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1、秋天的图画第一课时教学设计【教学目标】、认识“图、梨”等八个生字，会写“波、浪”两个生字。、激发学生对秋天的喜爱之情，并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。、有感情地朗读课文。【教学重点】识字、写字。【教学难点】将自己的情感通过朗读体现出来。【教学用具】、课文插图的放大挂图。、课件。（包括生字、词以及句子练习。）【教学过程】一、看图导入新课、小朋友们，秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。今天，我们一起到山野去郊游一番，好不好？（出示挂图）、看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎么告诉的？对，它们告诉小朋友们秋天已经来到了，我
2、们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？板书课题：秋天的图画、指名读并齐读课题。二、学习课文、自由读全文。要求读准课文中的字音，不认识的字请书中的红苹果帮忙。、读完后你知道了些什么？课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦，想想该怎么读？秋姑娘还给我们带来了好多礼物，不过得先过生字关。、熟悉生字：梨梨树笼灯笼粱高粱燃燃烧浪波浪（见过大海的波浪吗？是什么样子的？）颊脸颊（摸摸自己的脸颊。）勤勤劳（你认为什么样的人是勤劳的？）、书中有一句话把这里的好多词都装进去了：（出示课文第二句。）指名读，猜猜秋姑娘带来了什么本物？你们有没有发现什么小秘密？师：这多有趣呀，灯笼变成了金黄色的梨，脸颊变成了红红的苹果
3、，波浪变成了金色的稻海，火把变成了红红的高粱，这么好的句子谁来读读？指名读、齐读：这时候，如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁，你想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。大雁说得对吗？为什么？勤劳的人们，你们真了不起！勤劳的人们画出秋天的图画。师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们，让我们问问它们吧！谁使你这样美丽？梨树说：“是把我变成金黄的灯笼。”苹果说：“是勤劳的人们让我。”稻海说：“。”高粱说：“。”三、学写“波、浪”两个生字四、总结全文今天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系，我们马上就要离开这儿了，不过我们相信明年这里会变得更美丽！【秋天的图画第一课时教学设计】4