《三年级数学下册 二 长方形和正方形的面积 长方形和正方形面积的计算（三）教案 西师大版(共2页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册 二 长方形和正方形的面积 长方形和正方形面积的计算（三）教案 西师大版(共2页DOC).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐长方形和正方形面积的计算(三)【导学内容】导学内容（西师版）三年级下册第45页例4及课堂活动第1题，练习八第1，2题。【教学目标】1能区别周长和面积，加深对周长和面积的理解。2能估测长方形的面积，培养学生的空间观念。【导学过程】一、引入新课教师：要知道一个长方形面积的大小，你可以怎么办？学生可能回答：学生1：用方格去摆。学生2：分成若干格再数格子。学生3：量出长和宽再计算。学生4：估测。教师：说得好，我们既可以计算，又可以估测。这些办法都可以根据实际情况灵活选择。二、教学新课1教学估测出示长方形：教师：如果问题是“这个长方形的面积大约是多少？”你准备用什么方法解决？（估测）学生独立
2、解决后，再交流自己是怎样估测的。2周长和面积的比较教师：如果要求这个图形的周长和面积，先应怎么办？学生：需要知道长方形的长和宽？学生独立测量教科书第45页例4中长方形的长和宽，并计算它的周长和面积。学生交流测量情况和计算结果，教师提问：你是怎样计算长方形的周长和面积的？学生讨论：周长和面积有什么不同？教师引导学生从两者的意义、计量单位及计算方法上去比较周长和面积的区别，并交流、填表。板书：周长和面积的比较意义 计算公式周长面积三、巩固应用（1）在钉子板上围成课堂活动第1题的图形，再想一想它们的周长和面积分别相等吗？（2）完成练习八第1，2，3题。（3）实践活动。先估计教室面积，再测量出教室的长和宽，并计算周长和面积。估计操场的面积。四、反思小结教师：通过今天的学习，你对周长和面积还有什么不明白的地方？最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43