《2021年秋季期学生处工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年秋季期学生处工作计划.docx（134页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年秋季期学生处工作计划 为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”发展规划纲要高效开展，紧扣实施品牌发展战略，建设优质化、现代化、国际化名校的办学思路，在学校工作计划的总框架内，服从、服务于学校办学总目标，协调、配合各处室工作，制定科学合理、切实可行的学生处工作计划。 指导思想： 学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作渗透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式，丰富德育教育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作
2、性，以看得见摸的着的身边事做起，培养学生健康的心理品质和健全的人格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的能力，激发学生追求卓越的精神潜质，提高学生的文化素养、精神品位，促进学生全面和谐发展。 工作目标： 围绕学校“十二五”发展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界眼光的高素质的现代中国人”的学生培养目标来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的最高目标。 “世界眼光”，就是能够放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。 “现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素质的人，是能够适应终身学习的身心健康的现代人。 一、学校
3、德育工作强调“以生为本” 学生教育心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重健康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合素质全面提升、整体推进的良好氛围，为每一位学生的成功奠定坚实基础。 二、学校德育工作关注教师成长 “促进教师发展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与发展，营造和谐向上的工作氛围，建设富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积极创造机会，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄结构，逐步形成合理的班主任队伍结构。 三、落实全员育人观
4、、规范导师制 坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，切实加强导师制的实效性，不流于形式。 四、突破德育科研瓶颈与怪圈 “会做的不写、会写的不做”是德育研究的现状。 提倡“在研究的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。怀着“不出版即死亡”（哈佛大学治校名言）的信念，力争使我校德育科研取得一定的成绩。 五、“还学生以教育的本真”、建设良好班风、学风 坚持日常行为规范教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规管理和考核，坚守底线。在班风、学风建设中，既创新又规范，形成“创新-规范-规范-创新”的德
5、育管理动态模式；既展望未来又脚踏实地，打牢班级建设的根基，创设自己班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有自己可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。 六、充分体现德育工作的针对性、实效性 积极参与并主动配合学校的各项活动。在活动中观察、在活动中了解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成自己的班级建设理想。 德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。 具体措施策略 一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话” 步入心灵的教育才是成功的教育。学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。 学校教育必须
6、承认学生的个体差异与人格独立。教育必须遵循有教无类、因材施教的原则。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽。“扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的健康。” 学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养健康的人，培养合格的公民，因此，学校应该为每一位学生的健康成长提供有力支持。 学校德育应该变“管”为“导”，力避“高大全，假大空”的说辞，应该着眼于身边人、身边事，着眼于看得见、摸的着的实在事。 二、创新德育方法，用“师爱”诠释成功教育 老师习惯于在学生面前展示威严的一面，习惯于让学生怕而不是爱，习惯于让学生敬而远之而不是恋恋不舍，但教育实践证明，爱的教育是最成
7、功的教育，有微笑的老师是最受学生欢迎的老师，因此也是其教育思想与理念最快抵达每一位学生心灵的老师。 老师对学生真心的爱与呵护不应该藏在心里，要表现在时时处处、方方面面，要让每一位学生能够最直接的感受到并且相互传达。“凡是真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流动中发展的。” 在老师的语言库里应该更多的体现软化的批评、善意的提醒、更有充分的肯定、热情的鼓励。设想学生在一种民主、平等、宽容的语境中接受老师的责备或教导时，他对老师的认同度一定最高，他的心境也一定是最平和且容纳度最高的时候，也因此教育效果必定是最好的。 “好学生是夸出来的，不是指责出来的！” 三、提供舞台、培育英才 1、要把一切
8、展示的舞台、锻炼的机会、提升能力的时间与空间都毫无保留地奉献给学生。 对学生的教育培养要勇于放手，并且不失时机地创造机会，提供舞台。把校内外一切活动的组织、实施、评价交给学生，真正践行“学生是主体，老师是主导”的教育理念，真正把学生“三自”（自我教育、自我管理、自我评价）能力的培养落到实处。 可以交予学生组织的活动有：（1）、每周一的升旗仪式；（2）、每周一的班会课（包括主题班会课）组织、演讲等；（3）、每日常规（仪容仪表）检查；（4）、每天配合学生处、校医室的“三操”检查；（5）、每周四的全校卫生大检查；（6）、每周由团委、学生会组织的环保回收义卖等；（7）、每学期开学、散学仪式的组织；（8
9、）、每学年校体育节、单项运动会的竞赛组织、裁判工作等；（9）、每学年校艺术节、合唱节的组织工作等。 2、完善并建立健全各级学生组织，培养优秀学生领袖才能。 (1)、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自主管理委员会成员； (2)、在新年级及时成立团支部、学生分会、学生自主管理委员会分会等组织； (3)、在新的起始年级各班级及时建立班委会组织。 在及时完善并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，提升每位学生干部的工作能力和责任心，培养“优秀从心态开始”“优秀是一种习惯”的良好心理潜质，培养领袖人才。 四、关注德育队伍建设、培养领军人物 积极收集、整理、研究当前德育教育最前沿的动态信息
10、，选送优秀班主任外出参观学习、培训；选派有一定影响力的专家型班主任外出讲学，进一步扩大其在领域内的影响力，加大话语权，力争在学校德育工作研究领域有红岭人的声音。成立名牌班主任工作室。 五、名师先行、专家引路，整体推进、打造优秀团队 在名师、名牌班主任的引领下，打造一支理念先进、专业过硬、责任心强、富有爱心、男女比例适当、年龄结构合理的优秀班主任团队。 六、建设学习型组织，培养良好的学习、研究氛围 每学期组织一次集体外出参观学习活动，开阔视野，增长见识，增进体验；每学期组织一次班级建设经验交流会，组织一次名牌班主任专题讲座；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教育案例。 开展德育专题研
11、究，争取国家级、省市级德育科研课题，实现德育科研的新突破。 七、抓好德育主渠道、占领班会课主阵地 开展内容丰富、形式多样的德育活动。以“四大节”和学科活动周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。思虑好每一项德育活动，充分挖掘发挥这些德育资源对班风、学风建设的作用。 班主任必须谋划好每一堂班会课，充分利用好40分钟时间，选好题、备好课，在结合学校德育总目标、年级学段德育要求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。 八、完善教育体系、形成教育合力 完整的教育应该是“社会、家庭、学校、自我教育”相结合的教育。为此，应该及时成立或完善学校家长委员会、年级家长委员会分会组织。定期召开家长委员会会议，通
12、报学校教育教学信息，听取家长的意见及建议，做到经常联系、互相沟通、协同教育。 九、顺应时代发展、主动接受挑战 随着数字化、信息化、网络时代的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质不断被激发，传统德育观将接受严峻挑战。为此，德育工作者必须积极顺应时代发展，充分利用网络的互动、开放、虚拟的特点，进行网络教育的探索和实践。减少不良信息的传播、污染，避免不良网站和不良信息的影响，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的快乐精神家园。 有条件的班主任可以建立班级家长qq群，充分使用校讯通，方便与家长联系沟通。积极引导学生正确使用手机、合理使用手机，力争做到教学区严禁带手机。
13、十、关注学生心理、充分发挥学生成长支持中心的强大功力 以学校新近成立的学生成长支持中心为龙头，继续强化心理辅导中心、网络“谈心室”、心理课程建设，高度关注青春期学生心理健康，特别是住校生的心理活动状态，积极引导、疏导、帮助学生克服不良个性心理，帮助学生构建和谐人际关系（自我和谐、与他人和谐、与自然和谐、与社会和谐）以及建全人格。 十一、加强健康教育、维护校园安全，坚守安全底线 1、认真落实学校卫生工作条例学校体育工作条例。 根据两个条例，结合学校实际，创造一切条件，充分利用好现有的一切资源，开足开齐体育与健康课程，坚决保证每位学生每天1小时的体育锻炼时间。积极营造校园体育文化活动氛围，形成“我
14、锻炼、我健康、我快乐”的青春校园气息，激发住校生自觉参加晨练的兴趣。安排好“三操”及课外活动，严把质量关，不走形式。 校医务室以创建“健康学校”为目标，以青春期生理卫生教育、预防艾滋病教育为重点，定期开展形式多样的健康教育讲座，协查食堂、宿舍区卫生及防疫工作，为师生的健康保驾护航。 2、认真落实深圳市学校安全管理条例和学生伤害事故处理办法 在中学生中加强安全教育是全体教育工作者的职责，失去了安全底线我们的教育就是失败的教育。 学生安全要时时讲、处处讲，要抓反复、反复抓，要结合学校教育教学实况与进程，强调教学安全、实验室安全、交通安全、消防安全、食品安全、住宿安全、财产安全、心理安全等。将“大安
15、全观”落实到学校工作的方方面面。 十二、继续探索新形势下寄宿制管理对策 1、正视问题、勤力思考、着力应对。 “学校变得太远、太大、太标准化、太统一化，远离社区，年轻人与长着之间的距离过于疏远。”这些寄宿制规模办学所凸显出来的教育问题、社会问题已摆在面前，作为有思想的教育者就必须有超前的眼界，勤力思考、着力应对。 2、坚守规章、完善制度，统一指挥。 继续完善“三联制”的管理模式，加强教学区与生活区的联系、联动、联管，建设年级组统一领导下的班主任、生活老师协作机制，保证学生有良好的生活质量，保证学生有充足的睡眠时间，充分发挥寄宿制优势，为提高教育教学质量服务。 3、加强对生活老师的选聘领导工作以及
16、培训工作 要将生活老师的选聘工作下放到年级组，年级主任对本年级生活老师的工作安排有决定权。同时，年级组应担负起对本年级生活老师的培训任务。 学 生 处 XX-9-4 扩展阅读 2021年秋季期学生处工作筹划 环绕黉舍“十二五”成长筹划中关于“以幻想的现代教导培养具有世界眼光的高本质的现代中国人”的学生培养目标来开展德育工作，将学生精力的塑做作为黉舍教导的最高目标。 六、充分表现德育工作的冯对性、实效性 黉舍教导必须将德育工作放在黉舍一切工作的首位，保持“育工资先，立德树人”的理念，保持黉舍人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大年夜德育不雅，充分调动“家庭、社会、黉舍、自我教导”
17、多方面的感化，把德育工作渗入渗出到教导教授教化的各个环节之中，立异德育工作情势，丰富德育教导内容，加强德育教导的冯对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的身边事做起，培养学生健康的心理品德和健全的人格，培养学生的自我治理、自我教导、自我评价的才能，激发学生寻求卓越的精力潜质，进步学生的文化素养、精力品位，促进学生周全调和成长。 一、更新德育不雅念，不讲空论，“不讲精确的废话” 为了包管黉舍各项工作环绕黉舍“十二五”成长筹划纲领高效开展，紧扣实施品牌成长计谋，扶植优质化、现代化、国际化名校的办学思路，在黉舍工作筹划的总框架内，服大年夜、办事于黉舍办学总目标，调和、合营遍地室工作，制订科学合理、切
18、实可行的学生处工作筹划。 工作目标： “会做的不写、会写的不做”是德育研究的近况。 保持日常行动规范教导，保持日常检查评价轨制，保持惯例治理和考察，逝世守底线。在班风、学风扶植中，既立异又规范，形成“立异-规范-规范-立异”的德育治理动态模式；既瞻望将来竽暌怪踏扎实实，打牢班级扶植的基本，创设本身班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有本身可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。 学生教导心育为主。德育工作充分尊敬学生个性，关爱学生、重视健康、呵护生命，构建阳光、自负、向上的心理品德，培养我读书我快活的优胜习惯，形成全部学生个性化成长、综合本质周全晋升、整体推动的优胜氛围，为每一位学生的成功奠
19、定坚实基本。 二、黉舍德育工作存眷教师成长 保持黉舍人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大年夜德育不雅，完美导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，切实目导师制的实效性，不流于情势。 黉舍教导必须承认学生的个别差别与人格自力。教导必须遵守有教无类、因材施教的原则。“孩子就像玫瑰花蕾，有不合的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽。“扼杀一小我的特长，既是扼杀他的前程，也是扼杀他的健康。” 一、黉舍德育工作强调“以生为本” 黉舍一切工作的出发点和落脚点都是为了培养健康的人，培养合格的公平易近，是以，黉舍应当为每一位学生的健康成长供给有力支撑。 “世界眼光”，就是可以或许放眼世界，有世界
20、襟怀胸襟、国际视野、国际素养。 “促进教师成长已被证实是改良黉舍的最有效办法之一。”黉舍德育工作存眷每位班主任的成长与成长，营造调和锷滔的工作氛围，扶植富有交换、协作、促进、合营晋升的工作团队。积极创造机会，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。控制班主任团队的男女比例及年纪构造，慢慢形成合理的班主任部队构造。 三、落实全员育人不雅、规范导师制 “现代中国人”，应当是一个受中华传统文化和现代文明双重陶冶的人，是具有中华平易近族的优良传统和现代文明素养、科学本质的人，是可以或许适应毕生进修的身心健康的现代人。 德育工作强调：重过程、轻结不雅，有针对、看实效，抓得准、说服力强。 四、
21、冲破德育科研瓶颈与怪圈 五、“还学生以教导的本真”、扶植优胜班风、学风 具体办法策略 步入心灵的教导才是成功的教导。黉舍德育应当是心灵对心灵的焚唤。 指导思惟： 黉舍德育应当变“管”为“导”，力避“高大年夜全，假大年夜空”的说辞，应当着眼于身边人、身边事，着眼于看得见、摸的着的实袈溱事。 积极介入并主动合营黉舍的各项晃荡。在晃荡中不雅察、在晃荡中懂得、在晃荡中熟悉，在晃荡中贯彻育人思惟。在黉舍精力文化、物质文化、轨制文化、学术文化、晃荡文化、行动文化的创设过程中，出力杀青本身的班级扶植幻想。 二、立异德育办法，用“师爱”诠释成功教导 倡导“在研究的状况下工作”的德育工妆稠念，实现德育科研论文、
22、德育教导成功案例揭橥的新高度。怀着“不出版即逝世亡”（哈佛大年夜学治校名言）的信念，力争使我校德育科研取得必定的成就。 师长教师习惯于在学生面前展请愿严的一面，习惯于绕揭捉生怕而不是爱，习惯于绕揭捉生敬而远之而不是恋恋不舍，但教导实践证实，爱的教导是最成功的教导，有微笑的师长教师是最受学生迎接的师长教师，是以也是其教导思惟邮攀理念最快抵磁绫强一位学生心灵的师长教师。 可以交予学生组织的晃荡有：（1）、每周一的升旗典礼；（2）、每周一的班会课（包含主题班会课）组织、演讲等；（3）、每日惯例（仪容仪表）检查；（4）、天天合营学生处、校医室的“三操”检查；（5）、每周四的全校卫生大年夜检查；（6）、
23、每周由团委、学生会组织的环保收受接收义卖等；（7）、每学期开学、散学典礼的组织；（8）、每学年校体育节、单项活动会的比赛组织、裁判工作等；（9）、每学年校艺术节、合唱节的组织工作等。 以黉舍新近成立的学生成长支撑中间为龙头，持续强化心理指导中间、收集“交心室”、心理课程扶植，高度存眷芳华期学生心理健康，特别是住校生的心理晃荡状况，积极引导、劝导、赞助学生克服不良个性心理，赞助学生构建调和人际关系（自我调和、与他人调和、与天然调和、与社会调和）以及建全人格。 有前提的班主任可以建立班级家长qq群，充分应用校讯通，便利与家长接洽沟通。积极引导学生精确应用手机、合理应用手机，力争做到教授教化区严禁带
24、手机。 “好学生是夸出来的，不是责备出来的！” 三、供给舞台、培养英才 2、完美并建立健全各级学生组织，培养优衅揭捉生领袖才能。 1、要把一切展示的舞台、锤炼的机会、晋升才能的时光与空间都毫无保存地奉献给学生。 在师长教师的说话库里应当更多的表现软化的批驳、善意的提示、更有充分的肯定、热忱的鼓励。假想学生在一种平易近主、平等、宽容的语境中接收师长教师的责备或教导时，他对师长教师的认同度必定最高，他的心境也必定是最平和且容纳度最高的时刻，也是以教导效不雅必定是最好的。 每学期组织一次集体外出参不雅进修晃荡，坦荡视野，增长见识，促进体验；每学期组织一次班级扶植经验交换会，组织一次名牌班主任专题讲座
25、；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教导案例。 (3)、在新的肇端年级各班级及时建立班委会组织。 六、扶植进修型组织，培养优胜的进修、研究氛围 在及时完美并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，晋升每位学生干部的工作才能和义务心，培养“优良大年夜心态开端”“优良是一种习惯”的优胜心理潜质，培养领袖人才。 十、存教授教化生心理、充分发挥学生成长支撑中间的强大年夜功力 四、存眷德育部队扶植、培养领军人物 班主任必须策划好每一堂班会课，充分应用好40分钟时光，选好题、备好课，在结合黉舍德育总目标、年级学段德育请求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。 (2)、在新年级及时成立团支部、学
26、生分会、学生自立治理委员会分会等组织； 跟着数字化、信息化、收集时代的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质赓续被激发，传统德育不雅将接收严格挑衅。为此，德育工作者必须积极适应时代成长，充分应用收集的互动、开放、虚拟的特点，进行收集教导的摸索和实践。削减不良信息的传播、污染，避免不良网站和不良信息的影响，尽力营造文明健康、积极向上的收集文化氛围，营造共建共享的快活精力家园。 积极收集、整顿、研究当前德育教导最前沿的动态信息，选送优良班主任外出参不雅进修、培训；遴派有必定影响力的专家型班主任外出讲学，进一步扩大年夜其在范畴内的影响力，加大年夜话语权，力争在黉舍德育工作研究范畴有红岭人
27、的声音。成立名牌班主任工作室。 五、名师先行、专家引路，整体推动、打造优良团队 八、完美教导体系、形成教导合力 师长教师对学生真心的爱与呵护不该该藏在心里，要表示在不时处处、方方面面，要让每一位学生可以或许最直接的感触感染到并且互相传达。“凡是真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流动中成长的。” 在名师、名牌班主任的引领下，打造一支理念先辈、专业过硬、义务心强、富有爱心、男女比例恰当、年纪构造合理的优良班主任团队。 对学生的教导培养要勇于放手，并且不掉机会地创造机会，供给舞台。把校表里一切晃荡的组织、实施、评价交给学生，真正践行“学生是主体，师长教师是主导”的教导理念，真正把学生“三自
28、”（自我教导、自我治理、自我评价）才能的培养落到实处。 九、适应时代成长、主动接收挑衅 开展德育专题研究，争夺国度级、省市级德育科研课题，实现德育科研的新冲破。 开展内容丰富、情势多样的德育晃荡。以“四大年夜节”和学科晃荡周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。思虑好每一项德育晃荡，充分发掘发挥这些德育资本对班风、学风扶植的感化。 完全的教导应当是“社会、家庭、黉舍、自我教导”相浇忧教导。为此，应当及时成立或完美黉舍家长委员会、年级家长委员会分会组织。按期召开家长委员会会议，传递黉舍教导教授教化信息，听取家长的看法及建议，做到经常接洽、互相沟通、协同教导。 七、抓好德育主渠道、占工头
29、会课主阵地 (1)、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自立治理委员会成员； 1、正视问题、勤力思虑、出力应对。 十一、加强健康教导、保护校园安然，逝世守安然底线 “黉舍变得太远、太大年夜、太标准化、太同一化，远离社区，年青人与长着之间的距离过于疏远。”这些寄宿制范围办学所凸显出来的教导问题、社会问题已摆在面前，作为有思惟的教导者就必须有超前的眼界，勤力思虑、出力应对。 根据两个条例，结合黉舍实际，创造一切前提，充分应用好现有的一切资本，开足开齐体育与健康课程，果断包管每位学生天天1小时的体育锤炼时光。积极营造校园体育文化晃荡氛围，形成“我锤炼、我健康、我快活”的芳华校园气味，激发住校生自
30、发参加晨练的兴趣。安排好“三操”及课外晃荡，严把质量关，不走情势。 2、卖力落实深圳市黉舍安然治理条例和学生伤害变乱处理办法 要将生活师长教师的选聘工作下放到年级组，年级主任对本年级生活师长教师的工作安排有决定权。同时，年级组应担当起对本年级生活师长教师的培训义务。 学生安然要不时讲、处处讲，要抓反复、反复抓，要结合黉舍教导教授教化实况与过程，强调教授教化安然、实验室安然、交通安然、消防安然、食物安然、住宿安然、家当安然、心理安然等。将“大年夜安然不雅”落实到黉舍工作的方方面面。 在中学生中加强安然教导是全部教导工作者的职责，掉去了安然底线我们的教导就是掉败的教导。 XX-9-4 持续完美“三
31、联制”的治理模式，加强教授教化区与生活区的接洽、联动、联管，扶植年级组同一引导下的班主任、生活师长教师协作机制，包管学生有优胜的生活质量，包管学生有充分的睡眠时光，充分发挥寄宿制优势，为进步教导教授教化质量办事。 学 生 处 3、加强对生活师长教师的选聘引导工作以及培训工作 十二、持续摸索新形势下寄宿制治理对策 2、逝世守规章、完美轨制，同一批示。 校医务室以创建“健康黉舍”为目标，以芳华期心理卫生教导、预防艾滋病教导为重点，按期开展情势多样的健康教导讲座，协查食堂、宿舍区卫生及防疫工作，为师生的健康保驾护航。 1、卖力落实黉舍卫生工作条例黉舍体育工作条例。 2021年秋季期学生处工作计划范文
32、 为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”发展规划纲要高效开展，紧扣实施品牌发展战略，建设优质化、现代化、国际化名校的办学思路，在学校工作计划的总框架内，服从、服务于学校办学总目标，协调、配合各处室工作，制定科学合理、切实可行的学生处工作计划。 指导思想： 学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作渗透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式，丰富德育教育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的身边事做起
33、，培养学生健康的心理品质和健全的人格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的能力，激发学生追求卓越的精神潜质，提高学生的文化素养、精神品位，促进学生全面和谐发展。 工作目标： 围绕学校“十二五”发展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界眼光的高素质的现代中国人”的学生培养目标来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的目标。 “世界眼光”，就是能够放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。 “现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素质的人，是能够适应终身学习的身心健康的现代人。 一、学校德育工作强调“以生为本” 学生教育
34、心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重健康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合素质全面提升、整体推进的良好氛围，为每一位学生的成功奠定坚实基础。 二、学校德育工作关注教师成长 “促进教师发展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与发展，营造和谐向上的工作氛围，建设富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积极创造机会，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄结构，逐步形成合理的班主任队伍结构。 三、落实全员育人观、规范导师制 坚持学校人人都是德育
35、工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，切实加强导师制的实效性，不流于形式。 四、突破德育科研瓶颈与怪圈 “会做的不写、会写的不做”是德育研究的现状。 提倡“在研究的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。怀着“不出版即死亡”（哈佛大学治校名言）的信念，力争使我校德育科研取得一定的成绩。 五、“还学生以教育的本真”、建设良好班风、学风 坚持日常行为规范教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规管理和考核，坚守底线。在班风、学风建设中，既创新又规范，形成“创新-规范-规范-创新”的德育管理动态模式；既展望未来又脚踏实
36、地，打牢班级建设的根基，创设自己班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有自己可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。 六、充分体现德育工作的针对性、实效性 积极参与并主动配合学校的各项活动。在活动中观察、在活动中了解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成自己的班级建设理想。 德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。 具体措施策略 一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话” 步入心灵的教育才是成功的教育。学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。 学校教育必须承认学生的个体差异与人格独立。教育
37、必须遵循有教无类、因材施教的原则。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样美丽。“扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的健康。” 学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养健康的人，培养合格的公民，因此，学校应该为每一位学生的健康成长提供有力支持。 学校德育应该变“管”为“导”，力避“高大全，假大空”的说辞，应该着眼于身边人、身边事，着眼于看得见、摸的着的实在事。 二、创新德育方法，用“师爱”诠释成功教育 老师习惯于在学生面前展*严的一面，习惯于让学生怕而不是爱，习惯于让学生敬而远之而不是恋恋不舍，但教育实践证明，爱的教育是最成功的教育，有微笑的老师是学生欢迎的老
38、师，因此也是其教育思想与理念最快抵达每一位学生心灵的老师。 老师对学生真心的爱与呵护不应该藏在心里，要表现在时时处处、方方面面，要让每一位学生能够最直接的感受到并且相互传达。“凡是真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流动中发展的。” 在老师的语言库里应该更多的体现软化的批评、善意的提醒、更有充分的肯定、热情的鼓励。设想学生在一种民主、平等、宽容的语境中接受老师的责备或教导时，他对老师的认同度一定，他的心境也一定是最平和且容纳度的时候，也因此教育效果必定是的。 “好学生是夸出来的，不是指责出来的！” 三、提供舞台、培育英才 1、要把一切展示的舞台、锻炼的机会、提升能力的时间与空间都毫无保
39、留地奉献给学生。 对学生的教育培养要勇于放手，并且不失时机地创造机会，提供舞台。把校内外一切活动的组织、实施、评价交给学生，真正践行“学生是主体，老师是主导”的教育理念，真正把学生“三自”（自我教育、自我管理、自我评价）能力的培养落到实处。 可以交予学生组织的活动有：（1）、每周一的升旗仪式；（2）、每周一的班会课（包括主题班会课）组织、演讲等；（3）、每日常规（仪容仪表）检查；（4）、每天配合学生处、校医室的“三操”检查；（5）、每周四的全校卫生大检查；（6）、每周由团委、学生会组织的环保回收义卖等；（7）、每学期开学、散学仪式的组织；（8）、每学年校体育节、单项运动会的竞赛组织、裁判工作等
40、；（9）、每学年校艺术节、合唱节的组织工作等。 2、完善并建立健全各级学生组织，培养优秀学生才能。 (1)、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自主管理委员会成员； (2)、在新年级及时成立团支部、学生分会、学生自主管理委员会分会等组织； (3)、在新的起始年级各班级及时建立班委会组织。 在及时完善并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，提升每位学生干部的工作能力和责任心，培养“优秀从心态开始”“优秀是一种习惯”的良好心理潜质，培养人才。 四、关注德育队伍建设、培养领军人物 积极收集、整理、研究当前德育教育最前沿的动态信息，选送优秀班主任外出参观学习、培训；选派有一定影响力的专家型
41、班主任外出讲学，进一步扩大其在领域内的影响力，加大话语权，力争在学校德育工作研究领域有红岭人的声音。成立班主任工作室。 五、名师先行、专家引路，整体推进、打造优秀团队 在名师、班主任的引领下，打造一支理念先进、专业过硬、责任心强、富有爱心、男女比例适当、年龄结构合理的优秀班主任团队。 六、建设学习型组织，培养良好的学习、研究氛围 每学期组织一次集体外出参观学习活动，开阔视野，增长见识，增进体验；每学期组织一次班级建设经验交流会，组织一次班主任专题讲座；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教育案例。 开展德育专题研究，争取、省市级德育科研课题，实现德育科研的新突破。 七、抓好德育主渠道
42、、占领班会课主阵地 开展内容丰富、形式多样的德育活动。以“四大节”和学科活动周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。思虑好每一项德育活动，充分挖掘发挥这些德育资源对班风、学风建设的作用。 班主任必须谋划好每一堂班会课，充分利用好40分钟时间，选好题、备好课，在结合学校德育总目标、年级学段德育要求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。 八、完善教育体系、形成教育合力 完整的教育应该是“社会、家庭、学校、自我教育”相结合的教育。为此，应该及时成立或完善学校家长委员会、年级家长委员会分会组织。定期召开家长委员会会议，通报学校教育教学信息，听取家长的意见及建议，做到经常联系、互相沟通、协同教育。
43、九、顺应时代发展、主动接受挑战 随着数字化、信息化、网络时代的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质不断被激发，传统德育观将接受严峻挑战。为此，德育工作者必须积极顺应时代发展，充分利用网络的互动、开放、虚拟的特点，进行网络教育的探索和实践。减少不良信息的传播、污染，避免不良网站和不良信息的影响，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的快乐精神家园。 有条件的班主任可以建立班级家长QQ群，充分使用校讯通，方便与家长联系沟通。积极引导学生正确使用手机、合理使用手机，力争做到教学区严禁带手机。 十、关注学生心理、充分发挥学生成长支持中心的强大功力 以学校新近成立的学生成长
44、支持中心为龙头，继续强化心理辅导中心、网络“谈心室”、心理课程建设，高度关注青春期学生心理健康，特别是住校生的心理活动状态，积极引导、疏导、帮助学生克服不良个性心理，帮助学生构建和谐人际关系（自我和谐、与他人和谐、与自然和谐、与社会和谐）以及建全人格。 十一、加强健康教育、维护校园安全，坚守安全底线 1、认真落实学校卫生工作条例学校体育工作条例。 根据两个条例，结合学校实际，创造一切条件，充分利用好现有的一切资源，开足开齐体育与健康课程，坚决保证每位学生每天1小时的体育锻炼时间。积极营造校园体育文化活动氛围，形成“我锻炼、我健康、我快乐”的青春校园气息，激发住校生自觉参加晨练的兴趣。安排好“三操”及课外活动，严把质量关，不走形式。