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课题十几减9、8、7、6的练习课.备课人教学目标1、通过本节课的教学，培养学生认真观察的好习惯。2、培养学生抽象概括能力。3、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。教学重难点学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。教学准备课件 口算卡片多张课标依据一、自主选题，探究算法1、例 4 125=114=124=113=123=112=由学生任选一道题，用自己喜欢的方法进行计算。“破十法”，“想加算减”二选其一进行计算。2、交流思考过程，培养推理能力。在独立探索的基础上让学生口述思考过程。如：124,想“4+8=12,所以 124=8”。104=66+2=83、帮助学生优化计算方法组织学生对两种方法进行比拟，让喜欢“想加算减”的学生体会到选择“破十法”等其他方法也是可以的。4、将剩下的其他题目完成在书上。二、巩固练习1、做一做加减法对照，让学生感受加减法之间的关系，引导学生用“想达旗第九小学数学学科导学案（编号：JXSX1S205）审查人:授课老师:授课时间:班级:加算减”法进行计算。2、思考题练习20以内退位减法，感受差相等的两个减法算式之间的 关系，对所学的减法算式进行简单的整理。三、全课总结平安 提示上下楼梯靠右走！环保 提示花草树木对人笑，因为人类爱环保！板书设计教学反思