《2021年【教案】三年级数学下册三位数除以一位数有余数的除法教案冀教版教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年【教案】三年级数学下册三位数除以一位数有余数的除法教案冀教版教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.三位数除以一位数有余数的除法教学目标：1. 学问目标：结合月饼装盒问题，经受自主探究三位数除以一位数有余数除法的运算方法的过程；2. 才能目标：能正确运算三位数除以一位数有余数的除法，会进展验算；3. 情感目标：在解决问题的过程中，感受数学运算的精确性和运算结果在生活中应用的现实性；教学预备：实物投影.教学帮助课件；教学过程：教学环节设计意图教学预设一.谈话导入时间2 分钟师：刚过春节，谁情愿给大家说说你在 春节期间的一些好玩.好吃的事；指名 1-2 人答复师：说得挺好，我们知道了像春节这样的节日有放鞭炮.吃饺子的习
2、俗，谁仍知道哪些节日习俗？师：对，八月十五吃月饼；看，老师今日就给大家带来了有关月饼的问题，看大家有没有方法解决；出示书上的月饼图二.探究新知 明确题意时间1.5 分钟由师生对传统习俗的谈 话引出把258 块月饼装盒的事情，比拟亲切自 然，而且使同学感悟到 生活到处有数学；引导同学懂得题意，让同学知道图中所给的两个条件与所求问题；同学会说出正月十五吃元宵.八月十五吃月饼等等；假如此环节同学说不好老师可以直接告知同学一些风俗习惯；不要在此环节时铺张时间；说数学信息时，同学会 说出有一堆月饼共258 块，有两种月饼盒子，1 / 7第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品w
3、ord 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.师：你从这副图上明白到了哪些数学信要我们解决：每7 块装息？需要我们解决哪些数学问题？谁愿 在上节课刚学过三位一 盒 ， 需 要 多 少 个 盒意给大家说说；指名 1-2 人答复 同学试做，师巡察； 时间 3 分钟师：好，依据要求自己试着算一算吧； 算完之后再用自己的方法验算； 小组争论时间3 分钟师：把你的运算方法和验算方法跟你的身边的同学沟通一下；数 除 以 一 位 数 商 两 位 子？ 数，以与过去已学过有余数除法的根底上，放手让同学自己做，更充分表达同学为主体，老师为主导的教学理念； 给同学充分的时间让同学自己摸索
4、.运算.验算培育同学独立摸索问题的习惯；小组争论，让同学学会倾听他人看法，同时在公平沟通的环境中相互学习；老师要参加到小组中重点关注同学运算中的商的首位和验算的方法；以上同学试做.小组争论两个环节实现教学目标：经受自主探究三位数除以一位数有余数除 全班沟通，集体汇报； 时间 8 分钟法的运算方法的过程；当看到同学大局部验算完之后才说“把你的运算方法和验算方法跟身边的同学沟通一下；不要让同学自己摸索的时间流于形式； 解决除法竖式的运算过程即商32 / 7第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.为什
5、么写在十位上？余数6表示什么？师：谁情愿给大家说说你的算法；老师依据同学的答复板书通过集体沟通使同学知 道 百位不够商1，看同学可能的答复： 我在十位上写 3，在个位上写 6，商就为 36，仍前两位： 25 个十除以7 多出 6 块，余数就为6；商 3 个十，所以 3 写在十位上； 6 比 7 小，不够 7 除，所以 6 为余数； 由于百位不够商 1，所以我在十位上商 3，仍余着 6 块为余数让 学 生 说 自 己 的 算 法这 个 环 节 实 现 教 学 目 时，很有可能会说出3标：能正确运算三位数除以一位数有余数的除法；写在十位上的缘由，如 果 这 样 教 师 就 不 再 问“3 为 什
6、么 写 在 十 位再 强 调 余 数 要 比 除 数 上 如 果 学 生 没 有 说师追问：商 36 和余数 6 在问题中分别表示什么？师： 谁情愿把你的运算过程再在实物投影上给大家展现一下？指名 1 人到实物投影上展现小；板书为让同学看到算式的结果与单位名称，等下面讲解完答案后再让同学直观地看到算式的结果与答话的不同；明确单位名称：36 表示 36 个盒和仍余6 块，所到，老师肯定要问一问；同学可能显现的演算方解决验算时36 7 的积为什么加6.强调有余数和无余数除法的演算的区分法： 分步验算：以36的 后 面 跟 单 位3 62 5 2“个， 6 的后面跟单 7+6即有余数的除法演算方法：
7、商除数 +位块；3 / 7第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.余数师：大家都会运算了，谁情愿展现一下你的演算过程？指名 2-3 人展现演算过程，说加6 的缘由，老师依据同学的答复板书解决需要装多少个盒子的问题即需要 37 个盒子师：手指板书提问258 除 以 7 商 36余 6，那多出的6 块，在装盒时怎么办？指名答复看看同学为否写对了单位名称；实现教学目标：会验算有余数的除法；让同学知道实际生活中多出的也要再装一盒；2 5 22 5 8 整体验算3 6 72 5 2+62 5 8同学可能的
8、答复： 多出 6实现教学目标：在解决师：对，就像这位同学说得多出的6 块问题的过程中，感受数块要再用一个盒子，或者为不知道怎么办；仍要再装一个盒子；那你就说说怎样写答吧学运算的精确性和运算假如同学不知道多出的结果在生活中应用的现师依据同学的答复板书：答：每7 块实性；6 块也要再用一个盒子，教 师 要 联 系 实 际 生 活装一盒，需要37 个盒子；问：“假如你在装盒时，仍剩着6 块你预备怎样处理这6 块月饼？假如三.看书质疑时间 1.5 分钟师：每 7 块装一盒， 我们知道怎样装了，假如每 8 块装一盒怎么办呢？时间 2 分钟让同学在看书的过程中再一次梳理除法算式.竖式的书写；余数要比除数小
9、；演算的方法；单位名称以与答语同学说买一赠一或与其 他 月 饼 挤 在 一 个 盒 子里，老师要确定在实际 生活中有这种现象但不 合题意；4 / 7第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.出示课件：每8 块装一盒，需要多少个盒子？师：同学们自己先算一算，再演算演算吧；师巡察，完后集体汇报；展现一名同学的运算过程与演算过程；四.巩固练习1. 时间 3.5 分钟师：现在想把这些月饼送给敬老院的老人，每人 5 块，那么够分给多少位老人？ 大家帮忙分分吧；出示课件：假如把上面这些月饼送给 敬老院的老人，
10、每人5 块，那么够分给这个环节的设计，重在让同学体会余数不管为几都要再装一个盒子；多少位老人呢？指名读题；同学自己做，师巡察；全班沟通，重点解决余下的3 块不够分给一位老人，所以只能分给51 位老人；师：来，把你的答案展现给大家；说说为什么够分给51 位老人？师：仍有不同的想法吗？ 师：说说你的理由； 巩固运算三位数除以一位数有余数的除法的运算方法； 让同学明白详细问题仍要详细解决，不能一 概而论，明白在解决问 题的过程中，运算结果 在 生 活 中 应 用 的 现 实性；同学可能显现两种答 案：分给 51 位老人.分给 52 位老人同学可能为了好区分两5 / 7第 5 页，共 7 页 - -
11、- - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -.2. 时间 17 分钟师：我们帮敬老院的老人分好了月饼，再来看看为谁正在吃竹子？出示书上11 页的第 1 题只小熊猫， 为他们起名： 团团.圆圆；指名读题并说图意；同学自己独立解答；指名订正；有精确答案的就说精确结果，有余数不为精确假如怕时间不够可以让 左 边 的 学 生 做 第 一 横师：我们知道了熊猫妈妈的体重大约为的 倍 数 时 才 用 到 “ 大 行，右边的同学做其次熊猫宝宝的几倍，再来看下面几道运算题，比比看看谁做的又对又快；出示书上11 页的第 2 题同学独立完成，老师巡察关
12、注运算的正确率并提示同学留意验算；集体订正；师：你想说哪道题到就说哪道题；师：学校要为同学们更新课桌，在木器厂订做了一批新课桌，看大屏幕；出示书上 11 页练一练的第 3 题由同学自己看题意，自己解答，指名说说答案或在小组中订正也可；五.小结约； 巩固运算的正确率； 任选题答复，活泼了课堂气氛，也调动了同学们的积极性；这节课的例题都为“包含除，现在出示的为一道“平均分的应用题；老师不做任何说明，连续培育同学会看题意并能独立解答的习惯；横行；假如老师在巡察中发觉同学只做了一问，仍为要提示同学这道题有两个问题，不要丢了；如 果 有 时 间 就 小 结 一下，假如没有时间就直 接下课；6 / 7第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -7 / 7