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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学校英语教材教法测试题（一）（ A ）一.填空（ 15*2=30分）1. 为新课改的核心价值追求；2.英语学习的策略包括 . 调控策略. 和资源策略；3.在任务型语言教学中任务的设计应遵循 .真实性原就.整合性原就.和结果可评判原就； .综合才能培育原就4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的方面，我们应当坚持 .读写跟上的原就； %、 所以在学校阶段，在英语基本技能的培育5.在英语口语教学中，我们可以采纳复述法；复述法可以分为两步来实施；第一步为 ，其次步为活性复述；6.英语新课程提倡的学习方式有 .合
2、作学习方式和探究学习方式；7 在任务型语言教学中，课外作业应以 为主导；8.主要的外语教学法有 、 直接法.听说法.全身反应法和 .9.语言的学习过程为一个同学不断犯语言错误的过程，老师只有留意建立和谐. . 民主的教学氛围，同学才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能；10. 对同学文化意识的培育包括两个方面的内容：一为 ; 二为 . 二 简答题（ 3*10=30分）1 如何懂得课标的6 个基本理念？2.如何懂得老师会教和乐教？3.在学校英语教学中如何创设情形？三.设计： 随着英语课程在学校的开展，学校的英语教学也取得了肯定的成效；而英语教学要想取得良好成效，老师的素养和水平往往起着打算性
3、的作用，作为一名学校英语训练专业的同学，你认为一个合格的学校英语老师应具备怎样的素养？（40 分）学校英语教材教法测试题（一）（B ）一.填空（ 20%）1.Language learning process is a process. Therefore and with the language in communication are very important factors for language development.2.Imitationand repetition are the main ways for children acquire their mother to
4、ngue except these please give another two ways and -.3 . TPRistheabbreviation （ 缩 写 ） of .4 . HowardGardenerhas proposedthetheoryof .5.内省智能音乐智能 人际交往智能 -6.In some occasions 、meaning can be understood with language. such as when we praise the children : good job.” you can only say“ good ” with your th
5、umb raised.7 . When we teach childrenEnglish、maybe the students willnotunderstand your instructions.thebest waywe can use language and .facial expressions and so on.8.A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language、 the of children and the and
6、for teaching children.9.We can change seating once in a while that could add some in the classroom.10.As a qualified English teacher、 first you should have good and .二.判定（ 20%）11() It is necessary to establish a classroom routine from the beginning.12()The target language should be used as much as p
7、ossible even with beginners.13() In language teaching classroom 、the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully. 14() Good language learner is that he should look up every word that he doesn t know.15() We should treat children as human being. 16() On the whole、
8、men are better at language.17() Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning.第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -18 ()If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching. 19() children have a clear purpose for
9、 learning.20() children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.三.简述题（ 30%）21 分析并阐述母语习得和其次语言学得的差异的主要因素；22.课堂座位支配在学校教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计2 种座位支配；并分别说明他们的优缺点，谈谈你对学校生座位支配的建议和观点四. 23 撰写教案，留意教案的格式，表达教学目标的素养化和教学过程的活动化；（ 30%）语言材料：新标准英语3A Module 12 Unit 1I like footballPatte
10、rndrills : I like football.I don t like football. I like basketball.I don t like basketballI like table tennisI don t like table tennis.Vocabulary:football.basketball.table tennis学校英语教材教法测试题（二）一.填空（ 20%）1课堂教学的基本技术环节：（）导入（）巩固所学的学问和（）；2英语中的单元音有12 个，依据舌位又分为三类（）；3两个半元音为（）；4列举三种课堂教学的方法（）（）（）；5 听说法的理论基础为（
11、）和（）6 简笔画教学最为显著的特点为（）（）7在单词history 中发生的音的变化称为（）8 老师备课的过程就为备大纲，（）（）备教法；9 嬉戏教学的结构有：嬉戏任务，（）（）和嬉戏规章；10 英语的基本语调有： （）升调和（）11 在句子 I ll be back in half an hou中r.二.设计（ 30%）发生的语音变化为（）1设计一例英语数字（from One to Ten ）的教学嬉戏； （15 分）2 板书设计的原就哪些？为下面的材料设计板书；（ 15 分）材料：unit 2Whats this. Whats this. Its a pencilW. hats this
12、. Its a pen .What s this.It s a book. Oh 、What s that. It s a cat.三.简答（ 15%） 1.举例简述简笔画在儿童英语教学中的功能；（ 5 分）2.什么为音的同化？举例说明产生同化这种音变的缘由？（5 分）3 交际法为英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点；（ 5 分）四论述（ 35%）1撰写教案为老师备课的一个重要的方面，请依据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案； (注：画线单词为本课的新授单词)（ 20 分）语言材料： module 7 unit 2（ 3A ） Where is my presen
13、t？Where is my present？ It s in the hat. Now 、 Where is my present？ It s under the hat. Now 、 Where is my present？ It s on the hat. Here s your pen. Thank you .2.毕业设计：随着英语课程在学校的开展，学校的英语教学也取得了肯定的成效；而英语教学要想取得良好成效，老师的素养和水平往往起着打算性的作用，作为一名即将毕业的学校英语训练专业的毕业生，你认为一个合格的学校英语教师应具备怎样的素养？（15 分）学校英语教材教法测试题（三）一.填空（
14、20%）1.嬉戏教学的结构有：嬉戏信号物，（）（）和嬉戏规章；2. 课堂教学的基本技术环节：（）导入（）（）作业的布置和批改；第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -3.两个半元音为（）；精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -4. 老师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些同学对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（）5. 在单词 factory 中发生的音的变化称为（）；6.列举三种课堂教学的方法（）（）（）；7.嬉戏教学应遵循肯定的规章：（）角色表演规章（）和竞赛规章；8.在句子I ll be back inhal
15、f an hour. 中发生的语音变化为（）9.认知法的理论基础为（）和（）10 简笔画教学最为显著的特点为（）（）11 板书设计的原就有（）（）敏捷性和艺术性；二.设计（ 30%）1设计一例英语颜色的教学嬉戏；（ 15 分）2.列举四种英语课堂教学中导入与出现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中的一种设计一节新课的导入；（15 分）语言材料：九年义务训练学校英语课本中的“Animals World ，”要求同学学习的新单词为：panda 、tiger、 lion、 bear；要求同学学习的新句型为：What do you like ？ I like. ； What dont you
16、like. I dont like.三.简答（ 15%） 1歌曲教学在学校英语教学中有什么作用？（5 分）2. 什么为音的同化？举例说明产生同化这种音变的缘由？（5 分）3.简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例说明这些功能；（ 5 分）四论述（ 35% ） 1 列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评判；（ 15分）2 .撰写教案为老师备课的一个重要的方面，请依据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案；(注：画线单词为本课的新授单词，20 分）语言材料： module 7 unit 2（ 3A ） Where is my present？
17、Where is my present？ It s in thheat.Now 、 Where is my present ？ It s under the hat.Now 、 Where is my present？ It s on the hat. Here s your pen. Thank you .学校英语教材教法测试题（四）一填空（ 30*1=30 分）1. 为新课改的核心价值追求；2.英语学习的策略包括 .调控策略. 和资源策略；3.在任务型语言教学中任务的设计应遵循 .真实性原就.整合性原就. .综合才能培育原就和结果可评判原就；4.教学目标包括 . 和 ；5.在人类语言的交际
18、活动中，听说占了人类语言交际活动的我们应当坚持 .读写跟上的原就； %、所以在学校阶段，在英语基本技能的培育方面，6.说课包括 . . 和 四个步骤；7.在英语口语教学中，我们可以采纳复述法；复述法可以分为两步来实施；第一步为 ，其次步为活性复述；8.依据英语课程标准要求，学校六年级毕业时同学应学习 个单词和 个左右的习惯用语；9.英语新课程提倡的学习方式有 .合作学习方式和探究学习方式；10.在词汇教学中，我们一般采纳 记忆， 巩固的原就；11.在任务型语言教学中，课外作业应以 为主导；12.在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采纳表演出现来焕发同学的学习热忱，其形式详细可分为 . . 和 四
19、种；13.主要的外语教学法有 、 直接法.听说法.全身反应法和 .14.语言的学习过程为一个同学不断犯语言错误的过程，老师只有留意建立和谐. .民主的教学氛围，同学才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能；15.对同学文化意识的培育包括两个方面的内容：一为二 简答题（ 6*5=30 分） ; 二为 .第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1 如何懂得课标的6 个基本理念2.如何懂得老师会教和乐教3.在学校英语教学中如何创设情形4.简述形成性评判的特点；5.简述听力训练中的详细教学方法三.设计：
20、随着英语课程在学校的开展，学校的英语教学也取得了肯定的成效；而英语教学要想取得良好成效，老师的素养和水平往往起着打算性的作用，作为一名即将毕业的学校英语训练专业的毕业生，你认为一个合格的学校英语老师应具备怎样的素养？（ 40 分）学校英语教材教法测试题（五）一填空（ 15*2=30 分）1 . 为新课改的核心价值追求；2.英语学习的策略包括 .调控策略. 和资源策略；3.在任务型语言教学中任务的设计应遵循 .真实性原就.整合性原就. .综合才能培育原就和结果可评判原就；4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的我们应当坚持 .读写跟上的原就； %、 所以在学校阶段，在英语基本技能的
21、培育方面，5.在英语口语教学中，我们可以采纳复述法；复述法可以分为两步来实施；第一步为 ，其次步为活性复述；6.英语新课程提倡的学习方式有 .合作学习方式和探究学习方式；7 在任务型语言教学中，课外作业应以 为主导；8.主要的外语教学法有 、 直接法.听说法.全身反应法和 .9.语言的学习过程为一个同学不断犯语言错误的过程，老师只有留意建立和谐. .民主的教学氛围，同学才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能；10.对同学文化意识的培育包括两个方面的内容：一为二 简答题（ 3*10=30 分） ; 二为 .1 如何懂得课标的6 个基本理念？2.如何懂得老师会教和乐教？3.在学校英语教学中如何
22、创设情形？三.设计：随着英语课程在学校的开展，学校的英语教学也取得了肯定的成效；而英语教学要想取得良好成效，老师的素养和水平往往起着打算性的作用，作为一名学校英语训练专业的同学，你认为一个合格的学校英语老师应具备怎样的素养？（ 40 分）学校英语教材教法测试题（一）答案（A ）一填空题1.老师和同学的共同成长2.认知策略.交际策略3.情形性原就.可行性原就4.75、听说领先5.机械性复述 6 自主学习方式7.项目8.语法翻译法.交际语言教学9.宽松 10.文化学问的传授，跨文化意识的培育二.简答题（3*10=30分）1.如何懂得课标的6 个理念要点： 1）面对全体同学，留意素养训练2）整体设计
23、目标，表达敏捷开放3）突出同学主体，敬重个体差异4） 采纳活动途径，提倡体验参加5）留意过程评判，促进同学进展6） 开发课程资源，拓展学用渠道）2.如何懂得老师会教和乐教要点：一. 1.老师会教的含义）会教的老师通过“教”使自己得以全面进展2）会教的老师通过“教”实现同学的全面进展2.老师会教的实现1)加强学习2）科学治理3）争取支持4）积极合作5） 全力投入二.老师乐教的含义1）以教为乐 把训练教学看成为欢乐的事情；这为一种崇高的职业道德和敬业精神，舍 此不能成为优秀老师，亦不能办好训练；2）使教为乐 使训练教学变成欢乐的事情；这为一种科学的训练教学理念.精湛的训练教学技能和巧妙的训练教学境
24、域；舍此不能调动同学主动学习的积极性，亦不能提高训练教学的成效和质量3.在学校英语教学中如何创设情形要点1.用实物或直观教具来创设情形2.用故事来常设情形3.用老师来创设情形4.用同学来创设情形5.用真实生活来创设情形三.设计： 随着英语课程在学校的开展，学校的英语教学也取得了肯定的成效；而英语教学要想取得良好成效，老师的素养和水平往往起着打算性的作用，作为一名即将毕业的学校英语训练专业的毕业生，你认为一个合格的学校英语老师应具备怎样的素养？（40 分 ） 要点一.要有崇高的老师职业道德二.要有扎实的文化素养三.要有扎实的教学基本功四.要善于反思，善于总结五.要善于沟通.善于合作第 4 页，共
25、 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学校英语教材教法测试题（一）答案(B)一.填空（ 20 分）1 socializing 、interaction 、 experimenting2 sing songs 、telling stories3 Total Physical Response4 multiple intelligences5 intra-personal intelligence 、musical intelligences interpersonal intelligences6 limite
26、d 7 body、 gesture8 understanding、 techniques methods9arragement freshness10 pronunciationintonation二.判定（ 20 分）1T 2 F 3 F 4 F 5 T 6 F 7 F 8 F 9F 10 T三 简述（ 30 分）1 .答题要点：1 学习的主体不同2.两者的学习起点不同3.学习条件和环境不同4.学习动机不同5.语言输入的情形不同（每个要点绽开论述3 分）其他适合可酌情扣分；2 设计要求2 种座位设计（5 分）优缺点（5 分）自己对这个问题的熟悉5 分四 撰写教案得分要点1 格式正确 (10)
27、： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2)Teaching difficulty and importance (2)teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10)教学过程要求 （ 20 分）：1 结合教学的材料；2 表达课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序4 教学活动设计合理学校英语教材教法测试题（二）答案一.填空1.组织教学. 促进对新材料的感知和懂得.作业的布置与批改2.前元音. 中元音. 后元音 3.WJ4.全身反应
28、法.对话法.歌曲.嬉戏法.比较法.手势法等；5.结构主义语言学和行为主义心理学6.生动详细.形象 直观7.元音的省略8.备教材.备同学.9.连读10.嬉戏信号.嬉戏行为.10.降调平调11 连读二.设计1 嬉戏设计的内容应包括：嬉戏任务（2） 嬉戏信号物（ 2）嬉戏规章（ 3）嬉戏过程（ 8）2明确的目的性与针对性条理性和系统性敏捷性和艺术性（5 分）设计要求（ 10 分）：设计结合语言材料； ，有特色，新奇，能吸引同学的留意;能符合板书设计的原就;能够激发同学的学习动机；（酌情扣分）三.简答1.说明词的概念；进行词句的对比；说明词的语法功能（3 分）并分别举例说明2.一个音由于受了另外一个邻
29、音的影响而发生这个音之外的第三个音；（ 2 分）（1）由于舌位的影响而发生音的同化，d- j等（ 2 分） （2） 2 由于清浊音的影响而发生的同化newspaper 、skirt等（ 1 分）（3 ）以语段为教学的基本单位；以同学为中心；重视非语言手段：对语言错误实行容忍；重视所学语言文化的学习四论述1 撰写教案得分要点1 格式正确 (10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2)Teachingdifficulty and importance (2)teaching tool (1) blackboard de
30、sign (2) Teaching procedure (10)教学过程要求：1 结合教学的材料；2 表达课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序4 教学活动设计合理（酌情扣分）2 老师素养大体分道德职业素养：心理素养专业素养学校英语教材教法测试题（三）答案一.填空1.嬉戏任务.嬉戏行为2.组织教学.促进对新材料的感知和懂得.巩固所学的学问3.WJ4.全身反应法. 5.元音的省略6.全身反应法.对话法.歌曲.嬉戏法.比较法.手势法等；7.时间限制规章和内容 出现规章8.连读9.结构主义语言学和行为主义心理学10.生动详细.形象直观11.明确的目的性与针对性条理性和系统性二.设计1
31、嬉戏设计的内容应包括：嬉戏任务（2） 嬉戏信号物（ 2）嬉戏规章（ 3）嬉戏过程（ 8）2导入的方法：直观教具；练习；角色表演；复习等符合的方法都可；（ 6 分）导入设计要求（ 9 分）：设计结合语言材料； ，有特色，新奇，能吸引同学的留意；能够激发同学的学习动机；（酌情扣分）三.简答： 1.强化记忆；学习背景学问；传授语音.语法和句型的基本学问：进行美的熏陶；2 一个音由于受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音；（ 2 分）1 由于舌位的影响而发生音的同化，d- j等（ 2 分）第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - -
32、- - - - - - - - -2 由于清浊音的影响而发生的同化newspaper 、skirt 等（ 1 分）3 说明词的概念；进行词句的对比；说明词的语法功能（3 分）并分别举例说明； 四.论述1 听说法.交际法.认知法；视听法（4 分）教学特点（交际法）（ 6 分）强调外语教学的目的和目标；语言教学应为同学交际需要服务；教材内容以意念功能为纲；使课堂教学交际话等教学评判（ 5 分）2 撰写教案得分要点1 格式正确 (10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2)Teaching difficulty and
33、importance (2)teaching tool (1) blackboard design (2)Teaching procedure (10)教学过程要求：1 结合教学的材料；2 表达课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序4 教学活动设计合理学校英语教材教法测试题（四）答案一填空题1.老师和同学的共同成长2.认知策略.交际策略3.情形性原就.可行性原就4.情感目标.学问目标.才能目标5. 75，听说领先6.说教材.说教法.说学法.说课堂程序7.机械性复述8.600 700，509.自主学习方式10.分散.集中11.项目12.动作出现.对比出现.仿照出现.表情出现13.语
34、法翻译法.交际语言教学14. 宽松15.文化学问的传授，跨文化意识的培育二.简答题（ 6*5=30 分） 1.如何懂得课标的6 个理念要点： 1）面对全体同学，留意素养训练2）整体设计目标，表达敏捷开放3）突出同学主体，敬重个体差异4）采纳活动途径，提倡体验参加5）留意过程评判，促进同学进展6） 开发课程资源，拓展学用渠道）2.如何懂得老师会教和乐教要点：一. 1.老师会教的含义1）会教的老师通过“教”使自己得以全面进展2）会教的老师通过 “教”实现同学的全面进展2.老师会教的实现1) 加强学习2）科学治理3）争取支持4）积极合作5）全力投入二.老师乐教的含义1）以教为乐 把训练教学看成为欢乐
35、的事情；这为一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀老师，亦不能办好训练；2）使教为乐 使训练教学变成欢乐的事情；这为一种科学的训练教学理念.精湛的训练教学技能和巧妙的训练教学境域；舍此不能调动同学主动学习的积极性，亦不能提高训练教学的成效和质量3.在学校英语教学中如何创设情形要点 :1.用实物或直观教具来创设情形2.用故事来常设情形3.用老师来创设情形4.用同学来创设情形5.用真实生活来创设情形4.简述形成性评判的特点；要点:1) 人文性（同学主体性）2）过程性3）多元性4）开放性5）进展性5.简述听力训练中的详细教学方法要点 :一.形式多样，激发爱好1 听音重述2 听听.指指3 听听
36、.做做4 听音选择.标号5 传单词竞赛6 听音，画画7 听歌学英语8 BINGO 嬉戏9 听听，写写10 听故事学英语二.运用多媒体，创设语言环境1.利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练2.听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯3.广播学英语三.设计：随着英语课程在学校的开展，学校的英语教学也取得了肯定的成效；而英语教学要想取得良好成效，老师的素养和水平往往起着打算性的作用，作为一名即将毕业的学校英语训练专业的毕业生，你认为一个合格的学校英语老师应具备怎样的素养？（ 40 分）要点一 .要有崇高的老师职业道德二.要有扎实的文化素养三.要有扎实的教学基本功四.要善于反思，善于总结五.
37、要善于沟通.善于合作学校英语教材教法测试题（五）答案一填空题（15*2=30 ）1.老师和同学的共同成长2.认知策略.交际策略3.情形性原就.可行性原就4.75，听说领先5.机械性复述 6.自主学习方式7.项目8.语法翻译法.交际语言教学9.宽松10.文化学问的传授，跨文化意识的培育二.简答题（3*10=30 分）1.如何懂得课标的6 个理念第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -要点： 1）面对全体同学，留意素养训练2）整体设计目标，表达敏捷开放3）突出同学主体，敬重个体差异4）采纳活动途径，提
38、倡体验参加5）留意过程评判，促进同学进展6）开发课程资源，拓展学用渠道）2.如何懂得老师会教和乐教要点：一. 1.老师会教的含义）会教的老师通过“教”使自己得以全面进展2）会教的老师通过“教”实现同学的全面进展2.老师会教的实现1)加强学习2）科学治理3）争取支持4）积极合作5）全力投入二.老师乐教的含义1）以教为乐 把训练教学看成为欢乐的事情；这为一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀老师，亦不能办好训练；2）使教为乐 使训练教学变成欢乐的事情；这为一种科学的训练教学理念.精湛的训练教学技能和巧妙的训练教学境域；舍此不能调动同学主动学习的积极性，亦不能提高训练教学的成效和质量3.在学
39、校英语教学中如何创设情形要点1.用实物或直观教具来创设情形2.用故事来常设情形3.用老师来创设情形4.用同学来创设情形5.用真实生活来创设情形三.设计：随着英语课程在学校的开展，学校的英语教学也取得了肯定的成效；而英语教学要想取得良好成效，老师的素养和水平往往起着打算性的作用，作为一名即将毕业的学校英语训练专业的毕业生，你认为一个合格的学校英语老师应具备怎样的素养？（ 40 分）要点一.要有崇高的老师职业道德二.要有扎实的文化素养三.要有扎实的教学基本功四.要善于反思，善于总结五.要善于沟通.善于合作（ 1 无意留意占 主导，有意留意有肯定的进展（ 2 留意不够稳固，经常带有情结颜色（ 3）留
40、意的品质较差 2. 学校英语课堂教学的特点为重视培育和激发同学学习英语的深厚爱好 在教学活动中， 要有和 谐的语言教学氛围 ， 要重视同学基本技能和学习习惯的培育； 3.基础训练阶段英语课程的总 ； 体目标为培育同学的综合语言运用才能；4.英语新课程标准提出同学的进展为英语课程的动身点和归宿；5.语言学问和语言技能为综合语言运用才能的基础11 文化意识为得体运用语言的保证 12 情感态度为影响同学学习和进展的重要因素13 学习策略为提高学习效率.进展自主学习才能的保证；听说领先的原就提出的主要依据有三点：第一，学习语言的自然次序和规律；听.说为口语，学口语有助于学习书面语，为学习读与写的开路先
41、锋；其次，学校生的心理和年龄特点；学校生比成人胆子大，不怕羞，喜爱开口对话.记话，从口语入手可以充分调动同学学习的积极性，培育同学学习英语的爱好；第三，语言教学规律；先从口语训练，可使课堂教学自然化，12.情形教学的原就提出的主要依据有三点：第一，学校生的心理和年龄特点；学校生有剧烈的求有利于培育同学学习语言的良好习惯；知欲，爱幻想，思维有明显的详细形象性特点，情形教学可使同学充分发挥其想像力.制造力；其次，语言的习得规律；语言的习得不为从词形与语法规章入手的；语言为在语境中同学，在应用中把握的；第三，学校生为学习规律；情形教学可充分调动同学的 有意识心理活动，充分挖掘同学的无意识心理活动；使学生在轻松开心的气氛中，进行积极的.有制造性的学习，整个身心得到和谐进展；13.趣味性教学的原就提出的主要依据为学校生的心理和年龄特点；第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -