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1、包装设计说课稿第1页，此课件共14页哦教教材材分分析析教材名称教材名称教材名称教材名称自自编编教材教材企企业业物流物流 出版社出版社出版社出版社解决方法解决方法解决方法解决方法优优优优点点点点考考虑虑到技工学校和到技工学校和职业职业学校学校培培训训的的实际实际需要，具有需要，具有“内容内容实实用、形式活用、形式活泼泼、浅、浅显显易懂易懂”的特点适合技校学生的使用。的特点适合技校学生的使用。书书本中所列本中所列举举的案例与的案例与实际实际工作存在一定的差距，工作存在一定的差距，实实践践性需要加性需要加强强。中国中国劳动劳动社会保障出版社社会保障出版社不足不足不足不足多多查查找些相关内容的找些相关
2、内容的资资料，料，所多所多设计设计一些一些实际实际操作的操作的内容。内容。第2页，此课件共14页哦教教学学目目标标能力目能力目能力目能力目标标标标认认认认知目知目知目知目标标标标德育目德育目德育目德育目标标标标社会能力：社会能力：社会能力：社会能力：团队团队合作合作能力、解决能力、解决问题问题能力能力和表达能力。和表达能力。方法能力：方法能力：方法能力：方法能力：知知识识迁移迁移能力和自我学能力和自我学习习能力。能力。通通过过技能技能训练训练，锻炼锻炼学学生生讲专业讲专业知知识识与与实际实际操操作相作相结结合。合。团队团队精神是个人精神是个人优优秀秀心理素心理素质质的一部分，的一部分，通通过团
3、队过团队活活动动培养其培养其创创造力，造力，战战斗力。斗力。第3页，此课件共14页哦教学教学对对象分析象分析0808物流管理和物流管理和信息技信息技术专业术专业中技生中技生本班学生学本班学生学习积习积极主极主动动性性较较高，高，课课堂气氛堂气氛较较活活跃跃。学生年学生年龄龄小，小，思想不成熟，思想不成熟，自控力自控力较较差。差。对这对这次技能次技能训练训练的内的内容具有很容具有很强强的好奇心，的好奇心，学生学学生学习热习热情相当高。情相当高。第4页，此课件共14页哦教学的重教学的重难难点点教学重点教学重点教学重点教学重点物流包装技物流包装技术术的相关的相关专业专业知知识识点点。教学教学教学教学
4、难难难难点点点点让让学生将学生将课课堂上的堂上的专业专业知知识识点运点运用到技能用到技能训练训练中；中；锻炼锻炼学生的学生的创创意和意和动动手操作能手操作能力；力；活活动动的开展方面有一定的的开展方面有一定的难难度；度；学生的活学生的活动动意意识识不是很不是很强强，而，而且教学且教学场场地有一定的局限性。地有一定的局限性。第5页，此课件共14页哦教法与学法教法与学法学法学法学法学法图图图图示法：示法：示法：示法：利用几利用几组组关于物流包装的关于物流包装的图图片片给给予学生予学生对对于此于此课题课题直直观观的的认识认识，让让学学生生对课题对课题有更深刻的了解。有更深刻的了解。教法教法教法教法活
5、活活活动动动动体体体体验验验验式教学：式教学：式教学：式教学：以做活以做活动动的形式，将的形式，将学生分学生分为为若干个若干个组组，要求学生按照任，要求学生按照任务务书书的要求，的要求，设计设计出具有出具有创创意的作品，并意的作品，并对对作品作品进进行展示和行展示和讲讲解。解。大大大大脑风脑风脑风脑风暴法：暴法：暴法：暴法：让让学生思考并学生思考并讨论讨论如何掌如何掌握握团队协团队协作，如何作，如何让让自己的自己的优势优势渗透到渗透到团队团队，使之，使之发挥发挥具大的作用，达到目具大的作用，达到目标标。在教学中我一直倡在教学中我一直倡导导培养学生的培养学生的创创新能力、新能力、乐乐于探究，勤于
6、于探究，勤于动动手，培养学生手，培养学生获获取新知取新知识识的能力，分析和解决的能力，分析和解决问题问题的能力以及交的能力以及交流与合作的能力。流与合作的能力。第6页，此课件共14页哦教学教学设计设计课课前准前准备备 新新课导课导入入 开展活开展活动动 课课堂小堂小结结 布置作布置作业业 第7页，此课件共14页哦教学教学设计设计课课前准前准备备 全班全班进进行分行分组组，确定，确定分分组组人数和各小人数和各小组长组长。准准备备包装容器的包装容器的设计设计容器容器材料，并材料，并发挥创发挥创意，将包意，将包装容器装容器设计设计出来。出来。第8页，此课件共14页哦教学教学设计设计新新课导课导入入
7、利用多媒体播放几利用多媒体播放几利用多媒体播放几利用多媒体播放几组组组组关关关关于月于月于月于月饼饼饼饼包装的包装的包装的包装的图图图图片，片，片，片，让让让让学生学生学生学生对对对对普通的包装和特普通的包装和特普通的包装和特普通的包装和特殊包装有稍微的了解，殊包装有稍微的了解，殊包装有稍微的了解，殊包装有稍微的了解，并且并且并且并且让让让让学生学生学生学生对对对对包装的功包装的功包装的功包装的功能和包装的技能和包装的技能和包装的技能和包装的技术术术术在直在直在直在直观观观观上有感性的上有感性的上有感性的上有感性的认识认识认识认识。第9页，此课件共14页哦Company LogoCompany
8、 Logo5 其他包装技其他包装技术术4危危险险品包装技品包装技术术3防破防破损损保保护护技技术术2防防锈锈包装技包装技术术1 1防震保防震保护护技技术术教学教学设计设计讲讲讲讲授新授新授新授新课课课课利用利用利用利用图图图图片片片片辅辅辅辅助助助助讲讲讲讲解解解解第10页，此课件共14页哦课课前要求：各前要求：各组组事先准事先准备备生活中可以利用的包装材生活中可以利用的包装材料，例如料，例如废纸废纸，废废旧塑料袋或泡等，旧塑料袋或泡等，设计设计并制造一并制造一个包装容器，个包装容器，鸡鸡蛋蛋须须放在包装容器内，要放在包装容器内，要鸡鸡蛋部分蛋部分表面要露出包装容器之外。表面要露出包装容器之外
9、。活活活活动过动过动过动过程程程程1.1.每每每每组组组组派代表上台派代表上台派代表上台派代表上台讲讲讲讲解包装方案解包装方案解包装方案解包装方案教学教学设计设计开展活开展活开展活开展活动动动动2.2.叫其中一个学生，拿着各叫其中一个学生，拿着各叫其中一个学生，拿着各叫其中一个学生，拿着各组设计组设计组设计组设计的包装容的包装容的包装容的包装容器站在器站在器站在器站在2 2米米米米处处处处垂直降落，保持垂直降落，保持垂直降落，保持垂直降落，保持鸡鸡鸡鸡蛋完整蛋完整蛋完整蛋完整 3.3.评评评评判判判判员对员对员对员对每每每每组组组组学生的学生的学生的学生的设计设计设计设计和和和和讲讲讲讲解解解
10、解进进进进行行行行评评评评分分分分第11页，此课件共14页哦课课堂小堂小结结采取采取采取采取边边边边做做做做边评边评边评边评，做完一，做完一，做完一，做完一组评论组评论组评论组评论一一一一组组组组，并并并并让评让评让评让评分分分分员进员进员进员进行行行行评评评评分，然后教分，然后教分，然后教分，然后教师进师进师进师进行点行点行点行点评评评评，对对对对表表表表现优现优现优现优秀的秀的秀的秀的团队进团队进团队进团队进行表行表行表行表彰，加深学生彰，加深学生彰，加深学生彰，加深学生团队协团队协团队协团队协作重要性的印作重要性的印作重要性的印作重要性的印象，形成象，形成象，形成象，形成团队团队团队团队
11、合作的意合作的意合作的意合作的意识识识识，同，同，同，同时时时时，也要也要也要也要说说说说明各明各明各明各组组组组学生在活学生在活学生在活学生在活动动动动中表中表中表中表现现现现的的的的不足之不足之不足之不足之处处处处。布置作布置作业业收集相关的包装材料收集相关的包装材料收集相关的包装材料收集相关的包装材料的的的的图图图图片，并片，并片，并片，并对图对图对图对图片片片片进进进进行注行注行注行注释讲释讲释讲释讲解解解解 教学教学设计设计开展活开展活开展活开展活动动动动第12页，此课件共14页哦评分标准标准标准鸡蛋完鸡蛋完整度整度（30%30%）创新度创新度（30%30%）方案描方案描述述（20%20%）包装容包装容器外观器外观（20%20%）评分评分第13页，此课件共14页哦我的说课到此结束，我的说课到此结束，如有不当敬请批评指正！如有不当敬请批评指正！谢谢大家！谢谢大家！第14页，此课件共14页哦