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1、 狼导学案主备人执教人审核人教科室时间教学目标知识与技能： 熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。过程与方法：创造性地复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。情感、态度与价值观：引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重点熟读、理解古文，培养学生阅读文言文的能力。教学难点故事复述，多角度地阐释自己对古文的理解与感受。学法指导 诵读法、自主学习法、合作探究法教学准备 学生预习课时安排 1课时教学环节导学程序及学习内容 （学案）教师点拨及设计意图（导案）知识链接情境导入 作者简介：蒲松龄，字留仙，号柳泉
2、居士，清朝山东人，我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。据说，蒲松龄在创作聊斋志异时，文思枯竭，难以下笔。于是他便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。一、激趣引读： 同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏
3、农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受的。聊斋志异是我国著名的文学作品，属短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义，很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。通过了解作者及创作背景帮助学生学习兴趣自主学习二、熟读课文，积累理解(一)、读一读：学生自读课文。 先叫一学生范读；然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音；第二遍读得顺畅；第三遍读出语气、节奏和表情。注音： 缀行甚远 大 窘 积 薪 苫
4、 蔽 奔 倚 驰担持刀 眈 眈 少 时 瞑 尻 尾 假 寐 狡 黠 （二）、译一译： 圈点勾画，解决重要字词，粗通文意。如果文中还有不懂的字词，要求学生当场提问，师生共同解决。1、 、字词小结（1）、通假字“止”通 “只”, 仅仅、只是 “耳”通 “尔”， 罢了教学过程（2）、古今异意“股”:古意，大腿。今意，量词，或屁股。“盖”：古意，原来。今意，覆盖，盖子。“几何”：古意，多少。今意，“几何学”的简称。（3）、一词多意止：停止/通“只”，仅仅。 前：上前/前面。敌：敌人，对方/攻击，夹击。意：神情/打算。 之助词,补充音节,没有实在意思/代词,代狼.（4）、词类活用A、名词活用为动词狼不敢
5、“前”，上前。一狼“洞”其中，打洞。B、名词活用为状语一狼“犬”坐于前，像狗一样。意将“隧”入以攻其后，从中打隧道钻入。 （5）、文言句式A、省略句：转视积薪后（屠户）就转身去看柴草堆后面的（另一只狼）B、倒装句兼省略句：投以骨以骨投之。 （6）、重要语句翻译：两狼之并驱如故两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。苫蔽成丘覆盖成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中在其中打洞。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。三、理解创造性地复述课文 （本文叙述了屠夫
6、和狼搏斗的故事。学生可按照“遇狼、惧狼、御狼、杀狼”这样一个过程进行复述。）疏通课文字词障碍疏通文意翻译是古文学习的重要环节。翻译的要领是：翻译前先弄清楚句中每个词的含义，注意灵活增字、删字、留字，直译和意译结合。锻炼学生的概括及口头复述能力。 合作探究1.请试着从文中找出交待时间变化的词语。2.试分析哪些地方表现了狼的狡猾特点。3.屠户对狼的态度发生了怎样的变化？4.屠户的机智体现在何处？5、.“狼亦黠矣，而顷刻两毙” 你认为原因在哪里？6、. “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？7、.作者是从狼自取灭亡的角度来归结故事的旨意的,但有人认为这个
7、故事表现了屠户敢于斗争的精神,你同意这个看法吗?了解文章主要内容通过人物的语言、动作等分析人物的性格。通过分析人物形象帮助学生更深刻理解文章主题。展示质疑当堂检测课后提升1、 给下列划横线的字注音 缀（ ）行 屠大窘（ ） 苫（ ）蔽 眈（ ）眈 黠（ ）2、 解释句中加点的字的含义。一狼径去（ ） 屠暴起（ ） 缀行甚远（ ） 自后断其股（ ）苫蔽成丘（ ） 目似瞑（ ） 狼亦黠矣（ ） 眈眈相向（ ）3、 全文叙事部分按其情节可分为四层，即_狼、_狼、_狼、_狼。4、 比较下列加点词的不同含义和用法。（1）止有剩骨（ ） 一狼得骨止（ ）（2）恐前后受其敌（ ） 狼不敢前（ ）（3）屠乃奔倚其下（ ） 乃悟前狼（ ）（4）意暇甚（ ） 意将隧入以攻其后（ ）5、 选出下面翻译正确的一项（ ）A.其一犬坐于前其中一只狗蹲坐在前面。B.两狼之并驱如故两只狼像原来一样一起追赶（他）。C.屠自后断其股屠户从后面砍断了狼的屁股。D.狼不敢前，眈眈相向狼不敢往前走，和屠户互相瞪着眼看。6、 文中起画龙点睛作用的议论句是_7、.这个故事给了你什么启示？8、写出与“狼”有关的成语。通过这一环节，巩固基础，加强实际运用。课后反思通过本节课的实验探究你有什么收获？还有何疑惑呢？明确教与学的得与失。