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1、,2021年初中语文中考一轮复习【记叙文阅读】抽象主旨的概括,设题形式,选文/某段表达了作者思想感情；,表达了作者怎样的观点； 本文告诉我们道理，请简要分析文章段意蕴丰富，请结合全文说出你的理解； 作者在文中抒发/流露/寄寓了哪些情感； 本文内涵丰富，结合全文理解；文章表达深刻思想，请写出几点。 结合文本谈谈你的感受； 给了你启示； 读完文本，你对人生有什么新的启示；,“思想”“情感”“道理”“内涵”,“感受”“启示”“领悟”“认识”,主旨题分类,1.单一主旨类,2.多层主旨类,知识方法,3.开放性题目,记叙文主旨题一览,22%,18%39%21%,21.20中考主旨题类型分布单一主旨类多层主
2、旨类深度探究类,开放性题目,【互动题】下列哪一项不一定属于“多层主旨”（ ）A.作者在文中抒发了哪些情感？ B、本文内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解？ C、作者通过“目光里的松杨”，表达了怎样的观点？ D、文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。,x6,【互动题】下列哪一项不一定属于“多层主旨”,（C）A、作者在文中抒发了哪些情感？ B、本文内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解？ C、作者通过“目光里的松杨”，表达了怎样的观点？ D、文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。,老柿树,1.阅读全文，根据文意填空。（4分）,仿句题：保留红框部分，其他部分从原文找 如：老柿树情况+人感受,1.阅读全文，
3、根据文意填空。（4分）,【互动题】下面说法错误的是（）A. 表格只要求填写“内容”项，只需概括故事情节即可。B. 已知信息可以拆解为“老柿树”和给人的感受两个要素。C. 横线（1）的内容需要从-段中概括。D. 老柿树给人的感受最好用四字词语来概括；若原文中有对应词语，可直接使用。,x4,1.阅读全文，根据文意填空。（4分）,【互动题】下面说法错误的是（A）,语，可直接使用。,A. 表格只要求填写“内容”项，只需概括故事情节即可。B. 已知信息可以拆解为“老柿树”和给人的感受两个要素。C. 横线（1）的内容需要从-段中概括。D. 老柿树给人的感受最好用四字词语来概括；若原文中有对应词【解析】虽然
4、表格只有两项内容，但分析已知信息，可得我,们需要概括老柿树相关的事件和人们（或“我”）的感受。,【2020临沂】,二、阅读下面文字，完成下列各题。,老柿树陈敏外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十 丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道它的年 龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。开篇点题，介绍了老柿树的 。,根据蓝色文字：1.作者童年过得 ？（原文）2.你猜段会写什么内容？（两个词、四个字）3.从第段中选一句，稍作改编，填到第一个空格里，你选哪一句？我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子 圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我 们
5、坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。 古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我 外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又烦恼。老柿树 ，让人 。,单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下 的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人 的饥渴。,老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷 就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘、随便拿。生活在大树周 围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿 皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没 人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。 柿子酿出的酒
6、浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈,酿”。,1.不读第4段，你猜会是说老柿树令人 ？2.读第4段，故乡的传统风俗如何？（好还是坏）3.这个风俗体现在柿子树上，所以柿子树可以象征？,速读表演开始,但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面 筑巢外，也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它 一叫，村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验，为此，我外爷经常 在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉 闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在 夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠 落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。更为不
7、幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一 个马蜂窝，被蜂蜇得坠下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人 马、锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹，我外爷搂 着树身说：要砍就把我也砍了吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷 嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。,速读表演，这段只读第一句即可。,2011年度“最萌的文物”。青铜鸮xio卣yu（山西博物院藏）,“夜枭”“枭雄” “鸮音”(指恶狠或凶暴的人) “不怕夜猫子叫，就怕夜猫子笑” “逐魂鸟”“报丧鸟”“不孝鸟”,速读表演，第6段只读第一句即可。结合第7段，知道作者对老柿树的感情有？不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰
8、巧 在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开 时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个 漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃娃这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。,树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一 夜巨变。村里有劳动能力的人全部外出或打工或安家，只有为 数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。老树上 的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满 泥泞的小路，树下一片狼藉。,阅读第8段，什么冲击了乡村，作者心情如何？,互动题关于下面句子的赏析，说法不正确的一项是（） 老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满 泥泞
9、的小路，树下一片狼藉。 A.从描写角度来看，运用了环境描写。 B.从修辞角度来看，运用了排比的手法。 C.写出了写出老柿树受冷落的现状。D.含蓄表达了 “我”对乡村萧条景象的感慨。,x3,互动题关于下面句子的赏析，说法不正确的一项是（B ） 老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满 泥泞的小路，树下一片狼藉。 A.从描写角度来看，运用了环境描写。 B.从修辞角度来看，运用了排比的手法。 C.写出了写出老柿树受冷落的现状。D.含蓄表达了 “我”对乡村萧条景象的感慨。,外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对 老树还一无所知，一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光的老 树
10、。他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针 锥。我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落 在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古 树是否还尚在人间。,老柿树 ？我的心情是 ？,老柿树带来欢乐，也带来麻烦，让人爱怜又烦恼。老柿树 ，“我” 。,1.阅读全文，根据文意填空。（4分）,（1）老柿树带来欢乐，也带来麻烦，让人爱怜又烦恼。（2）老柿树将被砍伐，“我”哀伤、忐忑。此文以“老柿树”为线索，先写了童年老柿子树既给我们带来了欢 乐，也带来了麻烦。接着写老柿树留下美好传说，让人心生敬畏。然后 写远房舅舅，要砍掉老树，
11、我感到忧伤。最后写的是半年后，我出差路 过，看到大树依然昂首挺立，“顿时乐坏了”。,大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑 啊，我儿时的伙伴没有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一 样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走 来。我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅 舅做的一个梦。,你的速读表演继续，只读11段前2句和12段，读完打1,老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看见黑色的 天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话， 他听不懂它们的对话。,你的速读表演继续 老柿树没被砍，源于舅舅做了梦，梦醒结果是？一句话概括
12、。,突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。他在里面吓坏了。天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住的，你不 会倒的。他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳树枝在风中摇摆，呜呜咽咽 的，像在哭泣。突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。此时，梦醒了。,以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去， 外面风平浪静，老树依然安静地站立在晨光中，他的心才缓缓放 了下来。,舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头， 凉凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。（选自小说月刊20
13、19年第7期，有改动）,“柿子花”承载着什么？,2. 本文内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分）,“对”字法解决多层主旨类题目1、判断是否多层主旨类题目2、看分值，确定答案条目3、总结文中写了哪些内容（阅读时可以直接总结出来）4、作者对这些内容的情感如何5、用对+“内容”+“情感”的句式组织语言,【互动题】关于老柿树涉及内容的分析，下列说法正确的一项是（E）A.作者写了童年生活。 B.作者写了故乡乡亲和亲人们。 C.作者写了现代化进程中物质文明冲击乡村。 D.作者写了村里美好的传统。E.以上都写了,互动题,主旨童年生活的美好回忆。故土乡情的怀念之情。城市化对乡村的冲击。保留传统根基的呼唤。
14、,内容在树下发生的我的童年回忆。在树下发生的亲乡们的故事。人走、村荒、只剩下老柿树。一个神秘的梦保住了老柿树。,“老柿树”,2. 本文内涵丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分）【答案】小说通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵。对童年生活的美好回忆。对故乡和亲人的怀念。对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。对继承传统、保留生命根基的呼唤。【解析】首先从个人情感角度分析，既有对童年快乐生活的回忆，又有对 故乡和亲人的怀念；老柿树作为本文的线索还暗含现代社会的城乡发 展问题，即现代文明冲击乡村原有文化的隐患。最后作者提出警示和 提醒，要继承和保护传统文化。,【互动题】关于老柿树的分析，下列说
15、法不正确的一项是（）A.“一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉”这 一句话属于环境描写。 B.文章描写舅舅的梦境，为故事增添了神秘色彩，增强了文章的可读性。 C.作者认为，为了推进农村的现代化建设，传统文化和习俗应该完全丢 弃。 D.本文通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵，既有童年的快 乐，又有对故乡和亲人的怀念，并呼吁人们要保护和继承传统文化。,x8,【互动题】关于老柿树的分析，下列说法不正确的一项是（ C） A.“一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼 藉”这一句话属于环境描写。 B.文章描写舅舅的梦境，为故事增添了神秘色彩，增强了文章的可读性
16、。 C.作者认为，为了推进农村的现代化建设，传统文化和习俗应该完全丢 弃。 D.本文通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵，既有童年的快 乐，又有对故乡和亲人的怀念，并呼吁人们要保护和继承传统文化。【解析】作者通过描写老柿树，传达出的是对现代化进程中物质文明冲击 乡村的隐忧，对继承传统、保留生命根基的呼唤，因此C选项不正 确。,知识方法,初中常见主旨情感分类,故土乡情,人物品质,真挚情感,传统文化,关于桥的事,一、（2020嘉兴）阅读文本，回答下面小题。,关于桥的事小镇的布局，像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧 深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、 服装厂、粮机厂
17、。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未 尽的尾巴。两根长长的象牙，一条指向小学，一条指向中学。,“化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些 村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩wi、车塘、香花桥、 和尚浜bng在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间 房子聚拢在一起，好像小小的岛。作者印象中的小镇好还是不好？你通过什么了解的？,邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。一不小心， 我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈，只好背着我走。,太阳西沉，四野苍茫，我的肚子饿了，但并不害怕，风里有 粮食的味道，稻田的气息让人安心。远处几缕炊烟升起，田埂上出 现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一
18、路寻来。那年 我六岁。,如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线，哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死蛇，哪里捉到一只硕大的 蚂蚱。记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀， 飞不起来。,只有那条小河还在。,作者童年过得好还是不好？ 作者对童年的感情是？,不是说“关于桥的事儿”吗？桥呢？,小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年,（1692年），桥洞是完美的半圆形。我出生那天，奶奶从桥顶扔 下一个皮球。这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。 儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸不知奶奶有没有后悔过， 早知如此，丢个乒乓球就够了。,）,【互动题】第段中的“胆子”
19、指的是（ A、顽劣不羁、撒野闯祸的胆量。 B、无拘无束、自由自在的追求。 C、天真率性、勇于冒险的精神。,为什么到这里才写桥？1-6段的作用是？x10,小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。我出生那天，奶奶从桥顶扔 下一个皮球。这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。 儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸不知奶奶有没有后悔过， 早知如此，丢个乒乓球就够了。【互动题】第段中的“胆子”指的是（A） A、顽劣不羁、撒野闯祸的胆量。 B、无拘无束、自由自在的追求。 C、天真率性、勇于冒险的精神。,桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天
20、顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王 爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年 大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被 斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那 位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿 蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字苏州河。,奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？,速读第8段，作者写了 和 ？（名字）,在我读初中时，桥拆了。,拆桥是为了走船桥洞太低，大船开不过去，走船是为了 运水泥和黄沙，运水泥和黄沙是为了修路，修路是为了致富。那时人 们憋足了劲要致富，谁阻碍了致富，谁就是
21、罪人。,拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木桩，然后安放炸药。东边两百米处，新建了一座水泥大桥。我生了一场大病，病好了，捣蛋劲也没了。原本胡天野地的 熊孩子，渐渐长成拘谨内向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有 奶奶忧心忡忡，她说，这孩子的胆子丢了。,桥拆了，什么消失了？这里的“胆子”指？,伪通济桥,真通济桥现状,真通济桥现状,试题练习我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。 路修好了，也就不需要船了。那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今长出了连绵 的高楼。如果对比二十年前后的照片，你会发现，对岸升起了一个钢
22、筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬 到这里。前年大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼，农 民欢天喜地拆迁种地能赚几个钱？,互动题2.品味下列句子，回答括号内的问题。（4分）（1）那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。（此句改为“那座桥消失了”行吗？为什么？）该句具有什么句式特点？A、长短句结合 B、骈散句结合 C、整散句结合 D、多用短句不行。文中运用短句，反复强调，表达了对桥的无限怀念和被拆的无 奈惋惜的强烈感情。改句无此表达效果。（“那座桥”起到了定位和 强调的作用，是此桥不是彼桥；“清代的桥”突出了其悠久的历史； “满月的桥”写出了桥的优美，“永远地
23、消失了”写出了作者的惋惜 和遗憾之情。）x12,2.品味下列句子，回答括号内的问题。（4分）（1）那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。（此句改为“那座桥消失了”行吗？为什么？）不行。文中运用短句，反复强调，表达了对桥的无限怀念和被拆 的无奈惋惜的强烈感情。改句无此表达效果。“那座桥”起到了定位和强调的作用，是此桥不是彼桥； “清代的桥”突出了其悠久的历史； “满月的桥”写出了桥的优美， “永远地消失了”写出了作者的惋惜和遗憾之情。,互动题,（2）开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁。（句中“欢天喜,地”连用两次有何用意？）,原句使用了什么修辞？A、排比B、反复,C、短句,D、叠词,互动题
24、,（2）开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁。（句中“欢天喜,地”连用两次有何用意？）,原句使用了什么修辞？A、排比B、反复,C、短句,D、叠词,排比3句，句式上重复： 雪峰老师的课不拖堂，雪峰老师的岁数不小，雪峰老师的灵魂不老。 反复2句，内容上重复：雪峰老师从不拖堂，不拖堂，不拖堂。,（2）开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁。（句中“欢天喜,用了反复的修辞手法，突出表现了开发商赚取利润的满足感和失 地农民获得补偿的喜悦之情。,地”连用两次有何用意？）,仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或,是读书，或是打工，以各种方式离开土地。几代农民,的梦想，是当个城里人。对土地来说，一代人死去，像
25、收割一茬庄稼一 样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前 不值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出 野草；几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水 田，生长红楼梦里的“绿畦香稻粳米”。今天， 这里生长产值和效益。我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。除了桥消失了，还消失了几类内容？作者对“变化”的感情是？,试题练习,后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河 边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置，点起两支半斤 重的香烛，献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒，祈求龙王爷开 恩，找回她孙子的胆子。,（选自文汇报2020年2月26日 有删改 作者 路明）,作者对奶奶
26、的情感是？ 奶奶想要找回我的胆子 我想要找回什么？,1.阅读文本，揣摩文中“胆子”的含义。（3分）这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。 她说，这孩子的胆子丢了。 奶奶虔诚地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。【答案】（1）“胆子”指儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸的胆气、胆量；（2）奶奶想找回的是“我”童年时的纯真天性，无拘无束、率性而 为的个性，勇于冒险的精神。【解析】关注上文可知，“胆子”在文中一共出现了3次。提炼信息，从 “顽劣不羁、四处撒野”可以概括得出胆子的表层义；接下来分析词 语的象征义，奶奶认为“我”丢失的胆子，其实是童年天真的个性。,3.作家王彬说，散文无非是一种包
27、孕情感的文学自述而已。本文作者 想通过“桥的事”诉说些什么？写出你的感悟思考。（3分）“对+分析解读”法解决开放性题目1、判断是否开放性题目2、看分值3、总结文中写了哪些内容4、作者对这些内容的情感或思考如何5、用对+“内容”+“情感”+启示感悟的方式组织语言 雪峰老师友情提示：启示感悟要尽量用上位概念。 雪峰老师友情备注：上位概念示例人们上位成人类；环境上位成大自 然；山乡巨变上位成发展；古建筑上位成文化；城市上位成现代文明,互动题,通过与桥有关的故事（奶奶的皮球，我的胆子，桥的变迁）， 体现出童年的纯真。奶奶的眷恋。故土的怀念。传统乡土生活的消逝。城乡发展大趋势下的一系列内容的消失。,桥的消失、农田的消失、农民的消失和时间的消失。,3.作家王彬说，散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者 想通过“桥的事”诉说些什么？写出你的感悟思考。（3分）通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶 奶的眷恋之情；桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好 的事物（传统文化），通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除的叙述， 表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧；同时也启发人们进一步思考，人类应该如何处理经济发展与文 化传承、土地、大自然的关系。,