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1、2021年高考备考工作计划 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程奖励方案为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级XX年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学
2、实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1）科学备考：明确目标 加强研究 要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。 2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；
3、班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3）激情备考：信心 恒心 勇气 豪气 要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4）人文备考：知行和谐 学科和谐
4、 人际和谐 要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保
5、证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4，抓好过程管理：抓落实、重细节 备课与教研： 1）各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合。 2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：XX年9月1日至XX年2月中旬；第二轮复习：XX年2
6、月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。 第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲
7、座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。 4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 (1) (2) 我推荐与 【XX年高考备考工作计
8、划】 关联的文章： 延伸阅读 2021年高考备考工作计划范文 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程奖励方案为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级20xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争
9、600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1)科学备考：明确目标 加强研究 要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。 2)合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资
10、料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3)激情备考：信心 恒心 勇气 豪气 要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。
11、 4)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐 要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标;学科
12、根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4，抓好过程管理：抓落实、重细节 备课与教研： 1)各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现两结合：总体计划与阶段计划相结合。 2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20xx年9月1日至20xx年
13、2月中旬;第二轮复习：20xx年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在实中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。 第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与
14、提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。 第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。 4)备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;五统：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5)认真研究考纲，各学科研究高考侧重以
15、下几个方面。 历年试题整体研究找共性; 近年试题重点研究找趋势; 相同试题对比研究找变化; 不同试题分类研究找差别; 外省试题集中研究找新意、找动态。 上课： 1)坚决贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。 2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。 3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。 4)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5)各备课组要有目的、有
16、组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们提倡精练深评，对教师的课后作业将进行全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深入讲评，规范竞争，肯定有利于整体提高。 2)要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数达到一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3)练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 4)试卷讲评要注意三
17、个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导： 1)实行班主任科任教师重点学生负责制。 2)根据不同情况，采取多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。 3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 4)认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考试： 1)本学期进行六次大考，每周目前暂时确
18、定为两次周练习，做到考改评及时到位。 2)加强考试流程管理，精心组织每次考试。 3)严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4)每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。 5)努力消除非智力因素失分。 6)年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈及时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，
19、发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。 评价： 1)教师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。 2)年级组要充分利用各种评价方式激励教师改进工作，激励学生努力学习。 3)教师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。 4)备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，根据评价，调整教学安排。 5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡视记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价教师教学情况;通过教研活动记载、教师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管
20、理情况;通过落实过程奖励方案等评价班级整体教学管理情况。 5，注重研讨反思 1)教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2)备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。 3)班级科任教师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。 4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明
21、显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和教师的问题，研讨年级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。 总之，我们必须树立强烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚定不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。 20xx届高三工作任重而道远，我们相信在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生齐心协力，鼓足干劲，一定能不辱使命，不负众望，一定会谱出高考新华章。 2021年高考备考工作筹划 3)各备课组要明白各轮复习的惯例请求。 要
22、做到：根据教授教化进展、学生成长状况，分阶段肯定指标并采取恰当办法包管完成与慢慢进步，力争完成或超额完成；研究学科最符合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生进修、活动与歇息以及教师身心的办法；研究教授教化、检测测验、质量分析以及调剂改进各个环节最省事、直接、有效的办法。 以备考为中间，以学生为主体，以过程为抓手。 二、工作思路 三、工作办法 4）备课要做到“五辟锇五统”。“五备”：备大年夜纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级请求，同一筹划、同一进度、同一演习、同一材料、同一测试。 3）豪谍报考：信念 恒心 勇气 豪气 落实备考请求，就是要备考中落实科学备考、合作备
23、考、豪谍报考和人军备考。 包含办公室工作规律、集体备课请求、班主任一日工作惯例、教室治理请求、周练习请求、惯例教授教化治理规定、会议和上交材料及收费规定、告假法度榜样、材料订购法度榜样、油印材料审批法度榜样、测验分析小结请求等。 1，明白备考请求：科学备考、合作备考、豪谍报考、人军备考 要做到：学生对进修对师长教师充斥信念，师长教师对班级对学生充斥信念；通干预干与题的得以解决、办法的得以应用、效不雅的得以浮现加强教的自负、学的自负。有筹划、有步调、有杀青度地保持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐烦、细心、专心、热情中表现出来。敢面对实际与艰苦，不松弛、一向滞、不放弃，用刚毅的精力
24、去寻求解决的办法。保持乐不雅心、平常心、朝长进步心，精力饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢抢先。 2）同一高考三轮复习进度。第一轮复习：2021年9月1日至2021年2月中旬；第二轮复习：2021年2月中旬至4月底；第三轮：09月5月上旬至5月底。 4，抓好过程治理：抓落实、重细节 要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教授教化内容、办法、过程、材料等有共用、共享、根本一致的资本；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时光、功课、重点对象协商兼顾安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 第一轮复习：请求各科要保持基本性、体系性、周全性、全部性、层次性的原则。在
25、构建学科常识体系同时还要兼顾才能渗入渗出。以一本材料为主，留意各科高考常识点的周全复习和梳理，常见题型解题办法的懂得和控制，扎扎实实地夯实基本。在“实”中求活，在“实”中进步才能，赞助学生整顿常识构造，形成常识收集，突稳重点，抓住关键，冲破可贵，看重学法指导,重在夯实基本。 1）科学备考：明白目标 加强研究 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程；班级根据年级请求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别进步、分类达标；学科根据班级与学生状况，尽力包管保优率与有效力；绕揭捉生也眉僮霸己的可能目标并为之尽力斗争；用目标明白义务，用义务心、奉献精
26、力尽力寻求目标。 4）人军备考：知行调和 学科调和 人际调和 2，建立三种意识：目标意识、责随便率性识、奉献意识 狠抓过程治理，就是要环绕“寻求高考的高质量”这个中间，狠抓学生进修过程治理，狠抓教师教授教化过程治理，狠抓教研、练习过程治理。 2）合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 3，强调工作规律：有序、规范、严谨 力争完成义务，就是要以过程工作目标为评价根据，以过程嘉奖筹划为鼓励手段，鼓励教师合作、朝长进步，鼓励班级完成或超额完成工作义务，力争年级2021年高考成就超额完成武昌区下达的重点线指标义务，力争600分以上人数在中间城区重点中学实现相干目标。 1）各备课组要结合新大年夜
27、纲、考纲，根据教授教化实际，制订出切实可行的教授教化筹划。筹划的制订要表现“两结合”：总体筹划与阶段筹划相结合。 要做到：学生在师长教师指导督促下将懂常识、知办法与重练习、讲规范、奏效不雅融合同一路来；师长教师将老经验、新设法主意切实转化为实际有效的行动，表如今学生进修的过程与效不雅上；学科内重视基本、落实常识与讲究办法、晋升才能相调和，学科之间留意均衡成长与凸起优势；加强互相沟通与交换，学会宽容与观赏他人，可以或许反思与严律本身，师生调和、师师调和、生生调和、干群调和。 建立质量意识，就是要稳定建立高考质量意识，保持以寻求高考的高质量为高三工作的中间。 建立质量意识，狠抓过程治理，落实备考请
28、求，力争完成义务。 一、指导思惟 备课与教研： 第二轮复习：各学科以学科常识为主线，构建学科内容完全体系，完美常识收集。要侧重抓学生的常识迁徙才能的培养，抓综合学科测验办法，技能的培养与进步，第二轮复习是以专题讲座和综合练习相结合，使学生对所学常识能融合贯通，进步分析问题和解决问题的才能，实现学生才能的冲破与进步,重在培养的学生综合才能。 第三轮复习：考前热身练习阶段，各学科在研究高考有关信息基本上，按高考请求，尽可能覆盖所有常识点，凸起某些才能的练习，本阶段侧重做各地模仿试题、信息卷，留意强化学生测验办法的指导，重视学生测验技能与心理本质的练习，同时重视查漏补缺，重在培养学生的测验技能。 外
29、省试题集中研究找新意、找动态。 测验： 不合试题分类研究找差别； 上课： 功课及讲评： 积年试题整体研究找共性； 4）重视把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的冯对性和有效性。 1)本学期进行六次大年夜考，每周今朝临时肯定为两次周演习，做到“考改评”及时到位。 4）年级组分阶段研究研究重点班级的治理问题、重灯揭捉科的备考问题，研究有明显成效或改进的班级治理问题、学科备考问题，研究有凸起问题的班级治理问题、学科备考问题，研究文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研究若何赓续鼓励学生和教师的问题，研究年级治理中须要改进和加强的有关工作问题，等等。 4）试卷讲评要留意三个法度榜样：一统
30、，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的常识缺点及引掉足误的原因；三改，即制订改进办法。讲评尽量做到要及时，留意保护学生的进修积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 2）液婵演习与测试，要留意命题的科学性的研究，使演习数达到必定的量，完成备课组所下发的同一演习，但要防止题海战术。 3）教师要特别留意加强对学生进修过程的评价，包含学诞辰常平凡教室、功课、检测情况的评价，根据评价，调剂教授教化，教导学生。 3）班级科任教师要重视研究班级学生进修中存在的重要问题，研究鼓励学生进修的重要办法，研究重灯揭捉生的教导问题，研究重点线、600分欲望生的帮扶办法等。 1）果断
31、贯彻“教师为主导、学生为主体、练习为主线”的教授教化原则。 2）备课组要重视研究学科教授教化中存在的重要问题，研究学生进修中存在的重要问题，研究若何发明和弥补学生脆弱常识点的问题，研究学生在控制应试技能方面存在的重要问题，研究不合阶段、不合内容的复习课的上法，研究周练的有效性和改进办法，等等。 雷同试题比较研究找变更； 3）补差工作要表现立体化、全方位的特点。遵守“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补立场、补办法、补常识，教室多提问，课后多指导，日常平凡多交心，演习多面批，办法多指导。 1）实施班主任科任教师重灯揭捉生负责制。 指导： 1）教师、备课组要充分应用各类评价方法诊
32、断教授教化得掉，鼓励学生进修。 2）根据不合情况，采取多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。 2）加强测验流程治理，精心组织每次测验。 近年试题重灯揭捉究找趋势； 4）每次重大年夜测验及时髦好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。 1)应试教授教化中的习惯做法是“多练多讲”，厥后不雅是，因为做的太多、太滥，占用了太多的时光，造成恶性竞争，教师的讲评经常逗留在浅层次上，巩固率极低！为此，我们倡导“精练深评”，对教师的课后功课将进行全程监控，确保学生有必定量的自立复习时光。我们信赖，削减演习量，深刻讲评，规范竞争，肯定有利于整体进步。 5）尽力清除非智力身分掉分。 6）年级组兼顾安排各
33、科的周演习，准时光、定内容，包管质量，反馈及时。在抓好规范化治理的同时，要尽可能实施试卷的校本化，加强复习的冯对性。同时将加大年夜向各渠道收集、筛选信息的力度，以加强高考复习的冯对性；周练不准应用任何情势的成套试卷；周练内容要涉及日常平凡易错题，可所以原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自立进修的积极性，进步练习的实效性。各备课组长做好测验的分析工作，发挥测验的功能，商量针对性的办法，及时调剂教授教化，进步教授教化效不雅。 评价： 5）各备课组要有目标、有组织、有研究地供给不合类型、不合阶段、不合考点的复习展示课，以备学科教研研究。 2）年级组要充分应用各类评价方法鼓励教师改进工作，鼓励
34、学生尽力进修。 2021届高三工作任重而道远，我们信赖在校长室的俘确引导下，经由过程我们全部师长教师和学生齐心合力，鼓足尽头，必定能不辱任务，不负众望，必定会谱出高考新华章。 4）卖力预备培优补差教案，悉心编制培优补差演习。 3）尽力进步教室效益，谨防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲解的过程中看重学生的积极介入，液婵练习、应用，要绕揭捉生对所讲所练的内容进行思虑，融合、消化、反思、校勘。 3）演习测试要及时批改，卖力统计分析，讲评突稳重点，重灯揭捉生力争面批到位。 5）卖力研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。 5，重视研伐罪思 4）备课组要特别留意加强对周练、调考、统考
35、的小分分析评价，根据评价，调剂教授教化安排。 1）教师要经常和学生、同事研叨教授教化得掉，反思教授教化过程，调剂教授教化办法。 3）严逝世考风考纪，雅绫擒测验环节，严格测验请求。 5）年级组经由过程听课，学生问卷查询拜访，年级组和黉舍的值日、巡查记录，学生和家长的座谈反竽暌钩，班务日记记录，阶段测验成就等评赐教师教授教化情况；经由过程教研晃荡记录、教师座谈、阶段测验分析等评价备课组教授教化治理情况；经由过程落实过程嘉奖筹划等评价班级整体教授教化治理情况。 总之，我们必须建立强烈的忧患意识，明白目标，理直气壮抓高考，果断不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓厚氛围，始终抓牢教授教化质量
36、生命线，齐心合力，争创佳绩。 2）优化教室教授教化构造，做到讲练结合，要防止举座灌、上课简单对谜底、没有重点要点的缺点做法。 2021年高考作文备考计划 备考目标 1进一步提升思想认识水平。 2充分把握新材料作文、话题作文和命题作文各自的特点。 3强化审题能力，立足准确求深刻。 4注重素材（尤其是生活素材）积累。 5结合语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体和正确运用常见的修辞方法等考点的复习，切实提高表达能力。 6练成正确的作文程序和较快的行文速度。 阶段重点 在作文备考中，应坚持的原则是：全面复习，不搞猜题、押题。所谓全面复习，就是要确立高考作文复习的一个总体构想：以写作能力训练为纵线
37、，以文体训练为横线，交织起来构成一个既有助于发展思维能力又完善表达能力的网，投向生活的海洋。 贯穿整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作是：强化四种储备，丰厚写作底蕴。只有厚积，才能薄发。缺少丰厚积淀的考生，是无法写出文质兼美、大气磅礴的华章的。就应试作文而言，如下四个方面的积淀尤为重要： 1素材积淀。考生应关注和留意以下方面的鲜活素材：铺叙美好的亲情和友谊；描摹美丽的景物和感人的场面；关注现实生活的热点；热爱有品位的文化艺术；省察价值取向、道德情操；历练人生观念、思想方法 2情感积淀。人间真情最具穿透力和震撼力。 3文化积淀。文化底蕴最能提升文章的思想品位，考生应抢占以下八个文化制高点：课本
38、名篇；读本精华；名人传记；感人故事；文化散文；鲜活时文；名言名句；睿智心语。 4理论积淀。理性阐发可以使作文染上浓烈的思辨色彩，考生至少应有如下十个方面的理论武器（即基本观点）：实践论；矛盾论；方法论；联系的观点；发展的观点；一分为二的观点；存在与意识的关系；外因与内因的关系；量变与质变的关系；主流与支流的关系。 下面，试列出各个月份的备考重点： 20xx年9月：读满分佳作，练高考试题。 满分作文作为高考成功作文的范例，代表着应届高中毕业生写作的最高水平。将要参加20xx年高考的考生，可从这些优秀之作的审题立意、构思谋篇、表现手法等方面获得很好的借鉴，所以，要适当多读些考场金牌作文。 同时，应
39、研读近几年尤其是20xx年本省的高考作文题，并有选择地做几篇作文，然后请老师或同学分等评分，再对照当年考生的作文，发现自己的长处，更要找出不足，以便在今后的训练中扬长避短这是高考前一种很好的热身。 20xx年10月：认真学习高中语文教学大纲，进行针对性、补偿性的训练。 高考作文命题的依据是考试大纲，而考试大纲中提出的文体写作要求、基础等级和发展等级要求等，又是从教学大纲出发的。教学大纲相对稳定，依据它来进行复习，是可以达到高考要求的。再则，高考作文命题，与课本知识点、能力训练点往往有关联。学习教学大纲，应结合语文课本中的单元作文训练，进行一次全面梳理，了解作文知识前后相承的脉络；最好能翻阅自己
40、当时所写的各篇作文，分析得失之处，再有计划地进行针对性强的补偿式训练。 20xx年1112月：全面训练新材料作文、命题作文等命题形式。 20xx年12月：过好写作技巧和文体训练关。 要沿着写作流程（审题立意选材布局修改定型）的每一步练习、推敲，把每一个能力点的训练，融入到不同文体的写作中，以形成一种作文习惯。具体可安排审题专项训练、立意专项训练、选材专项训练、构思专项训练、作文升格专项训练、记叙文专项训练、议论文专项训练、文学体裁专项训练等。 20xx年3月：利用各次模拟，练成正确的作文程序和较快的行文速度。 进入这一阶段后，直到高考前，模拟检测明显增多，语文试卷都有作文，这是我们很好的实战演
41、习，一定要认真对待。一般来说，作文时正确的操作程序如下： 1审题。要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围。（大约用时5分钟） 2立意、选材。要根据试题的精神和范围，确定作文的中心思想和主要材料，并列出写作提纲。（用时不少于5分钟）这里强调要列好提纲。因为考场作文时间紧迫，打草稿是来不及的，必须理出详细提纲，才能保证行文思路的合理、流畅。 3挥笔成文。（大约在45分钟左右） 4检查。通读作文试题和自己的文章，如有必要，可在结尾部分再一次扣题、点题；看作文字数是否达到要求；发现明显的错别字、标点错误，立即改正。（大约需5分钟） 综合上述过程，一篇作文用时略多于60分钟。在高三阶段，如
42、果我们每次考试作文都能这样去做，久而久之，走上高考考场就能从容应对了。 20xx年4月：研读新修订的考试大纲、等级评分标准。 考试大纲每年略有不同，突出了对作文备考的导向作用，理应逐条对照，一一理解、落实。学习等级评分标准，则要吃透高考作文的得分要领，注意减少无谓的失分。 20xx年5月：再一次强化列提纲、拟题目等练习。 到了5月份，全国各地各种模拟卷的作文题有很多。面对众多模拟题，不可能也没有必要都完整地写成篇，更多情况下，拟个提纲或变通着构想一番即可。笔者建议，应多展开一题多做、精拟题目等方面的专项训练。比如，对于同一道试题，构思一下记叙、议论、散文、小小说等文体各自该如何去做；采用记叙经
43、历、抒发感情、展开想象、编述故事等写法，各应该如何完成。也可只就一种文体，在头脑中开发出多种思路，并作出比较，以确定最佳方案。 高考备考工作计划 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程奖励方案为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级20xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路