IX
6、强 度开始部分 （3min）课堂常规1、整队集合2、师生问好3、宣布课时内容4、教学过程中要加 强教学活动的平安 意识要求：1）教态自然2）声音响亮3）精神饱满1、体委负责整队， 汇报人数2、师生问好3、学生认真听讲， 精神饱满组织：X X X X XX X X X X OOOOO OOOOO0小准备部分 （6min）一、热身练习1、肩部拉伸2、头部静态拉伸（四 个方向）3、腰部动态拉伸4、弓箭步压腿a、双手按膝盖（2*8 拍）b、双手撑地（2*8拍） c、手肘撑地（2*8拍） d、静态瑜伽拉伸（2*8 拍）5、侧压腿（三种方式）1、教师口令组织学 生进行热身练习2、明确各个动作的 要求对于个
7、别动作不到 位的学生要予以纠 正。特别在平板支撑练 习中，要不断予以鼓 励和帮助，从而到达 练习的效果1、学生注意力集 中，认真跟老师做 好热身操练习2、遇到有困难的动 作，不应放弃，按 照老师的指示，慢 慢尝试一、组织：x x o O OX X o O Ox x O O O x x o O OA前排两手侧平举，后排两手前平 举完成后，第二排同学向右侧跨 一小步，第四排同学向左侧跨一 小步5中6、平板支撑(30秒)基本部分 (31 min)一、教师介绍 “running man 动作” 的动作要领并加以分 解示范1、教师带着学生进 行集体分解练习2、分组练习二、学习街舞基本律 动(up and
8、 down)1、叩律动练习2、down律动学习三、组合动作1、结合律动的 “running man 动作” 分解练习2、跟音乐练习3、分组练习4、逐排练习一、讲解练习方法及 不氾教师示范讲解动作： 以右脚起步为例，首 先把右脚抬起来，然 后右脚落地的时候， 另一只脚后退；再接 下来，把左脚收回来 的同时，抬脚，再后 退。不断重复，以达 到完全切合音乐的 鼓点。1、教师口令带着学 生练习2、练习过程中教师 巡回观察，予以指 导。二、教师口令带着学 生练习三、教师令组织学 生模仿练习4、教师带着每一组 学生进行动作的复 习，并对普遍存在的 问题进行集中纠正； 对个别仍存在差异 的学生进行单独的 指
9、导1、认真观察教师 示范，体会奔跑的 感觉重点：动作可以适 当放慢，但动作的 连接过程不能省略 或减少1、学生跟随教师 口令进行练习2、五个人为一组， 自由组合，分组练 习。二、学生在律动练 习时要结合手臂动 作一同练习三、学生在教师的 指令与音乐的节拍 中不断练习。4、要求：a、一横排为单位进 行练习b、分组练习时时刻 保持膝关节的弹动 C、练习结束的一组 同学，由两边统一 退至最后，以此类 推1、组织：x x O O OX X o O OAx x O O Ox x O O O 认真观察教师示范，体会奔跑的 感觉2、组织：XXXO O OX Xo OAXXXO O Ox xO O要求：学生自
10、由分组，教师巡回 指导。二、组织：x x o O OX X O Ox x o O OX X O O 4、组织：如图x x o o o AX X o O O JIX X o o 采用重复训练法等，强化学生对 动作的记性，从而实现本课的教 学目标。3组16210大基本部分(31 min)5、班级PK战四、优秀学生展示五、“running man” 动作的运用介绍5、以班级为单位， 站立教师两侧，面对 面PK,让教师判定哪 一个班完成的质量 较高四、教师选择个别优 秀学生进行示范展 示五、教师示范party rock anthem原版 视频动作，向学生展 示“奔跑动作”的熟 练掌握状态，引导提 高内
11、容5、学生迅速完成分 组任务，动作到位， 不要紧张。四、展示学生动作 到位，情绪放松， 精神饱满。五、学生在教师两 侧观赏教师舞蹈示 范，之前有预习过 的学生可同台表演5、组织:XXX o O O 一班XXX o O O XXX o O O 二班XXX o O O四、组织：X xOOXX OOXXX XOO五、组织：xxxOOOxxxOOOxxxOOOxxxOOO(以队伍中线划分，将学生分为 两组,仔细观察教师的示范动作)4 组12组211大结 束 部 分(2min)一、放松整理，拉伸练习二、集合小结三、师生再见下课 四、体委归还器材一、教师组织学生整 队，放松拉伸 二、教师总结三、收好器材，解散 队伍一、学生认真跟老 师练习，动作舒展、 人方二、学生认真听教 师的评价，三、归还器材，解 散X X X X XX X X X X OOOOO OOOOOA1小器材风雨操场音响1个练习密度72%练习负荷140次/分钟课后小 结