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1、1中班音乐学唱歌曲中班音乐学唱歌曲小老鼠打电话小老鼠打电话教案教案音乐音乐中班音乐学唱歌曲小老鼠打电话教案音乐包含了，活动目标是通过教唱歌曲小老鼠打电话，引导幼儿能声音准确、吐字清楚，自然的声音演唱歌曲，尝试运用身体动作表现歌曲内容，体验表演游戏的乐趣。中班音乐活动：学唱歌曲小老鼠打电话一、活动由来:老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。小老鼠打电话描写了一只小老鼠找朋友过家家，结果拨错了电话号码请来了一只猫的故事。歌曲内容生动幽默，旋律朗朗上口，念白中的老鼠与猫打电话是幼儿乐于模仿的，而中间的一大段间奏又为幼儿提供了表演的机会。而这首歌曲中的音乐情节是老鼠居然打错了电话
2、请来了猫，歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的感染力。因此在学唱及游戏表演的过程中，我以轻松愉快的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。二、活动目标：2（一）通过教唱歌曲小老鼠打电话，引导幼儿能声音准确、吐字清楚，自然的声音演唱歌曲。（二）尝试运用身体动作表现歌曲内容，体验表演游戏的乐趣。三、活动重点、难点：活动重点：能够声音准确、吐字清楚，自然的声音演唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。活动难点：能准确接唱间奏，模仿小老鼠做初步的表演。四、活动准备：物质准备：音乐小老鼠打电话、小猫跑跑、歌曲视频、小老鼠、小猫头饰、电话机一个经验准备：知道老鼠和猫习性特征。五、活动过程：（一
3、）导入：1、幼儿听小猫跑跑的音乐，跟着教师做律动根据音乐的节奏变化，重点提示幼儿动作舒展合拍。2、发声练习。（1）师生问好：哈喽，小朋友！哈喽，陈老师！我想和你唱唱歌！我想和您唱唱歌！重点引导幼儿感受快慢或强弱的不同3（2）用小猫怎样叫、小猫喵喵喵引导幼儿练习发声。（二）学唱歌曲。1、教师示范唱提问：听到什么了？小老鼠打电话干什么呀？2、出示课件，引导幼儿理解歌词内容。提问：请谁和它过家家？小老鼠打电话的号码是多少？歌曲里是怎么唱的？小老鼠打电话是怎么说的？朋友是怎么回答的？3、完整演唱歌曲教师重点观察幼儿在演唱歌曲中出现的问题，进行引导再次演唱，鼓励幼儿能声音准确、吐字清楚，自然的声音演唱歌
4、曲。六、信息技术运用特色在音乐活动中，我通过制作课件，让幼儿对活动更加感兴趣，对歌曲内容更加了解。我从感受入手，让幼儿边观看边理解歌词，感受老鼠活泼可爱的形象。运用幻灯片的不同切换方式，吸引幼儿的注意力，插入门铃和猫叫的音效，引起幼儿的兴趣。并将歌曲的重点句和完整歌曲，分别插入对应的位置中，利于教学，效果非常好。七、活动反思4兴趣是幼儿活动的动力，我能够尊重幼儿的兴趣，从孩子们熟悉、感兴趣的动物出发，选择小老鼠打电话这首歌曲富有情趣，歌词简单，旋律欢快，深受幼儿的喜欢学唱歌曲实施整体教育，在活动中给予积极的支持和帮助，促进每个幼儿富有个性地发展。在本次学唱歌曲中为了诱发了幼儿对音乐活动的兴趣，充分调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习欲望，学习的好奇心。通过多种感知通道参与，特别是肢体动作的参与，有效地提高了幼儿的感知兴趣和感知音乐的效果。鼓励幼儿大胆的表现，在活动中充分给与幼儿用歌声表达自己对音乐情绪的感知。使他们通过体验、模仿、交流，获得游戏带来的快乐，从而愿意参加音乐活动。尊重幼儿的多种表达方式，教师能以同伴的身份与幼儿一起游戏，并对幼儿自发地随音乐做动作和个性化的自我表现给予了鼓励。