《中考语文一轮复习：记叙文阅读——加点词语理解专项.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文一轮复习：记叙文阅读——加点词语理解专项.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、授课内容记叙文词语的含义理解专项教学目标知识目标1、 能根据语言环境，理解词语的临时义2、 把握词语设计的对象，推断词语的指代义3、 掌握理顺段落层次关系，把握段落语脉，推断词义和表达效果能力目标能分析比喻、拟人、借代等修辞，准确理解词语的修辞义。教学重点1.根据语境理解词语的意义教学难点1.把握文章脉络，推断词语的含义和表达效果教学步骤教师活动学生活动交流方式1. 知识结构2. 典例精讲3. 巩固训练4.小结回顾以框架形式进行知识点的整理结合文章脉络和常见的题型将例题归类，讲练综合进行带领学生对前面学过的解题方法进行分类总结，提炼要点针对以上标题的作用进行一个小测试，给学生评分思考回顾学过的
2、相关知识点和考察放向将所学知识点进行串联，回想考察方向，进行专项练习对讲过的知识进行理解，讨论并在老师的引导下总结答题要点运用以上知识点和答题技巧独立完成测试设问 训练提问解题方法总结测试后答疑解惑 授课内容知识框架阅读理解中关键词语的含义知识详解一、理解文中重要词语的含义和作用（1）所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：1、 对文章的表情达意起到重要作用的词语；2、 体现作者思想感情的词语；3、 具有深层含义的词语；4、 在文章结构上起独特作用的词语。（2）所谓“文中”主要包含两种含义：一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念；二是指具体词语的“上下文”。理解词语含义的能力，主要有四种：（
3、1）理解与解释词语在文中的字面义；（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；二、关于词语常见题型1、体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加点词语“xx”有什么样的表达效果？2、加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“xx”的理解3、把句子中加点的“xx”换成“XX”好不好？为什么？或加点词语能否互换，为什么？4、练习全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻含义。或直接要求回答某词有什么含义？或根据语境，写出句中
4、加点词的含义。5、结合全文的主题，本文中的“xx”词象征什么？6、段中写“xx”词语的用意是什么？7、对“xx”词语的理解哪一项最恰当？8、对句子中富有表现力的词语进行赏析。9、“代词的指代内容”(它/他/她/那/这指的是什么？)三、答题模式：1具体词语的含义与作用（简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果）？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。2.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题格式:动词：不行。因为该词准确生动地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。因为该
5、词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后变成，与事实不符。文中XXXX一词能否删除(或换成XXXX),为什么?解答方法:不能删去(或不能换)回答词语的本义和文章义再说词语在文章中所起的作用及删去后有什么不利。句式：不能删(或不能换)，“”一词原指，这里指生动形象地表现了，如果删去（换成“”），就没有这种效果了，所以不能删（不能换）。3.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答题格式：不能。因为1与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致2这些词与上文是对应的关系；3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。4、动词、形容词的赏析（记叙文）答题套路：“
6、XX”、“XX”等词用得好，它把“”（动作或形态，根据文章内容来写）生动形象地表现出来，它（以动写静，化静为动）使之具有（人格化，形象生动）（根据内容情况写）文章中“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”中“肥胖”、“轻捷”等形容词用得好，“肥胖”形象地写出了黄蜂的形态，“轻捷”既写出了“叫天子”的形态，又写出了它灵敏的动作特征，这样使文章描写更生动形象。5、“代词的指代内容”(它/他/她/那/这指的是什么？)解题步骤：找到该代词在文章中的位置，结合文章内容及其主题，在该代词之前找出答案。找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;改变一生的闪念（11分）这是我的
7、老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩子偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴
8、尬的境遇。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了。一天中午，门外响
9、起了一阵敲门声。她打开房门后，看到一个年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。14、请用简洁
10、的语言概括故事的主要内容。（2分） 15、第段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？（2分）16、文中第段和第段都写到了这位教师的笑，这两次笑的原因分别是什么？（4分）第一次：第二次： 17、 你觉得文中的老师是个怎样的人？请举例说明。（3分） 那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，
11、于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的? ? ”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很
12、愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看
13、，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师 的这番话，我重拾了信心，写作的
14、热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来? ?B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！14结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分）（1）“都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。 （2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来 15通读全文，说说题目“那年花开”的含义。（2分） 知识总结 理解在文中的作用指：指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用。核心方法：联系上下文理解。方法总结1、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。2、结合语
15、境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。4、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。能力提升5、代词的指代义，须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。我的暖，一寸长葛闪这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，就有点蒙。他好像瞧出了我的心思，憨憨一
16、笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了
17、。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他
18、的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！（选自葛闪新浪网博客，有删改）1文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）2联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（3分）您是几天来第一个接俺烟的呢。3本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（3分）4“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（3分）10