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1、【教材解读】2015高中生物 第6章 第2节 细胞的分化同步练习 新人教版必修11下列关于细胞分化的说法，错误的是()A分化不可逆，细胞一旦沿一定方向分化，便不会再脱分化B细胞分化后，各细胞中的蛋白质不同，DNA相同C分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能D一般不会出现细胞核遗传物质的改变2如图625所示的细胞类型转换过程为()A细胞融合 B细胞生长C细胞分裂 D细胞分化3下列过程不属于细胞分化的是()A造血干细胞形成各种血细胞 B胚胎干细胞形成神经细胞C植物细胞的质壁分离和复原 D蜥蜴断尾再生4下列有关细胞全能性的叙述错误的是()A克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性B细胞
2、全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息C斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性D细胞分化程度越高，它的全能性就越低5动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对图626的相关叙述中，错误的是()Aa过程表示干细胞能自我更新Bb、c过程表示干细胞具有分化能力Ca、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同Db过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用6正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞()A有旺盛的分裂能力B还没有分化C能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质D具有与受精卵相同的
3、全套遗传基因7下列关于细胞全能性的叙述，正确的是()A高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性B植物体只有体细胞具有全能性C高度分化的动物体细胞具有全能性D植物体内某些体细胞没有表现出全能性是因为所含基因不同8下列生产实践能证明植物细胞具有全能性的是()A从一粒菜豆种子长成一棵植株B用植物激素培育无子果实C用一小块芹菜叶片，培养出一棵完整的植株D杂交培育优良作物新品种9下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况：基因存在情况基因表达情况基因甲乙丙丁甲乙丙丁胰岛B细胞眼晶状体细胞(胚胎中)神经细胞下列有关说法不正确的是()A甲基因可能是控制胰岛素合成的基因B丁基因可能是控制呼
4、吸酶合成的基因C三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同D三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵10图627是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题。 (1)A表示的是_过程，B表示的是_过程。(2)b、c、d、e具有相同的_。(3)若e能合成血红蛋白，则b、c、d都_(填“不能”或“能”)合成，其主要原因是_。(4)若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，则说明d具有_性。(5)若a、b、c、d、e这五个细胞相比，哪一个细胞的全能性是最大的？_。(6)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫_。由b、c、d、e共同组成的结构层次叫_。
5、11在动物的胚胎发育过程中，早期胚胎的细胞从一个部位移植到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成，但如果在原肠胚的末期，把将来发育成下肢的部分移植到另一胚胎不长下肢的部位，将发育成为一条多余的腿，这说明()A原肠胚末期已出现了组织和器官B细胞具有全能性C原肠胚末期出现了细胞的分化D原肠胚末期出现了细胞的增殖12有人把细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达，是维持细胞基本生命活动所必需的，“奢侈基因”在特定组织细胞中表达。下列物质中属于“奢侈基因”表达产物的是()AATP水解酶 B呼吸酶C膜载体 D分泌蛋白13高度分化的动物细胞分
6、化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。(1)实验的大体思路是：先把完整的体细胞单独培养，证明_；再将_导入_，看能否表现出全能性。(2)根据上述思路设计的实验步骤是第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察其能否形成一只完整的青蛙。第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。第三步：_。第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养，观察能否形成完整的青蛙。(3)实验结果：_。(4)结论：_。(5)有人推测，卵细胞细胞质中的物质X是促进体细胞核全能性发挥的物质，若要证明这一推断，请写出简单的设
7、计思路。_。【全能训练答案】1A解析：(各细胞DNA相同)细胞分化具有相对稳定性，即一般是不可逆转的过程，但离体的植物细胞在适当的条件下可以脱分化，重新进行细胞分化，发育成完整的植株，即表现出细胞的全能性。2D解析：由图示可知是细胞的形态、结构和功能发生稳定性变化的过程，应为细胞分化。3C解析：骨髓中造血干细胞可分化成各种血细胞；胚胎干细胞可分裂分化形成神经细胞等多种组织细胞；动物的修复性再生的过程也是细胞进行有丝分裂和分化的过程；细胞的质壁分离和复原现象是具有大液泡的植物细胞失水和吸水的结果，这与细胞的分化无关。4A解析：克隆绵羊“多利”的诞生仅表明了动物细胞核的全能性，不能说明整个动物细胞
8、具有全能性；植物细胞具有全能性，分化程度越高，全能性也就越低；细胞全能性的根本原因是含有发育成完整植株的全套遗传信息。5D解析：据题图可知：a表示干细胞生成干细胞，即干细胞的自我更新；干细胞通过b、c生成了不同形态、结构的细胞，表示细胞的分化过程；细胞分化的原因是遗传物质的选择性表达，故三条途径遗传信息的表达是不同的；细胞分化形成的是各种组织，不能直接构成器官。6D解析：细胞分化的实质是基因的选择性表达。正常的造血干细胞在体外某些因素的诱导下，分化为神经细胞和肝细胞，说明与其相关的基因得到了表达，根本原因在于这些造血干细胞具有与受精卵相同的全套遗传信息。7A解析：植物并非只有体细胞才具有全能性
9、，生殖细胞也具有全能性，而且全能性大于体细胞，B项错误；高度分化的动物体细胞核具有全能性，C项错误；植物体细胞具有和受精卵相同的染色体，所含基因相同，没有表现出全能性是因为不符合细胞全能性表达的3个条件，D项错误。8C解析：植物体内每一个体细胞都具有和受精卵完全一样的遗传物质。当这些细胞在植物体内时，由于受到所在器官和周围组织的影响，仅仅表现出一定的形态、结构和局部的功能，即细胞分化，但它的遗传物质并没有丢失，一旦从母体上脱离下来，在一定的营养物质和外界条件下就可以表现出细胞的全能性，形成一个完整的植株。9C解析：三种细胞都含有甲、乙、丙、丁几种基因，甲、乙、丙基因分别只在胰岛B细胞、眼晶状体
10、细胞、神经细胞中选择表达，丁基因在几种细胞中都可以表达，说明几种细胞功能不同。而它们共同的生理过程有可能就是细胞呼吸，三种细胞来源同一个受精卵，含有相同的遗传信息。10(1)细胞增殖细胞分化(2)遗传信息或染色体数(3)不能控制合成血红蛋白的基因处于关闭状态(4)全能(5)a(6)组织器官解析：(1)A过程是一个细胞分裂成多个细胞的过程，B过程是分裂后的细胞形成各种不同形态、结构和功能细胞的过程，这属于细胞分化。(2)细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有保持物种遗传性所需要的全套遗传物质，所以b、c、d、e具有相同的遗传信息或遗传物质。(3)细胞分化是基因在特定时间和空间条件下选择
11、性表达的结果，e能合成血红蛋白，其他种类的细胞内的血红蛋白基因自然关闭。(4)植物细胞的全能性较高，可以在体外条件下培养成一个植物体。(5)分裂能力越强的细胞，全能性越高。a细胞具有很强的分裂能力，所以全能性最高。(6)由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起构成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。11C解析：把将来发育成下肢的部分移到不长下肢的部位，它仍然发育成下肢，并不参与新部位器官的形成，说明被移植部分仍按原来既定的方向发育，这也能说明这些细胞已经分化，而分化是不可逆的。12D解析：“奢侈基因”是指在特定组织细胞中表达的基因。四个选项中，ATP水解酶、呼吸酶和膜载体是每个
12、细胞中都有的物质，且是细胞必需的成分，因此是“管家基因”的表达产物。分泌蛋白则不是所有的细胞都有，因此分泌蛋白是“奢侈基因”的表达产物。13(1)高度分化的细胞的全能性受到限制体细胞的细胞核去核的卵细胞的细胞质内(2)将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内(3)单独培养完整的体细胞不能形成完整的青蛙，培养重组细胞，则能形成完整的青蛙(4)高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性(5)将X注入正常青蛙体细胞的细胞质中，离体状态下，给予适宜条件培养，观察能否发育成一只完整的青蛙解析：要证明高度分化的动物细胞分化潜能变窄，全能性受到限制，而细胞核仍具全能性，则可先直接单独培养青蛙的成熟体细胞，再将体细胞的细胞核移入去核的卵细胞内培养，比较其培养结果。若要进一步证明物质X的作用，可将物质X注入正常青蛙的体细胞的细胞质中，再给予适宜的条件进行培养，看其能否发育成一只完整的青蛙。6