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1、【活动目标】1、通过活动感受到新年的热闹气氛，并获得快乐的情绪。2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。3、幼儿能积极的参与活动，感受到和同伴一起活动的乐趣。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】鼓、钹、鞭炮的声音。【活动过程】1、练声根据 5 3 3| 1 5 | 5 3 1 | 6 0 |幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。2、理解歌词，学习歌曲。教师：“过几天我们将会过什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的
2、声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，23遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）【活动总结】教师总结幼儿今天的表现，表扬
3、和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦热闹的气氛。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。【活动延伸】教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）教学反思：在活动设计的过程中，欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境，做鞭炮等等，增添新年的喜庆气氛。在教学活动中我让幼儿积极参与，情绪高涨。大班音乐教案高兴的元旦节含反思这篇文章共2628字。第二篇：幼园大班教案第四周备课人：罗业艳本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险
4、区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。美术：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。每日生活环节：一、来园活动1、认真做
5、好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。2、组织幼儿晨间游戏。二、安全教育。1、清点幼儿人数。2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。四、教学、游戏活动五、放学前安全教育1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。六、组织幼儿有序离园。七、组织在园幼儿安静午餐、午休。八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。九、教学、游戏活动十、放学前安全教育1、交通安全2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。十一、组织幼儿有序离园。 本周详细
6、教学内容如下：语言活动：四个太阳 活动目标：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。 3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。 活动准备：1.物质准备：多媒体课件四个太阳，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。难点：能用散文诗的格式进行仿编。活动过程：（一）猜谜引出，激发兴趣。1.教师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳
7、）师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。） 1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。 师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）2.幼儿互相交流自己的意见。（三）欣赏、学习散文诗四个太阳。师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？ 1.用多媒体课件演示散文诗四个太阳第一遍。 2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？3.带着问题“它
8、们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡） 3.师生共同读散文诗一遍。（四）幼儿表述仿编我想要的太阳。师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？ 1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。2幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。 3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。附：我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。我想要
9、一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。 我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人教学反思：科学活动：月亮和太阳活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、宇宙图片一张。活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围
10、绕太阳转，它们一直都不离开。活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答） 教师出示宇宙图2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：太阳是一
11、个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！ （在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。教学
12、反思：美术活动：主题意愿画春天 活动目标：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。 活动准备：1课前组织幼儿户外观察“春天”。2收集关于春天的照片，制作欣赏范例春天的故事相册一本。 3空白画册一本。4油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。 活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化二、集体欣赏春天的故事相册，感受春天的整体特征（一）说一说1春天刚来时候是什么样子的？ 2小草小树发生了什么变化？3谁从南方飞回来了？小河有什么变化？4春天里有哪些花开放了？花开的时候
13、是什么样子的？ 5小朋友在春天里做了哪些开心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?三、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣（二）引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化 提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。（四）指导幼儿绘画1. 鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同能力的幼儿绘画。（1）
14、引导能力强的幼儿，丰富画面内容。 （2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。（五）展评1. 集中幼儿作品，放到画册里 2. 组织幼儿欣赏并自由讲述。 3. 教师简单小结，自然结束活动四、延伸（一）将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用 。（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用 。教学反思：第三篇：幼幼小班教案幼幼小班教案班次：幼幼小班适合年龄：七个月九个月 课节安排：十二节课 时间：45分钟/节课第一节课教具准备：1、轻音乐2、3、52、绿豆3、仿真娃娃4、宝宝要睡觉5、小按摩球 教学环节：1、音乐谣2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7
15、、下课歌教师提示：让小宝宝们先进入教室，引导家长协助宝宝熟悉环境。教学过程：环节一：音乐谣教具：1、音乐2 地点：室内教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中 教学方法：1、在2的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。 附：内容天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝
16、与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、 首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，现在9个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫*,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、 教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、 请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！4、 开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝
17、宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手(小小搬运工) 教具：1、一个空的筐子2、一个装满绿豆的筐子 地点：室内 时间：10分钟教学目的：1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。2、手眼的协调能力 教学方法:1、教师出示教具：“请宝宝看一看老师给宝宝带来了两个筐子，一个是空的，另一个里面放的是绿豆。看老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里，引导宝宝伸出一只手，把每个手指伸开，做抓握得动作34次。然后老师用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示23次。2、请助教给宝宝们发教具，教师下去指导延伸：宝宝们现在不会放，请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。环节四：感统游戏 感统游戏教具：彩虹伞
18、地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、训练宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击 教学方法：1、 请助教拿出彩虹伞2、 教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上3、 教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞 注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比环节五：按摩操教具：1、轻音乐32、仿真娃娃3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟教学目的：1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度2、促进宝宝肌肉和骨骼增长 教学方法：1、 请助教放舒缓的轻音乐3，教师出示仿真娃娃桃桃。2、 引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、 首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根
19、，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。 附：按摩内容（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。 环节六：语言儿歌教具：1、儿歌宝宝要睡觉 地点：室内 时间：8分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、请助教放三遍儿歌。
20、2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。4、 教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力附：内容儿歌内容：（把宝宝抱座在自己的腿窝里）风不吹 树不摇 （像摇篮一样左右摇晃自己的身体） 鸟儿也不叫 好宝宝要睡觉眼睛快闭好（家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉）环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、愉快的离开教室 教学方法：1、 请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、 引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！3、 做23遍。要有速度的变化第二节课教具准备
21、：1、轻音乐、2、手铃3、仿真娃娃4、小按摩球5、儿歌小背篓 教学环节：1、音乐欣赏2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示：无 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，
22、宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、 首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、 教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、 请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老
23、师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！4、 开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手(对敲积木) 教具：对敲积木 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、锻炼宝宝的双手的协作能力2、培养宝宝的手眼协调能力 教学方法：1、 教师出示（教具）教师用大把抓的方法抓住积木2、 教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程3、双手相对，敲打积木环节四：语言儿歌教具：无 地点：室内 时间：6分钟教学目的：培养宝宝的语言发展能力教学方法：1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌小背篓.附：内容小背篓圆溜溜（把
24、宝宝背在妈妈的背上）背起背篓走 一走（围绕着蒙氏线走一走）跳一跳啊跳一跳（围绕蒙氏线跳一跳）弯弯腰啊弯弯弯弯腰（围绕着蒙氏线弯弯腰） 到了家就挺下来环节五：音乐律动教具：1、儿歌秋千高 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。 歌词：秋千 秋千高高荡啊 荡过树梢树梢点头微笑垮我勇敢宝宝（站起来，把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高）环节六：按摩操教具：1、仿真娃娃2、音乐3、小按摩球 地点：室内 时间：8分钟教学目的：1、增进亲子关系2、加强宝宝的肌肉
25、反射能力。 教学方法：1、 请助教放舒缓的轻音乐，教师出示仿真娃娃桃桃。2、 引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、 首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。 附：按摩内容附：按摩内容（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续15秒。（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，
26、结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。（复习）环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、愉快的离开教室 教学方法：1、 请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、 引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！3、 做23遍。要有速度的变化第三节课 教具准备：1、轻音乐、2、沙锤3、不倒翁4、儿歌小胖猪5、小按摩球6、大笼球教学环节：1、音乐欣赏2、打招呼3、认知动手不倒翁.4、语言儿歌小胖猪5、感统游戏6、按摩法7、再见歌 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：
27、室内 时间：6分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。 附：内容天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：点名问好教具：1、沙锤 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、 教师请家长跟着自己边打节拍边点
28、宝宝的名字：“谁的名字叫：“*”？2、 请助教发给每个宝宝一个小沙锤，教师向宝宝们问好：“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”请家长协助宝宝一起做回应：“*，*，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！环节三：认知动手教具：不倒翁 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、训练宝宝的食指灵活度2、对宝宝的视觉的培养 教学方法：1、 教师出示教具2、 引导宝宝伸出食指3、 用食指去推不倒翁，让宝宝看着不倒翁倒的方向4、 请助教发放教具延伸：会家以后家长可以座在梳妆台旁，把宝宝抱在怀里，拿一个球放在梳妆台上家长左右的推动球，让宝宝看着镜子里滚动的球环节四： 语言儿歌 教具：儿
29、歌小胖猪地点：室内 时间：4分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、 请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起念儿歌，同时一起做动作加强宝宝对儿歌的理解记忆。 儿歌内容：小胖猪，肉乎乎。抱在怀里卖小猪，走一走，跳一跳，翻过小山卖掉了。环节五： 感统游戏教具：大龙球 地点：室内 时间：6分钟教学目的： 训练宝宝的触觉及本体感 教学方法：1、 出示教具2、 让家长把宝宝俯卧在大龙球上3、 无规则的摇摆 注意：宝宝第一次有的会害怕家长用语言去分散宝宝的注意力，宝宝的年龄比较小家长要扶好宝宝以免造成不必要的伤害。环节六：按摩操教具：1、音乐晨歌2、小按摩球3、小娃娃地
30、点：室内 时间：8分钟教学目的：1、增进亲子之间的感情2、强化宝宝的肌肉反射能力。 教学方法： 腿部按摩（1）让宝宝平躺在毛巾或你的大腿上。如果宝宝没有穿衣服，就要注意房间足够的温暖。从宝宝的脚心开始，双手抓住宝宝的 小脚，用两只拇指轻轻地，由内向外按压脚底的“腹腔区”。这个动作能让宝宝放松，能使他的呼吸加深，改善他的消化系统。（2）用一只手抓住宝宝的脚趾，另一只手轻轻地摩擦脚后跟地外侧和内侧。这个动作能缓解宝宝臀部和腹部的不适。（3）轻轻按摩宝宝的脚趾，或着沿着脚后跟到大拇趾，这个区域来回按摩，再把宝宝脚掌缓缓地转向前、向后。重复这个步骤23次。这个动作能放松宝宝地神经系统。（4）在脚趾与脚
31、掌地连接处轻轻按摩，先从小趾开始，到大拇趾起，小趾结束。这个区域所反射的身体部位是窦。（5）哼唱着童谣，跟着节奏逐一按摩宝宝的脚趾。这些区域与耳朵和眼睛、神经、组织、骨头和牙齿相关联。环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、愉快的离开教室教学方法：1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！做23遍。要有速度的变化第四节课教具准备：1、轻音乐2、按钮车3、儿歌小飞机4、音乐律动跳起来与我同唱15、按摩球教学环节：1、音乐欣赏2、打招呼3、认知动手按钮车.4、语言儿歌小飞
32、机5、音乐律动跳起来6、按摩法7、再见歌 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的
33、情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、 教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、 引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、 请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手
34、交个好朋友。环节三：认知动手（按钮车）教具：按钮车 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、加强宝宝食指的灵活2、培养宝宝的手眼协调能力 教学方法：1、 教师出示教具2、 训练宝宝有意识的用食指按家长或教师制定的按钮3、 请助教发放教具延伸：家长回家以后可以有意识的训练宝宝用食指指或按环节四：语言儿歌教具：儿歌小飞机 地点：室内 时间：6分钟教学目的：在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感，学习语言。 教学方法：1.老师放三遍儿歌小飞机。2.在由家长协助宝宝跟老师唱三遍，对儿歌加深印象。 3.请每位小宝宝和家长共同唱一遍。儿歌内容：小飞机真神奇，起飞说声预备起，能飞高来能飞低，转个圈啊也可以，冲上
35、云端看一看，原来我就是小飞机环节五：音乐律动教具：跳起来与我同唱1 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、培养宝宝的节奏感2、锻炼宝宝的倾听能力 教学方法：1、请助教放俩遍音乐2、 初步熟悉音乐后，引导家长和宝宝随着歌词和教师一起作动作。3、 随着音乐作3遍环节六：按摩操 教具：1、音乐晨歌2、小按摩球3、小娃娃 地点：室内 时间：8分钟教学目的：1、宝宝的触觉的刺激2、加强宝宝大肌肉的反射能力。 教学方法： 腿部按摩（1）轻轻地把一只手覆在宝宝大腿根部的上方，另一只手围拢在宝宝大腿根部下方。双手缓缓向下抚摸至宝宝的脚踝处。接着两只手先一后地重复刚才的动作。注意不要拉或扯宝宝的腿。要把按摩油抹
36、遍宝宝腿上每一寸肌肤。（2）用大拇指或两只手指轻而快地在宝宝大腿内外两侧打圈。每只脚重复两次。手指要稍微按入宝宝地肉丽，以便刺激血液循环。结束后重复步骤。（3）一只手抓住宝宝的脚踝，另一只手稍稍用力圈住宝宝的小腿。从脚踝处往上，缓缓移动到大腿，再从大腿到小腿。重复这个动作两次，以便放松宝宝腿部的肌肉，促进血液循环。换另一条腿进行整个按摩程序后，重复步骤。环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、愉快的离开教室教学方法：1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！做23遍。
37、要有速度的变化第五节课教具准备：1、音乐春野2、八音船3、儿歌钉马掌4、彩虹伞5、按摩球教师环节：1、音乐欣赏2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、感统游戏6、按摩法7、再见歌 教学过程： 环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在2的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，
38、宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：4、 教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”5、 引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。6、 请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方
39、式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手教具：八音船 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、培养宝宝双手配合能力2、锻炼宝宝臂力的身拉能力1、 教师出示教具2、（a）让宝宝用大把抓的方法抓住八音船的两端，用力的拉开。(b)家长把八音船悬挂在宝宝面前吸引宝宝的注意力，让宝宝抬头抬高手臂去够取，引逗宝宝去拉八音船（尽量让宝宝左右手都能训练到）3、请助教发放教具延伸：在家里时，家长可以多练习抓握和臂力，让宝宝仰卧在床上，家长将食指放入宝宝手心中，宝宝抓住又家长拉起至45
40、度角后让宝宝自己用手臂的力量坐起。环节四：语言儿歌教具：儿歌钉马掌 地点：室内 时间：6分钟教学目的：在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感，学习语言。 教学方法：1、老师放三遍儿歌钉马掌。2、教师对儿歌加以动作加深对宝宝对儿歌的记忆。 3.请每位小宝宝和家长跟老师唱三遍。儿歌内容：小马驹，钉马掌。（双脚同时有节奏地点地） 呱嗒、呱嗒、呱嗒呱，（双脚同时有节奏地点地） 左一下、右一下，（左脚点一下，右脚点一下） 钉了一下又一下（双脚同时有节奏地点地） 哈哈！马掌钉好了（挠挠脚心）环节五：感统游戏教具：彩虹伞 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、训练宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击 教学方法：4
41、、 请助教拿出彩虹伞5、 教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上6、 教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞 注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比环节六：按摩操教具：1、音乐晨歌2、小娃娃 地点：室内 时间：8分钟教学目的：按摩使宝宝放松身体，让宝宝在音乐的伴随下身心得到良好的发展。 教学方法： 背部按摩1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手轻轻地抬起他一条腿，按顺时针或者逆时针方向转动。最好保持与宝宝的眼神交流。如果进行腹部按摩时宝宝开始啼哭，就重复这个步骤。（2）伸出两只手指，轻轻地再宝宝的肚子处按顺时针方向打圈，但是不要按压。先从宝宝的左下腹部起，滑过肚子至右下腹
42、止。通过这个步骤，你能发现宝宝肚子不舒服的地方，而且能软化宝宝的肠内的排泄物，改善便秘情况。（3）手指张开，覆再宝宝肚子上。缓缓的打圈抚摸宝宝的肚子，同样不要按压。重复这个动作两次。双手放在宝宝身体两侧最下面的肋骨处，一先一后的向上抚摸，直到宝宝腹部区域。每侧重复数次。（4）如果宝宝肚脐突出，用一只手的手指尖绕着肚脐周围轻缓的打圈按摩，不要按压。这个动作能使突出的肚脐逐渐内缩到正常。（5）两手并用，从宝宝的胸骨下方开始，循着肋骨的轮廓轻轻地扫，到身体两侧止。（6）一只手的指尖和手掌缓缓扫过宝宝肩膀至另一侧腹部的对角线。另一边动作相同。（7）用手指轻拍宝宝的胸部。这个动作有助于放松黏液系统，释放
43、压力和预防感冒。记得按摩时要宝宝说话，与他眼神交流。（8）双手并排横放在宝宝身体一侧，然后分开向两侧缓缓移动。一只手移向腋窝，另一只手移向肚子底部。千万不要拉扯宝宝的肌肤。换另一侧，重复以上步骤环节七：再见歌教具：无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、愉快的离开教室教学方法：1、请家把宝宝背在自己的背上2、同时跟着老师一起唱： 小背篓圆溜溜、背起背篓走 一走走 一走啊走一走跳一跳啊跳一跳弯弯腰啊弯弯弯弯腰 到了家就挺下来3.给宝宝举个高高，下课了第六节课教具准备：1、音乐春野2、开心农场3、耗子4、音乐亲亲小手5、按摩球教学环节：1、音乐谣2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6
44、、按摩操7、再见歌 教学过程： 环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与
45、人交往和自我认识的能力 教学方法：2、 教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”3、 引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。4、 请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。眼前闪过，并清楚地说出是什么。每套卡片出示两遍。环节三：认知动手教具：开心农场 地点：室内 时间：6分钟教学目的：1、培养宝宝的探知兴趣及双手的配合能力2、让宝宝认识牛等小动物 教学方法：1、 教师出示教具2、教师用生动的语言，引导宝宝打开农场的门，拿出小动物并可以正