《江苏省2015届高三语文第一次联考试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2015届高三语文第一次联考试卷.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江 苏 大 联 考 2015届高三第一次联考语文试卷考生注意:1.本试卷共160分。考试时间150分钟。2.答题前,考生务必将密封线内的项目填写清楚。3.请将试卷答案填在试卷后面的答题卷上。4.交卷时,可根据需要在加注“”标志的夹缝处进行裁剪。5.本试卷主要考试内容:高考全部内容。语文一、语言文字运用(15分)1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)俗话说,大丈夫,说是怎样就是怎样,更何况是公众人物?赚足了注意力,却不兑现当初的承诺,最终得罪的就是关注你的人,害人害己。销售不景气,工人们人心浮动。厂长很忧心,找来生产主管,对他说:“你在工人中向来威望高,说话有分量,还望你能做好
2、稳定工作。”金铁霖老师从教半个世纪,培育的各类声乐表演人才有上千名。学生说起他时,都说他要求严格,所以能够培育出那么多的著名歌唱家。A.一言九鼎一诺千金说一不二B.一诺千金说一不二一言九鼎C.一诺千金一言九鼎说一不二D.说一不二一言九鼎一诺千金2.下列诗句与“小楼一夜听春雨”对仗工整的一项是(3分)A.多少楼台烟雨中B.残花落尽见流莺C.吹面不寒杨柳风D.深巷明朝卖杏花3.根据场合,下列用语不得体的一项是(3分)A.人人讲究卫生,爱护环境,争当文明市民。(街道旁标语)B.为了您以及家人的幸福,请注意交通安全。(道路旁标语)C.除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也不留下。(风景区标语)D.我医院
3、设备一流,技术精湛,欢迎大家光临本院。(医院门口标语)4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)读书有两种方法。,。,。读论语,会感受到在你的心中流过的是一条有几千年历史的文化长河。中国人都该读论语没有哪一位思想家、文学家不受论语的影响一种是浏览,一种是精读在几千年的中国历史上不把这本书读懂、读通、读透,就不能深刻理解中国几千年的传统文化一个人要提高文化修养,打下做人、做学问的根底,必须精读几本书A.B.C.D.5.阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)注漫画中的文字为“是他摔的”。A.说明了对自己不负责任,必然会受到道德的谴责。B.指出失去别人的信任就得
4、不到别人的帮助和支持。C.讽刺了那些相互推卸责任、不肯承担责任的现象。D.对他人或社会造成严重危害的要受到法律的制裁。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成69题。何稠,国子祭酒妥之兄子也。父通,善斫玉。稠性绝巧,有智思,用意精微。年十余岁,遇江陵陷,随妥入长安。仕周御饰下士。及高祖为丞相,召补参军,兼掌细作署。开皇初,授都督,累迁御府监,历太府丞。稠博览古图,多识旧物。波斯尝献金绵锦袍,组织殊丽。上命稠为之。稠锦既成,逾所献者,上甚悦。时中国久绝琉璃之作,匠人无敢厝意,稠以绿瓷为之,与真不异。寻加员外散骑侍郎。开皇末,桂州俚李光仕聚众为乱,诏稠召募讨之。师次衡岭,遣使者谕其渠帅洞主莫
5、崇解兵降款。桂州长史王文同锁崇以诣稠所。稠诈宣言曰:“州县不能绥养,致边民扰叛,非崇之罪也。”乃命释之,引崇共坐,并从者四人,为设酒食而遣之。崇大悦,归洞不设备。稠至五更,掩入其洞,悉发俚兵,以临余贼。象州逆帅杜条辽、罗州逆帅庞靖等相继降款。分遣建州开府梁昵讨叛夷罗寿,罗州刺史冯暄讨贼帅李大檀,并平之,传首军门。承制署首领为州县官而还,众皆悦服。有钦州刺史宁猛力,帅众迎军。初,猛力倔强山洞,欲图为逆,至是惶惧,请身入朝。稠以其疾笃,因示无猜贰,遂放还州,与之约曰:“八九月间,可诣京师相见。”稠还奏状,上意不怿。其年十月,猛力卒,上谓稠曰:“汝不前将猛力来,今竟死矣。”稠曰:“猛力共臣为约,假令
6、身死,当遣子入侍。越人性直,其子必来。”初,猛力临终,诫其子长真曰:“我与大使为约,不可失信于国士。汝葬我讫,即宜上路。”长真如言入朝,上大悦曰:“何稠著信蛮夷,乃至于此。”以勋授开府。稠少言,善候上旨,由是渐见亲昵。及上疾笃,谓稠曰:“汝既曾葬皇后,今我方死,宜好安置。属此何益,但不能忘怀耳。魂其有知,当相见于地下。”上因揽太子颈谓曰:“何稠用心,我付以后事,动静当共平章。”(节选自隋书何稠列传)6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.组织殊丽殊:美好B.师次衡岭次:驻扎C.归洞不设备备:防备D.及上疾笃笃:病重7.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是(3分)A.遣使者谕其渠帅
7、洞主莫崇解兵降款B.稠至五更,掩入其洞C.其年十月,猛力卒D.猛力临终,诫其子长真曰8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)稠性绝巧,有智思,用意精微。(4分)(2)稠少言,善候上旨,由是渐见亲昵。(4分)9.何稠是个怎样的人?请简要分析概括。(4分)三、古诗词鉴赏(11分)10.阅读下面这首唐诗,回答问题。入 秦 川 界卢照邻陇阪长无极,苍山望不穷。石径萦疑断,回流映似空。花开绿野雾,莺啭紫岩风。春芳勿遽尽,留赏故人同。(1)首联用“长无极”“望不穷”两个词,有什么作用?(3分)(2)从写景手法及其表达效果的角度赏析“花开绿野雾,莺啭紫岩风”两句。(4分)(3)这首诗表达了诗人怎样
8、的思想情趣?(4分)四、名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)小知不及大知,。(庄子逍遥游)(2) ,肇锡余以嘉名。(屈原离骚)(3)吾师道也,?(韩愈师说)(4)故国神游,早生华发。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(5)溯洄从之,道阻且长。溯游从之,。(诗经蒹葭)(6),不宜异同。(诸葛亮出师表)(7)无丝竹之乱耳,。(刘禹锡陋室铭)(8)塞翁失马, 。(淮南子)五、现代文阅读(一)(20分)阅读下面的作品,完成1215题。门铃贾大山夏局长家安着个门铃,轻轻一按,叮咚作响,奏一曲电子音乐,十分好听。可是,那悦耳的声音一响,老夏就要把脸一沉,小声说一句:“麻烦!”总是老伴去开门
9、。他做梦也没想到,机构改革那年,一定要让他当局长。组织部门和他谈话,他总是说干不了,最后惊动了县委书记。县委书记有文才,也有口才,先讲改革的意义,又讲人生的价值,最后引用了古人一句话:天地生才有数,若有济世之才,竟自遁世,岂不辜负了天地生才之心吗?老夏被感动了,但是仍不明白,自己除了画画儿,究竟有什么才能?后来才知道,那时配备领导班子,大学生要占一定比例他有浙江美术学院的文凭。老夏领导的局没有经济任务,压力并不大。上班谈工作,他不怕,吹拉弹唱,画画儿照相,指导民间艺术,保护文物古迹,他都不外行。他最怕下班回家,最怕门铃响。老伴刚刚做好饭,门铃响了,是下属单位的一个女会计:“夏局长,你说吧,我和
10、老崔谁的贡献大!”他知道,评工资关系着每个人的切身利益,自己虽然上过大学,但不知道怎样回答这样的问题,只好说都大都大。刚刚送走女会计,门铃又响了,是老崔。老崔是老同志,怠慢不得,赶忙拿烟、沏茶。老崔不吸烟,不喝茶,黑着脸摆贡献,从抗美援朝一直摆到改革开放评工资不结束,门铃天天响。后来不评工资了,门铃响的更频繁评职称开始了。星期天,刚刚铺下一张宣纸,想画一幅画,门铃响了,是老杜、小胡和小吴。小吴要求评“初职”,小胡要求评“中职”,老杜要求评“高职”,人人都有充足的理由。老夏说,评“初职”没问题,评“中职”要争取,评“高职”得会一门外语。老杜便急了,他说他会外语八格牙鲁米西米西不是外语?老夏便笑了
11、,耐心告诉他,那不算会外语。老杜也笑了,原来他知道,那不算会外语。评过职称,门铃声仍然不断,白天响,晚上也响。有要求调动工作的,有要求安排子女的,也有嘴上说什么事情也没有,其实是想要个一官半职的。这其中,也有人想要给老夏送点什么东西的,但总是被老夏婉言拒绝了。老夏明知不能有求必应,但是答复一定得圆满。有时需要金蝉脱壳,有时需要顺水推舟,有时需要大智若愚他把“三十六计”至少发展到了四十八计,仍然有的满意,有的不满意。满意了的千恩万谢,不满意的指桑骂槐老夏好静,早就厌烦了这种生活。客人一走,他便收了笑容,又对老伴说一句:“麻烦!”“麻烦什么?”“天天有人!”“人世界,能没人吗?”老伴总是这么说。她
12、是站柜台的,天天和人打交道,习惯了。老夏的门铃响了七八年,终于不响了。领导根据他的请求,免去了他的局长职务,让他当了调研员。领导一再声明,不是老同志犯了错误,而是为了给他腾出时间,让他集中精力为人民创造更多更好的精神财富。老夏当了调研员,老伴也很高兴。老夏每天到局里晃一下(不晃也行),就可以回家了,除了看书、画画儿,还能做做家务。老伴每天上班时,总要给老夏交代一些任务:“该添火了记着添火。”“水开了倒在暖瓶里。”“中午喝粥也行吃面也行。”老夏欣然答应着。除了完成老伴交代的任务,他还种了两盆花草,养了一缸金鱼,每天把屋里收拾得几净窗明。然后坐在窗前,看书,画画儿,有时还读几句诗。他爱读这样一首诗
13、:“吾心似秋月,碧潭清皎洁,无物堪比伦,教我如何说”可是,这样过了不到半月,他便坐不住了。他爱画画儿,哪能天天画画儿?他爱读书,也不能总是读书。楼道里一有脚步声,他便凝神细听,等候着那个悦耳的声音。脚步声消失了,门铃终于没有响。一天,他望着门铃,对老伴说:“拆了它吧?”“为什么拆了它?”“又不响。”“拆了更不响,安着吧。”门铃没有拆去,但是总也不响。小吴和小胡,怎么也不来玩一会呢?他卸任的时候,小吴、小胡曾经充满感情地说:“夏局长,你在职的时候,我们不便多去看你,现在好了,你不在职了,我们可就去得勤了,你可别嫌麻烦”他呆呆地坐着,想着,门铃忽然响起来了,叮叮咚咚,清音绕梁,无比新鲜十分美好!开
14、门一看,不由大失所望,是老伴回来了。他问:“没带钥匙?”“带着呢。”“带着钥匙还按门铃?”“你不是嫌它不响吗?”老伴笑着说,“我给你闹个动静儿。”(选自中国当代微型小说,有删改)12.“门铃”在文中的作用是什么?请简要分析。(4分)13.小说中的老夏是个怎样的人?请简要概括和分析。(6分)14.小说写老夏爱读“吾心似秋月,碧潭清皎洁,无物堪比伦,教我如何说”这首诗有何意味?请简要分析。(4分)15.小说中的老夏先是厌烦“门铃”响,后又盼望“门铃”声,这是为什么?请简要探究老夏的这一心理。(6分)六、现代文阅读(二)(18分)阅读下面的作品,完成1618题。无知的乐趣英罗伯特林德一个人到乡下散步
15、,不为自己对事事无知吃惊也是不可能的。成千上万的人浑浑噩噩地过了一生,分不出哪是橘树哪是榆树,也听不出画眉和山鸟的鸣声有什么不同。我们同各种小鸟比邻而居,但我们的观察力却极其迟钝;很少人能说出苍头燕雀是否鸣啭,杜鹃是什么颜色。有时候我们会像小孩儿似的争论不休:杜鹃是不是总是在飞翔的时候,还是有时也栖在树枝上唱歌;查浦曼是凭借对大自然的观察,还是根据自己的想象写出下面两行诗句:布谷在橡树的嫩枝上歌唱,带给人们第一束明媚春光。但我们的这种无知也决不完全是坏事。从无知中我们就会不断获得发现的喜悦。如果我们活了半辈子还从未看见过杜鹃,那么当我们第一次看见它由于自己干了坏事,急匆匆地从一个树丛逃到另一个
16、树丛,我们一定会产生一种又惊又喜的感觉。不要认为生物学家在观察鸟类时就没有这种喜悦心情。讲到喜悦之情如何产生,就连生物学家在某种程度上也有赖于无知,使他得以不断发现新大陆。他要亲眼看一下雌杜鹃罕见的景象如何在地面上生蛋,然后再把蛋衔到巢中,哺育出一个杀婴犯。生物学家会手执一副望远镜日复一日地进行观察,为了证实或否定杜鹃确实是把蛋生在地面上而不是窝里。而且即使他的运气好,碰巧看到了这种行踪极其诡秘的小鸟在下蛋,也还有许许多多其他有争议的问题有待他去克服。譬如说,杜鹃的蛋同它投放在某个巢内的其他鸟儿的蛋颜色是否相同呢?科学家们显然不必为他们失去的无知悲叹。如果说他们似乎已经无所不知,那也只是因为我
17、们几乎一无所知。在他们揭露出的每个现象后面,永远都有一个神秘的无知的宝库等待着他们去挖掘。宇宙万物,从太阳、月亮直到各种花卉的名字,我们都不甚了了。有一次我听到一个聪明的女人问别人,新月是不是总在每周的同一天出现。后来她又添了一句:不知道也好,因为如果弄不清月亮什么时候出现在天空的某个方位,抬头望到,就会给人一种惊喜的感觉。但是我却认为,就是对那些熟悉月亮升落时间表的人来说,新月也总令人感到惊异。春天的来临,百花争艳,情况也与此相同。我们都知道,苹果树开花总在结果之前,但如果我们在五月里一天晴朗的假日到一个果园去走一遭,还是会惊奇不已。我们每一个人好像只是调查了一个小圈子里面的事实并把这些事实
18、变成了自己的。日常工作以外的知识被大多数人看做是华而不实的东西。然而我们还是经常对我们的无知作出反应,加以反对的。我们不时地唤起自己并思考。我们喜欢对什么事情都思考思考死后的生活或思考那些像据说曾经使阿里斯多德感到困惑的问题“为什么从中午到子夜打喷嚏是好的,但从半夜到中午打喷嚏则是不吉利的”人类感受过的最大欢乐之一是:迅速逃到无知中去追求知识。已经失去了这种乐趣的人或已经用这种乐趣去换取教条的乐趣的人,已经在开始僵化。人们羡慕像本杰明那样爱一问到底的人,他在六十岁之后还坐下来学习生理学。我们忘记了苏格拉底之所以以智慧闻名于世并不是因为他无所不知,而是因为他在七十岁的时候认识到他还什么都不知道。
19、16.文章中“无知的乐趣”包含哪些内容?请简要概括。(6分)17.文章如何论证“无知的乐趣”?请从论证思路与论证方法两方面简要分析。(6分)18.庄子曾说“吾生也有涯,而知也无涯”。文中画线句子表达了作者怎样的看法?有什么作用?(6分)七、作文(70分)19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。有一只小鹰告诉妈妈说将来要飞遍全球,妈妈高兴地鼓励它要努力学习和掌握各种飞行技术。小鹰苦练飞行技术,专心致志,对其余的事一概不闻不问。几天后,妈妈叫小鹰一起去觅食,小鹰认为这种小事毫无意义,认为妈妈不该打扰它。妈妈说:“飞行训练应该包括寻找食物。否则,起飞的
20、第一天就要挨饿,第二天就无力升空,第三天就会饿死。”语文(附加题)一、阅读材料,完成2023题。(10分)曾子有疾,孟敬子问之。曾子言曰:“鸟 之 将 死 其 鸣 也 哀 人 之 将 死 其 言 也 善。君子所贵乎道者三:动容貌,斯远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气,斯远鄙倍矣。笾豆之事,则有司存。”(节选自论语泰伯)20.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3处)(3分)鸟 之 将 死 其 鸣 也 哀 人 之 将 死 其 言 也 善21.孔子所属的学派是。(1分)22.论语是什么体的著作?(3分)A.国别体B.纪传体C.语录体D.编年体23.曾子认为君子应当重视哪三个方面的道德?请
21、简要概括。(3分)二、名著阅读题(15分)24.下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)A.老人与海中的老人跪下来,用鱼钩在船艄下找到了那条金枪鱼,小心不让它碰着那几卷钓索,把它钩到自己身边来。他从鱼钩上取下金枪鱼,再把鱼钩放回原处。B.曹操刺杀董卓未果,逃走,在途中投奔故人吕伯奢,吕杀猪待客,曹操反以为是吕将加害于己,抄了吕的家。“宁可我负天下人,不可天下人负我”成了曹操的至理名言。C.家中的瑞珏作为高家的长孙媳妇,为了照顾自己的儿子和丈夫,只能在这个家中和觉新一起维护着封建礼教的权威,但在某些事上,还是可以看出她对新生活的向往。D.飞鸟集包含的思想内容是多方面的,作者以颗赤子之心,讴歌
22、的是对人民的真挚的爱,抒发出对整个大自然、整个人类,以及整个宇宙间的美好事物的赞颂。E.茶馆中的松二爷是旗人,胆小而懒散。民国时期过着游手好闲的生活,整日喝茶玩鸟。“铁杆庄稼”的待遇没有了,但又不愿自食其力,仍旧留恋过去的生活。25.简答题(10分)(1)请简要概述“宝钗戏蝶”的情节。(5分)(2)请简要分析哈姆莱特这个人物形象。(5分)三、材料概括分析题(15分)红楼梦的叙事时间和叙事空间红楼梦的叙事时间运用了各种手法,如省略、停顿、场景。其中插叙大多以人物对话的方式植入文本的。尤其是预叙的特征明显。它表现在以偈语、占卜、梦境、谶言等带有神秘色彩的方式作暗示预叙。红楼梦的叙事空间直接以建筑为
23、框架。明显的三处分别是黛玉进贾府,贾政巡园和刘姥姥游大观园。贾府和大观园的园林布局是对应小说故事情节的空间坐标系,成为叙事依托的载体和连接情节的媒介。叙事从黛玉进贾府开始。园林建筑成为一个独立的审美形象存在于小说情节之中。中国园林建筑是以一系列的亭台楼阁组成园中有园、园外有园的建筑组群和空间主题,它的视觉形象是分散的,由此构成了小说叙事情节的相对独立,即场景式的故事叙述。一个个空间主题形成了一个个空间场景,每处景点都有一个或数个独立的场景描写。而空间边界的围隔与引导则构成了场景的转换。如第四十回写贾母在大观园设宴,一碧池水成了各个庭园的空间边界,把大观楼、潇湘馆、秋爽斋、缀锦阁、蘅芜苑等串联起
24、来。显然,园林建筑成了小说故事依托的叙事空间。而从意义层面上分析的话,园林建筑还代表了人的生活空间和生存方式,规定了小说人物的本质属性。因此,建筑作为人的生存样式的标志,在于它的直观性。它是人的生活方式的凝固和放大。如写刘姥姥到蘅芜苑时,对其屋内设置的一任描述,明显地写出了宝钗素朴冷淡的特征,而对潇湘馆的描写又说明了黛玉酷爱读书的性格。(节选自语言文学论文)26.红楼梦在叙事方式上的时空特点是什么?(5分)27.红楼梦中的园林建筑与小说情节有着密切的关系。何以见得?(5分)28.你是否同意“建筑是人的生活方式的凝固和放大”的说法?试举例具体分析说明。(5分)2015届高三第一次联考语文试卷参
25、考 答 案1.C(第句着重的是说话算数,“一诺千金”“说一不二”均合适;第句着重的是说话有分量,只有“一言九鼎”合适;第句指金老师要求严格,只有“说一不二”合适)2.D(“深巷明朝卖杏花”一句与“小楼一夜听春雨”一句,无论是词性还是结构都对仗得非常工整:“深巷”对“小楼”,“明朝”对“一夜”,“卖杏花”对“听春雨”)3.D(医院是给人看病的地方,不适合用这样的标语。欢迎“光临本院”,是欢迎来医院指导检查工作呢,还是欢迎来看病?容易让人误解)4.C(紧承段首句的“两种方法”,放最前,中“几千年的传统文化”与末句中“几千年历史的文化”相衔接,放最后。故排除A、B、D)5.C(A、D两项是说明漫画中
26、俩人的做法可能带来的后果。B项游离了漫画的寓意)6.A(殊:很、特别)7.C(此项的“其”为指示代词,那;其他三项的“其”均为人称代词,他的)8.(1)何稠心性很灵巧,有才智,用心专一细致。(得分点:绝巧、智思、用意、精微)(2)何稠少言语,善于揣摩皇上的心思,因此逐渐受到亲近昵爱。(得分点:善候、由是、渐见、亲昵)9.心性很灵巧,有才智,用心专一细致;博览古图,非常了解过去的器物;少言语,善于揣摩皇上的心思。参考译文:何稠,是国子祭酒何妥兄长的儿子。父亲何通,擅长雕饰玉。何稠心性很灵巧,有才智,用心专一细致。十多岁时,碰上江陵陷落,跟随何妥到长安。在周做官为御饰下士。等到高祖做丞相,征召补为
27、参军,兼管细作署。开皇初年,任都督,几次升任为御府监,历任府丞。何稠博览古图,非常了解过去的器物。波斯曾经进献金绵锦袍,经纬相交织成锦帛特别华丽。皇上命令何稠缝制一件。何稠的锦袍做成之后,超过了波斯进献的那件,皇上很高兴。当时中原很久没有琉璃工艺品了,工匠不敢做,何稠用绿色的瓷片做成,与真的没有什么不同。不久加任员外散骑侍郎。开皇末年,桂林俚李光仕聚众作乱,诏令何稠招募士兵讨伐他。军队驻扎在衡岭,何稠派使者告谕他的部落酋长莫崇解除武装归顺朝廷。桂林长史王文同拘禁莫崇到何稠的住所。何稠假装扬言说:“州县不能安定抚养,导致边境百姓骚乱反叛,不是莫崇的罪过。”就下令释放了他,挽着莫崇,和跟从莫崇的四
28、个人一同坐下,为他们摆设酒食,然后再打发他们走。莫崇大为高兴,回到洞中不设防。何稠到了五更的时候,突然袭击他的山洞,全部发动桂林俚的军队,用来对抗其余的叛贼。象州的叛贼头目杜条辽、罗州的叛贼头目庞靖等相继投降。何稠分别派建州开府梁昵讨伐叛乱的少数民族罗寿,罗州刺史冯暄讨伐叛军头目李大檀,都平定了他们,在军营门前被处决。何稠又秉承皇上旨意,任用这些地方的首领做州、县刺史和县长才回来,大家都心悦诚服。有钦州刺史宁猛力,率领他的部队抗击何稠军。当初,猛力不屈服而强守山洞,想要造反,到这时害怕了,请求入朝。何稠因为他病重,为表明对他无猜忌,无二心,于是放他回州,和他约定说:“八九月期间,可到京都相见。
29、”何稠回京报告情况,皇帝内心不高兴。那年十月,猛力去世,皇上对何稠说:“你过去不带猛力来,现在他竟然死了。”何稠说:“猛力和我有约定,如果他自己死了,就会派儿子入朝奉侍。越地人性格朴直,他的儿子一定会来的。”当初,猛力临终时,告诉他的儿子长真说:“我和特派出巡的大使有约,不可失信于一国中最优秀的人物。你埋葬我完毕,就应当上路。”长真依照他的话进入朝廷,皇上大为高兴说:“何稠对南蛮和东夷有信义,才会有这种情形。”何稠因功被授予开府。何稠少言语,善于揣摩皇上的心思,因此逐渐受到亲近昵爱。等到皇上病重,对何稠说:“你曾埋葬过皇后,现在我快要死了,应当好好地安置。嘱咐这些有什么用呢,只是不能不放在心上
30、。灵魂如果有知,我们应在地下相见。”皇帝于是揽着太子颈部说道:“何稠有心,我把后事托付给他,行事应当和他商量。”10.(1)首联用“长无极”“望不穷”两个词,对远眺秦川时首先映入眼帘的群山连绵不尽的壮丽景观作了艺术概括,简洁明快而又形象鲜明。(2)“花开绿野雾,莺啭紫岩风”两句,把烂漫开放的山花布置在雾气缭绕的绿野背景中,将黄莺巧啭的形象映衬于山风徐拂的紫岩画面上,意象密迭,色彩鲜丽、丰富,渲染了风光旖旎的秦川春色,给人以生机盎然,万物欣欣向荣的感受。(言之成理即可)(3)表达了诗人对西北高原暮春季节雄奇壮观的自然景色的赞美之情;展示出诗人山行时优游自得、赏心悦目的情趣;对友人的思念、怀旧;对
31、美好的春天景色的挽留之意,对友人不能和自己一同登临赏景的惋惜之情。(言之成理即可)11.(1)小年不及大年(2)皇览揆余初度兮(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(4)多情应笑我(5)宛在水中央(6)陟罚臧否(7)无案牍之劳形(8)焉知非福12.“门铃”是贯串全文的线索。它串联起小说故事的开端、发展、高潮、结局等情节,人物的活动几乎都与“门铃”有关。“门铃”揭示人物心理和人物的思想性格。老夏这个人物的心理变化、思想性格通过“门铃”得到淋漓尽致的展现。“门铃”拓展了小说的主题。小说通过“门铃”的响与不响也讽刺了冷暖的人情世态和社会上利字当先的怪象。(言之成理即可)13.喜欢清静,多才多艺(或兴趣广泛)
32、:他最怕门铃的打扰;吹拉弹唱,画画照相等样样在行。为人谦逊,廉洁自律:他认为自己除了画画,再没别的才能。组织部门要让他当局长,他说干不了,有人要给他送东西,他婉言拒绝。忍辱负重,殚精竭虑:他工作十分繁忙,有时还要被人“指桑骂槐”;为了答复得圆满,他把“三十六计”至少发展到了四十八计。主动请辞,怡然自得:他主动请求辞去了局长职务,卸任后,种花草,养金鱼,看书,画画,读诗,非常惬意。(答出三点即可)14.小说写老夏爱读这首诗,既反映了老夏卸任后淡定自若、怡然自得的心态和闲情逸致,又折射出老夏清心寡欲、淡泊名利、光明磊落、正直无私的心灵境界,它是老夏这种心灵境界的真实写照。小说写老夏爱读这首诗,升华
33、了主题。(言之成理即可)15.示例:老夏“最怕”门铃响,是因为他深感上门找他解决问题的人实在太多,有的问题不知怎样回答,只好勉强应对;明知不能有求必应,但答复一定得圆满,绞尽脑汁做工作,有人还是不满意;有的同志怠慢不得,只好烟茶相待。凡此种种,他早就厌烦了这种生活。老夏最后又盼望“门铃”声,是因为他感到卸任之后,过着过着实在有点不习惯了,因为没人再找上门来,太“静”了;以前忙的时候总想“静”,现在真的“静”下来了又感觉太寂寞,一下子确实难以适应,还不如有人上门来打破这种寂寞。(言之成理即可)16.不断获取新知的乐趣;不断发现新知的乐趣;提问探索的乐趣。17.在结构上,作者开篇就提出“人的一生充
34、满无知”的问题,紧接着笔锋一转,指出无知并不是坏事,相反还能获得更多的乐趣,最后指出人一旦失去无知感,意味着在僵化。在论证方法上,援引了大量的实例,如杜鹃的习性、新月在夜空出现的规律、苹果花的季节等,有力地论证了“无知的乐趣”。18.画线句子表达了作者“承认无知才能获取新知”“活到老,学到老”的观点。作者以两位著名人士例子结束全文,再一次论证了“知无止境,学无止境”的道理,也增强了文章在论证时的权威性和可信性。19.参照2014年江苏省高考作文评分标准。写作提示从本则材料来看,小鹰不愿去觅食,看似微不足道的小事,其实却是实现你的凌云之志的入口。从每一件小事做起,多做准备。慎重考虑十件小事,或许
35、只有一件能派上用场,但如果不去想其他九件,你就有可能被它们阻碍。小鹰有了目标,但是它只有大目标,没有小目标。换句话说,它只有长期目标而没有短期目标。这样也是不行的。天下没有大事,只有一件件平凡的小事,任何伟大或宏伟的目标都是由一些小目标一点一点积累而完成的。那些一心想干大事的人恐怕永远找不到英雄用武之地。从小鹰目标的确定,我们可以看出小目标和大目标之间的关系是循序渐进的,要明白按部就班的原理先会爬行,才会走路;学会走路,才会跑步。运用按部就班的原则,才能将目标规划成具体可行的指引。先由小处着手,一旦较小的目标实现之后,就更具信心去完成大目标。随之而来的是你的期望也跟着提高。随后,长期目标也唾手
36、可得。大目标是你的根本,是你的方向。倘若你没有大的目标,你很可能“知足”津津乐道于眼前的得益,从而过高估计了自己的能力,认为所谓的“成功目标”只是一蹴而就的事,用不着花大力气。于是,你经常为自己设定触手可及的“目标”,凭着小聪明和惯性就“手到擒来”,不免沾沾自喜,久而久之,你就放松了素质的锻炼和能力的培养,退化了聪明才智,一旦需要向更高更强的目标进发时,你就无能为力,只能跌足长叹了。20.鸟之将死/其鸣也哀/人之将死/其言也善(原文标点:鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。)21.儒家22.C23.使自己的容貌庄重严肃,避免粗暴、放肆;使自己的脸色一本正经,接近诚信;使自己说话的言辞与语气
37、和顺起来,避免粗野和悖理。参考译文:曾子有病,孟敬子去看望他。曾子对他说:“鸟快死了,它的叫声是悲哀的;人快死了,他说的话是善意的。君子所应当重视的道德有三个方面:使自己的容貌庄重严肃,这样可以避免粗暴、放肆;使自己的脸色一本正经,这样就接近于诚信;使自己说话的言辞与语气和顺起来,这样就可以避免粗野和悖理。至于祭祀和礼节仪式,自有主管这些事务的官吏来负责。”24.B、E(B“抄了吕的家”错,应是杀了吕的全家;E“民国时期过着游手好闲的生活”错,应是清朝灭亡前过着游手好闲的生活)25.(1)芒种时节,按风俗是送花神的日子。宝钗到潇湘馆去唤黛玉,她远远看到宝玉走进院去就停住了脚。她想:“我现在跟进
38、去,一来宝玉不方便,二来黛玉生疑,还是不进去的好。”转身就往回走。宝钗没走几步,忽然看见一对彩蝶上下飞舞,觉得有趣,就赶去捕捉,她手拿绣扇飞扑蝴蝶。彩蝶忽起忽落,宝钗一路追赶,只赶得香汗淋漓,娇喘吁吁,方才罢手。(2)哈姆莱特是一个处于现实和理想矛盾中的人文主义者,曾经对天地万物、人与社会都充满了美好的希冀。但是现实的严酷与丑恶打破了他的美好理想,他的人文主义的信念破灭了。作为一个人文主义者,哈姆雷特在复仇道路上的犹豫,显示了他所代表的人文主义与封建势力的悬殊。26.红楼梦在叙事时间上运用了省略、停顿、场景等各种手法,其中插叙大多以人物对话的方式植入文本;在叙事空间上则直接以建筑为框架。27.
39、贾府和大观园的园林布局成为叙事依托的载体和连接情节的媒介;园林建筑成为一个独立的审美形象存在于小说情节之中;园中有园、园外有园的建筑组群和空间主题,构成了小说叙事情节的相对独立。28.同意。如文本例子:写刘姥姥到蘅芜苑时,对其屋内设置的一任描述,明显地写出了宝钗素朴冷淡的特征,而对潇湘馆的描写又说明了黛玉酷爱读书的性格。课文例子:林黛玉进贾府中,作者抓住轩峻壮丽的特点,描绘了贾母的住所。先正面描写,从垂花门写起,接着写抄手游廊和穿堂,然后写大插屏和三间厅房,最后写五间正房和两边穿山游廊的厢房。这样由远而近、由外而内的描写,充分显示了“钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族”的显赫气派。而从意义层面上说,园林建筑代表了人的生活空间和生存方式,规定了小说人物的本质属性。10