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1、 8.1 力 弹力（1）【学习目标】1、初步建立力的概念，知道什么是受力物体和受力物体。2、通过实验，知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。知道拉力和压力都是弹力。3、通过实验，知道弹性形变的大小与外力大小的关系。【课前预习】1、力在物理学中的含义是什么？2、弹力是在什么情况下产生的力？哪些力属于弹力？【活动过程】活动一：力是什么1、观察图8-1，结合实验器材设计（推、拉、举、压）小实验，感受力的存在，讨论：是不是只有人才能产生力的作用？如果不是，请举例说明。2、结合上面的例子说明：要产生力，需要几个物体？物理学中把 对 的作用称为力。施加力的物体叫 ，受到力的物体叫 。3、分别举出日常生
2、活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体：如：推土机 推 土 ，推土机 是施力物体 土 是受力物体。例： 推 ， 是施力物体 是受力物体，例： 拉 ， 是施力物体 是受力物体，例： 举 ， 是施力物体 是受力物体，例： 压 ， 是施力物体 是受力物体。活动二：形变和弹力1、 实验：压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团。你会看到物体的 或 发生了改变。2、观察：分别松开手后，观察这些物体又发生了何种变化？我们把 称为弹性形变。在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。 叫做弹力。我们日常生活中的 和 等都是弹力。3、讨论：弹力产生的条件是什么？相互接触的物体间是否一定存在力的作用？活
3、动三：弹性形变的大小和外力大小的关系1、实验：分别用大小不同的力压塑料尺和拉弹簧2、压塑料尺的力越大，塑料尺的形变越 ，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。3、使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越 。猜想：弹簧弹力的大小与弹簧的形变关系？能否设计实验进行验证。【课堂反馈】1、下列关于力的说法错误的是 ( ) A.物体发生力的作用时一定要有两个物体同时存在； B.相互不接触的物体之间不能发生力的作用； C.受到力的物体叫做受力物体； D.人站在地面上，压着地面，这个力的受力物体是地球。2、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。3、下面所说的几种力中，不属于弹力的是 （ ） A用绳子拉物体时，绳子对物体的拉力 B用手压桌面时，手对桌面的压力 C用手托住一个球，手对球的托力 D使苹果从树上掉下来的力4、力是物体对 的作用，要产生力，至少需要 个物体。5、弹力是物体在发生 时产生的了，弹力的大小与物体的 有关。【作业布置】预习：弹簧测力计完成补充习题P26-272