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1、学校中秋节活动方案两篇 学校中秋节活动方案1 月是民族、家庭幸福的象征。自古以来，中秋节不仅是小家团圆的日子，更是举国欢庆的时刻。从时令上看，中秋是秋收节。从渊源上看，我国古代就有春祭日、秋祭月的礼制，中秋又叫祭月节。祭月的风俗始于魏晋，盛于唐宋，甚至被定为国节，烧斗香、放天灯、走月亮、舞火龙中秋活动极大地丰富了起来。一个民族把宇宙天象最完美的时刻与农事巧妙结合，把月圆之夜作为举国同庆的节日，使得原本纯粹的自然现象有了丰富的人文寓意。 文化是月的魂。我们不但要让传统文化植根于市场沃土中，还要不断赋予中秋望月新的时代内涵，重新找回中秋望月的时代感觉。今年的中秋节，我院为在校师生打造了中秋望月的平
2、台。为此，我们设计了一个活动方案。 一、活动时间 ：中秋节前两天 二、活动目的： 1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。 2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。 3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。 4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。 三、前期准备工作 1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。 2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。 3、中秋故事演讲。 四、以班会形式进入活动 1、情境导入 播放音乐花好月圆，营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面
3、，引出仅次于春节的我国传统佳节-中秋节 师：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的 向全班同学介绍中秋节悠久的历史和传说。 中秋传说嫦娥奔月。 中秋传说吴刚折桂。 中秋传说朱元璋与月饼起义 2、进入活动主题，交流感悟 1）月儿圆。播放中秋节录像，让学生了解中秋节来历、风俗。交流嫦娥奔月吴刚折桂朱元璋与月饼起义等传说，感受中秋文化的博大精深。欣赏古诗静夜思，领悟思乡之情。 2）饼儿甜。老师介绍月饼的种类、制作过程。学生交流自己带来的月饼属于哪一类。欣赏完各式各样的月饼之后，学生玩制作月饼小游戏，获胜利的同学奖励月饼，并现场品尝。 3）心儿连。每人送上一句中秋节祝福、送
4、给老师、同学或家人。活动在欢乐、喜庆的爷爷为我打月饼歌声中结束。 学校中秋节活动方案2 活动目的：让xxx班另一个中秋节 主题客体特征。它是一个聚会，一个家，聚集，享受天伦，品尝美味佳肴。 原因。中秋节提出主题来了三个任务活动。 1、活动的道具 2、准备一个诗歌朗诵，素描，独奏表演，表演 3、调动每个学生的参与 4、做好每个节目之间的联系，就在祥和的气氛中 5、主人把所有的东西都准备好了，准备工作线和脱稿 6、中秋佳节感恩节，记忆，最后客人老师的评论 背景。四个黑板上标记主位，这幅画的设计，教室分成三组在而成。 五、过程： 1）开幕词 男：俗话说：人逢喜事精神爽，特别是中秋节。在节日上，所有的
5、教师和学生可以学生花这一年一度的中秋佳节，这是一件好事。多么幸福的 女。迎中秋佳节马上就要到了，中秋节井川庆主题派对，现在就开始。 女。当我们都变成或黄金通道，当我们欣赏窗外当月亮共聚法，从心荡漾的波纹，因为我们心中都有语言，我让。 男：下一个，请大家以热烈的掌声欢迎xxx老师，老师，老师在xxx的xxx百忙之中抽空到我们班来庆祝中秋节，主题班会（掌声）带头 2）文章的活动游戏第二场比赛这两场比赛是由分组三战，他们每人都有一个成员参与，然后进球，得分高，连接到成为小礼品，客人老师也可以参与。第三场比赛。 3）认为文章： 男：古人云：在一个异物异乡为异客，每逢佳节倍思亲。在这样的一个日子，我们做
6、好了象征着圆满，团圆的月饼。 女。让我们吃月饼，认为，读到在家里，以19来品尝这幸福的日子。月饼口味不同，人的心情也可以不同。 男。让我们听一些就远离家乡，到家里参加学校里的朋友们，就在此时此刻内心的感受。 （男主人问女主人，什么是中秋节，杭州来自不同的体验学习，使其收获了什么，失去了什么，经历和感受什么） 下台，寻问这两县的学生在家里如何度过年节，风俗习惯是家里最难忘的，因为月饼，有什么独特的思想、爱、或品尝青年在月饼生产爱等等 帕特-西蒙兹。学生后，可以简单，邀请评论的客人们谈论生活在接下来的几十年里，他们的经验和理解，中秋节后的感觉这个美丽的、长寿命的视觉和向往。（xxx教师出席的） 4）程序注解： 5）请客人老师（xx）我的班主任参与中秋节在微微的点评，主题派对，班主任到最后总结。 6）男。同学们演讲和性能，我们感触，相信在未来的日子里，我们将会彼此融洽相处，一起工作。 女。海的月亮，生在这个时间。请让我们珍惜难得的中秋月夜，不要错过了慷慨的捐赠的性质。 男。让我们相聚在全圆的，在倒酒银辉琥珀，享受幸福;相互，不要叹宝贵的一个圆。年复一年的愿望，常见的满月。学校中秋节活动方案 女。迎中秋，一个主题晚会结局。谢谢参与的学生，老师给客人。谢谢。 第 5 页 共 5 页