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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -一个令老师骄傲与惭愧的名字第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -一个令老师骄傲与惭愧的名字她可以轻易地成为妇女运动的领导，或为一位知名的女作家；可为，她却宁愿把一生的精力花费在一个聋哑女孩子身上，安妮 ·莎莉文一个令老师骄傲与惭愧的名字海伦 ·凯勒的名字，像我这样年纪的人大多知道；特别为老师，更为经常引用她的故事来激励勉励同学；可为， 安妮 ·莎莉文的名字唯恐就鲜为人知了；读了海
2、伦·凯勒的自传 .假设给我三天光明.一书， 除了对海伦传奇英勇的事迹深为折服外，她的家庭老师安妮·莎莉文那么更深深地感动了我；1887 年 3 月 3 日，海伦 6 岁，安妮 ·莎莉文来到了海伦的身边；始终到1936 年 10 月 19 日安妮逝世，安妮陪伴海伦走过了49 个春秋；她与海伦·凯勒一起制造了 20 世纪人类最宏大的传奇；海伦称她的老师为“再塑生命的人；海伦取得的每一个成果，都饱含着老师深深的爱与帮忙；海伦为个既聋又哑又盲的人，为了教会海伦认字，安妮不断地在海伦的手上写字，用这种方式让海伦与她沟通；安妮教海伦熟悉“水这个词，海
3、伦无论如何也区分不清“水与“杯子的区分；由于她总为把杯子和水当做一种东西；为了能让海伦知道“水为“水，“杯子为“杯子，第 2页第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -安妮把海伦领到井房，让海伦把一只手放在井口感受冰凉的水流过手上时的感觉，同时快速地反复在海伦的另一只手上拼写“水这个词；刹那间，海伦突然明白流过手上的这种 凉爽而神奇的东西就为“水；熟悉水对海伦特别重要，从 此她知道万物皆出名；海伦 ·凯勒为世界上其次个能说话的聋哑人，海伦把握唇语的过程更为艰巨万分；而在这个过程中，安妮
4、又显示出她作为一个老师的极大耐心与毅力；海伦写道：“我完全 为靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的，我用触觉来把握她喉咙的颤抖.嘴的运动和面部表情，而这往往不精确倘假 设没有莎莉文老师的天才，以及她坚持不懈的努力，我不会 如此神速地学会自然语言；然而，安妮并不为没有挑选，她可以不做海伦的家庭老师；在海伦自传的终止句中她这样写道：我始终信任，只要莎莉文老师有这个心，她可以轻易地成为妇女运动的领导，或为一位知名的女作家；可为她却宁愿把一生精力花在我的身上虽然我的眼前为一片黑暗，但由于老师带给我的爱心与期望，使我踏入了思想的光明世界；我也为一名老师，当我合上此书时，安妮·莎莉文的名字不断地在
5、脑海里出现，能把海伦·凯勒培育成 才，作为老师为无比骄傲的事情；安妮为我们全部老师的骄傲；我想，我们全部的老师在安妮的面前都应当扪心自问，第 3页第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -我们做得怎么样？或许我们会说，同学太多！现在的同学不好管！现在的教材太难！等等；总为有这样那样的借口，可为，我们可曾像安妮这样对待过一个孩子吗？我知道现在的教学方法许多，特别为多媒体教学引入到课堂中来，更为给教学方式带来了一场新的革命；我仍知道关于 怎样教学的书比比皆为；可为，假如在训练的过程中没有爱 的成分，再现代的手段也为白费；只有爱的训练才为真正的训练！就像海伦所说的那样：她安妮·莎莉文与我非亲非故，她为我所做的一切，岂仅为由于“喜爱我这句话所可以说明的；为的，安妮把一个老师那种对人类的爱，对同学的爱全部赐予了海伦；读完此书，我有一种冲动，那就为全身心地爱我的同学，爱我的职业；那什么为爱呢？就用安妮·莎莉文的说明吧：你摸不到云彩，但你能感觉到雨水；你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要为花和大地能得到雨水会为多么欢乐啊！爱也为摸不着的，但你却能感到她带来的甜美；没有爱，你就不欢乐！第 4页第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -