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1、1语文乐园四语文乐园四教学目标:1、学会结合汉字的音、形、义区别形近字,注意它们之间一点一画的区别,提高主动识字的兴趣和能力。2、积累词语、句子,了解不不格式的词语,并能仿说几个。3、了解歇后语并进行积累。4、能结合汉字的结构特点掌握正确的书写规则。5、阅读欣赏,能正确认识人与自然的关系,建立与自然和谐相处的观念。6、学会读商品说明书,了解它的几项内容。7、选择一个最喜欢的玩具或小物件,结合说明书把它介绍给大家,要求明白、清楚、有侧重点。教学重点:1、提高主动识字和自主积累的兴趣和能力,能结合平时的学习自主积累。2、学会读商品说明书,了解它的几项内容。教学难点:1、通过阅读欣赏,能正确认识人与
2、自然的关系。22、选择一个最喜欢的玩具或小物件,结合说明书把它介绍给大家,要求明白、清楚、有侧重点。教学时数:5 课时教学过程:第一课时一、导入学习,明确要求。二、我会区别这些字。1、比较 7 组汉字,找出它们的相同与不同点。2、说说怎样正确区别这些形近字(结合音、形、义),看看谁的办法最好。3、小结归纳:己 j和已 y竖弯勾出头与不出头;凸 t和凹o 凸向上,凹向下;拆 chi 和折 zheacute;区别有无一点;勿 wugrave;和匆 cn区别有无一点;哀i 和衷 zhn区别有无一竖;稍 sho 和梢 sho 二字同音,禾木旁的稍是稍微的稍,木字旁的梢是树梢的梢;候 hograve;u
3、 和侯 hoacute;u 中间有一竖的是等候 hograve;u 的候,没一竖的是王侯 hoacute;u 的侯。3三、词语超市。1、读词语,找出这些词语的规律。2、指名说规律:不不3、说出自己不懂的词语,交流讨论。不破不立:不破除旧的,就不能建立新的。4、共同积累。你还能说出几个吗?教师适当补充。四、歇后语。1、读一读。这种形式的句子叫什么?2、了解歇后语。歇后语是由两个部分组成的一句话,前一部分像谜面,后一部分像谜底,通常只说前一部分,而本意在后一部分。3、说说这些歇后语的本意。4、你还知道哪些歇后语。五、小结。第二课时一、写字板。1、认读要写的六个字。2、辨别它们的字形,说说在书写时应
4、注意什么。43、教师范写,强调左窄右宽。4、学生描红,教师巡视检查。5、学生将每个字写两遍,写完后同桌互相评一评。二、阅读欣赏。1、谈话引入。2、听课文录音,想想短文说了一件什么事?3、找出短文中最令你感动的句子读一读,并说说为什么。4、重点理解感悟:当他把海星丢进海中的时候,喃喃地说:又改变了一只海星的命运了。从这句话中你感悟到什么?引导学生感悟人类应该善待动物,善待自然,建立关爱动物就是关爱人类自己的和谐自然观。5、再读课文,积累词语。6、结合本单元课文小结。第三课时学会读商品说明书。1、课前搜集一两张商品说明书读一读。2、指名读读你搜集的商品说明书,说说你从中读懂了什么?3、说说你手中的
5、商品说明书包括哪些内容?听同学们说,和自己的比较比较,看看是否完全一样,再说说有哪些不一样。54、默读短文,了解什么是商品说明书,它一般包括哪些部分?每一部分主要说明了什么?5、同学们互相交换商品说明书再读读,真正学会读商品说明书,正确使用商品。板书设计:商品说明书特点:简明、准确内容:商品特点使用方法注意事项保质期限第四、五课时一、激趣导入新课。二、读课文,明确习作要求。三、说说这次习作写什么,有什么具体要求,请同学们谈谈自己的认识,相互补充说明。板书设计:习作内容:介绍一个玩具或小物件习作要求:1、外形(形状、颜色等)(简写)62、结构(简写)3、作用或功能(简写或详写)4、有特色的地方(重点写)四、例文赏析1、读例文,边读边思考:这篇文章写了小物件的哪几个方面?是怎样来写的?最有特点的是哪个方面?按怎样的顺序来写?运用了什么写作手法,起到了什么作用?文章总体布局是怎样的?2、学生讨论发言。3、小结。五、想想自己的文章应怎样写,和同桌交流交流。六、拟提纲。七、同桌交换讨论修改提纲。八、选一两篇有代表性的提纲全班讨论交流。九、学生作文,教师巡视指导。