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1、兴唐学区加强师德师风建设主题活动实施方案为进一步提高兴唐学区教师的思想素质和职业道德水平，认真贯彻落实XXXX,经兴唐学区办公室研究，决定开展 “加强师德师风建设，办人民满意教育”的主题实践活动。努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、人民满意的 教师队伍，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以XXX为指导，全面落实XXX,以教育法、教 师法、中小学教师职业道德规范及相关政策法规为依据; 以“做人民满意的教师、创人民满意的学校、办人民满意的 教育”为宗旨；以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核 心；以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点；以解 决教师队伍中存在的突出问题为关键。进一步深化师
2、德建 设，强化师德修养，全面提高广大教师依法执教的意识，规 范教师执教行为，力促解决当前教师队伍师德师风问题，全 力塑造敬业爱生师德风范，促进兴唐学区教师队伍素质整体 提高和教育事业的健康快速开展。二、整顿内容通过开展“加强师德师风建设，办人民满意教育”的主 题实践活动，在教职工中形成“爱国守法，爱岗敬业，团结 友爱，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的崇高 师德风气。以优良的师风带动教风，促进学风，聚成良好校 有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风教育实践活动， 要将师德师风教育实践活动与学校行风建设、教育教学等中 心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。要严格 实行师德师风教育
3、实践活动责任制和责任追究制度，对违反 师德规范的要予以批评教育，并追究当事人、直接领导和主 要领导的责任。风，使广大教师成为公民道德的楷模，成为社会满意、家长 满意、学生满意的一支高素质教师队伍。三、主要任务（一）进一步提高教师的思想道德素质。引导广大教师 认真领悟XXX精神，深入领悟XXX精神，贯彻落实XXX,牢 固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想道德 素质影响和引领学生。（二）进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职 业光荣感和历史使命感，以培养优秀人才、开展先进文化和 推动社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书 育人的神圣职责。（三）进一步提高教师的职业道德水平
4、。大力弘扬艰苦 奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁精 神和责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责， 教书育人，自觉抵抗社会不良风气影响，廉洁从教，依法执 教，安心乐教。（四）进一步规范教师的教书育人行为。教师的言行和 品德，是学生直接模仿和接受感化的重要源泉。要使广大教 师全面贯彻XXX教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人, 牢固树立“以人为本”的理念，全面实施素质教育，促进学 生全面、健康开展。四、基本原那么（一）理论联系实际原那么。坚持以科学理论武装头脑、 指导实践、推开工作，把“加强师德师风建设，办人民满意 教育”主题实践活动与深入学习XXX活动结合起来，与促进
5、 学校教育工作紧密结合起来，不遮丑、不护短，不搞形式主 义，不做外表文章，切实做到开展活动和推开工作“两不误、 两促进”。（二）正面教育为主原那么。引导教职工主动查摆自身存 在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评， 增强教职工自觉学习、自我教育、自我完善、自我提高的自 觉性。多树先进典型，不搞运动，不搞批判。（三）充分发扬民主原那么。教职工是开展师德师风教育 实践活动的主体，充分发扬民主是搞好师德师风教育实践活 动的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工 参与活动的主动性、积极性和创造性。（四）领导带头实践原那么。学校领导要以普通教师的身 份参加师德师风教育实践活动，带头
6、参加学习、带头做学习 笔记、带头写心得体会、带头查摆问题、带头搞好整改，不 断加强自身的师德修养，率先垂范，在学习科学实践科学发 展观活动及“加强师德师风建设，办人民满意教育”的主题 实践活动中起到典范的作用，以增强师德师风感召力和影响 力。（五）注重实际效果原那么。在师德师风建设主题实践活 动中，要突出重点，切切实实解决教师队伍中存在的突出问 题，务求实效，让人民满意。五、时间安排和实施步骤（一）发动学习阶段（2010年12月27日12月30日）。1、发动启动，健全机构。学区成立师德师风教育实践活 动领导小组，要制定切实可行的师德师风实施方案，及时召 开师德师风建设主题实践活动发动大会，广泛
7、发动，层层发 动。针对当前师德师风的问题，组织教职工进行师德师风大 讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全学 区范围内掀起师德师风建设主题实践活动热潮。2、广泛宣传学校要充分利用网站、广播、板报、专栏、标语等载体 大力宣传科学开展观和教师职业道德规范，形成浓厚气氛， 使每一位教师提高对加强师德师风建设的紧迫性和必要性 的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自 觉性。充分发挥学生家长及社会舆论的监督作用，积极营造 浓厚的活动气氛。3、扎实学习要组织广大教职工认真学习科学开展观有关资料和义 务教育法、教师法、未成年人保护法、教师职业道德 规范和班主任规程等法律法规和文件精神
8、，做好学习 笔记备查。各学校要制定切实可行的学习计划，采取有效措 施，保证学习效果。要在广大教职工中，尤其是在青年教师 中营造浓郁的学习气氛，通过学习，提高教师的理论水平， 增强职业道德和法纪意识。本阶段结束后，要求各教师撰写一篇关于师德师风建设 的心得体会相互交流。（二）查找问题阶段（2010年12月31日一2011年1 月15日）。1、深入研讨。在广泛深入学习的基础上，结合学习实 践科学开展观活动，组织广大教职工开展一次“培养什么人, 如何培养人”、“怎样做人民满意的教师”、“在师德建设中， 学区办公室和党员教师该怎样发挥作用”及“师德师风建设 与教师开展”等为主题的师德大讨论活动。2、开
9、展专项自查自纠活动。学校要组织全体教职工对 照师德规范要求切实开展自查自纠，从个人思想、工作、行 为等方面查找有无违背教育方针、政策，散布传播有害学生 身心健康的思想言论；有无只顾个人得失，不顾全大局，或 只教书不育人的思想；有无敷衍塞责、马虎从教，不备课， 不批改作业，上班炒股或做其它与教育教学无关的工作，从 事第二职业等行为；有无拒不接受学校正常工作安排，消极 怠工，甚至擅自脱岗；有无不爱学习，不钻研业务，将他人 的教研成果据为己有（用于晋职晋级行为）；有无挖苦、挖 苦学生，歧视差生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为； 有无私自进行有偿家教，或向学生、家长推销教辅资料，接 受或索要学生、
10、家长财物等以教谋私的行为等诸方面问题。 并对照查找出的问题及时加以纠正。3、开展“开门评议”活动学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长 座谈会等方式了解本校教师的师德情况，通过设置征求意见 箱，向学生、学生家长、群众代表发放意见征求表等形式， 广泛征求对学校师德师风建设和教师个人师德表现的意见 建议，找准存在的问题，对反映出来的问题要及时告知教职 工，并催促其认真整改。要坚持边学边纠的原那么，把学习教 育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”, 在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的 效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重 点、落实整改措施
11、和整改时限，切实予以整改。各学校要在 认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告。（三）落实整改阶段（2010年1月16日2011年1月 31日）1、形成实践载体，开展各种活动。开展评选活动。学校要制定切实可行的“新时代的好 老师”评选方案，认真组织学生进行评选活动。要有评选标 准、评选记录、评选结果。组织征文活动。学校要结合实际组织开展“说我身边 的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。组织演讲活动。学校要组织本单位教师进行师德师风教育实践活动演讲比赛，积极推动整改措施的落实。主题实践活动。学校要在每周确立一个主题，组织全 校教师职工参加师德师风主题实践活动，切实整改自我查摆 出来
12、的问题。2、积极开展“三评” “三教”活动。“三评”活动是指学生评教师、教师评校长、家长评学 校。要制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师 德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会 和学生家长的监督。评议结果要公开，切实促进学校和教师 改变工作作风。各学校要按要求及时开展自评总结和分析， 认真总结师德师风教育实践活动的经验，通报师德师风教育 实践活动开展情况，树立一批典范，表彰一批师德先进个人, 大力宣传师德师风教育实践活动成效显著单位的先进经验 和师德高尚的典型事迹。及时召开师德师风教育实践活动总 结表彰大会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人， 用典范的力量鼓舞人，
13、最大限度地发挥其先锋模范作用，使 广大教师学有典范、赶有目标，使全县的师德水平有大幅提 升。“三教”活动是指对学生进行文明礼仪教育、校规法纪 教育、人生规划教育。加强师德师风教育的目的和落脚点在 于提高教育质量和效果，形成良好的学风和校风，培养更多 身心健康、努力上进、遵纪守法、成绩优秀的人才。因此， 要积极进行三大教育活动。要加强文明礼仪教育。切实发挥 “身正为范，德高为师”的表率作用，积极教育和熏陶学生, 大力引导学生讲文明，守礼仪，尊重他人，热爱生活，和谐 相处，努力上进。要加强校规法纪教育。充分利用课堂课外 等机会，生动形象地有系统地对学生进行校纪校规、法纪法 规教育，提高学生的遵纪守
14、法意识，力促做一个要品学兼优 的学生。要加强人生规划教育。目标不明、思想空虚往往是 学生走上歧路的重要原因，因此，要多对学生进行人生理想 教育，帮助其理性地进行人生规划，使其对自己的人生有一 个明确的奋斗目标，进而产生强大的学习动力。2、认真总结活动成果。学校要及时全面总结师德师风建设主题实践活动，活动 结束后，要把整改情况形成书面材料。要把师德考核作为教 师评优评先、职称评聘、年度考核的一项重要内容；要将学 校“三风”建设列入学校领导考核的重要指标，作为单位评 优评先、领导职务晋升的重要依据。六、保障措施（一）成立机构，加强领导。为扎实有效地开展这一主题实践活动，学区成立师德师 风建设领导小
15、组，负责师德师风建设的组织协调、检查指导 工作。组 长：XXX成 员：XXX师德师风教育实践活动领导小组办公室的主要职责是 对师德师风教育实践活动进行指导、督查、验收、评比。各 学校也要成立相应的领导机构，切实加强领导。各学校负责 人是本学校师德师风教育实践活动的第一责任人。（二）提高认识，健全机制。学校要牢固树立“育人为 本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不 断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认 识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入 学校的重要工作中。学校要结合实际，制定教师师德师风考 核与管理方法；建立和完善师德师风教育实践活动评比和监 督制度，为开展活动提供制度保障；要建立和完善并严格执 行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、 晋职晋级、职称评定等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰 奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩清楚。 但凡教师职称评聘均先要经过师德师风办公室的审查，师德 师风审查不合格的不能进行职称评聘。要加强监督检查，及 时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态，对情 节严重、影响恶劣的师德师风问题进行严肃处理。（三）精心组织，务求实效。学校要按照本实施方案要求,