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1、幼儿园小班语言优质课教案好宝宝含反思小班语言优质课教案好宝宝含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语，欣赏第三课好宝宝，幼儿空中手划字，能够听指令做动作，快来看看幼儿园小班语言优质课好宝宝含反思教案吧。教学目标1、欣赏第三课好宝宝，幼儿空中手划字。2、认读自己和宝宝两个词语。3、能够听指令做动作。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、萌发对文学作品的兴趣。设计意图：根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，
2、在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读自己和宝宝两个词语。活动准备1、录音机、磁带、大范例。2、欣赏字条，手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。3、大、小字卡自己和宝宝若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。活动过程1、用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗（教师带着袋鼠头饰出来）。今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么（大范例挂图）2、出示大范例挂图啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗3、教师念读第三
3、课好宝宝，幼儿欣赏，并在空中手划字。4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。（1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：小鸟是怎样飞的（自己飞）教师就出示自己的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。（2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的并模仿动作。（方法同上）（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀（宝宝），他也是自己走的。让幼儿模仿动作。6、游戏：（1）游戏的名称：谁在做（2）交代游戏要求和玩法。教师说：小鸟自己飞，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下自己这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。）（3）游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。7、活动延伸教师弹小鸟自己飞的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。教学反思1.教师对教学内容可以再深华、再提炼。2.在活动过程然幼儿在亲身参与，身临其境。3.对活动效果的评析。检验是否达到预定教学目标，幼儿是否又一定进步，达到文明、和谐了吗小百科：宝宝是对小孩儿的亲昵称呼，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。4