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1、我的规划树教学设计 教材分析：九年级是人生的重要阶段，学生功课繁多、节奏紧张学生在体验到压力的同时，也对自己的学习有了前所未有的认真和专注，开始为自己的未来负起责任，对自己有了更高的要求和新的期许，期待自己的理想在不久的将来可以实现。因此，针对毕业班的学生特点，及早培养他们的规划意识，指导他们树立早期的职业发展目标非常重要。学情分析我校为城乡结合部，学生大多来自于农村。在平日里与学生接触中，可以感受到他们很多人没有明确的人生目标甚至近期的学习目标，混混噩噩地过日子，很多人经常挂在嘴上说“无聊”“没劲”。这与他们缺乏一定的奋斗目标有关，当他们不知道自己要什么，不知道自己为什么而读书而生活的时候，
2、他们就陷入了迷茫中。或者是有些学生会有自己的目标，但把目标定得太空洞，只有计划而没有具体计划，结果往往半途而废，没有取得实际效果。所以帮助他们，及时地帮助他们找到自己的生活和学习目标，并将目标具体化，将目标可操作化，使他们提升学习动力，这对于他们来说是非常有帮助的。活动目标1.让学生感受人生规划与成功之间的关系。2. 帮助学生了解人生规划制定的原则。3. 引导学生制定自己的人生规划。4.激发学生实现目标的动力。重点和难点：引导学生制定人生规划，激发学生实现目标的动力。活动准备 1.教师准备：击鼓传花的音乐、物品，课程配套的PPT ,规划树图案,白纸，背景音乐，执行力调查表。2.学生准备：（1）
3、填写执行力调查表（2）表演小剧场：我的未来不是梦活动过程一 热身游戏，导入人生规划。师：同学们，欢迎大家和老师一起走进 “心灵有约”。今天让我们在这里“心灵相约，放飞心情。” 首先，老师想和大家玩一个游戏，游戏的名字叫开火车。请大家听好游戏规则：我们用击鼓传花的方式进行游戏。开始前，每个人在心中想出一个地名，游戏开始后，老师会报出第一个地名，假设我想的是北京，我就会说：“北京的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”接着音乐响起，大家开始传花，音乐停止，接到花的同学就要站起来说出一个新的地名，如果地名是上海，就说：“上海的火车就要开”。然后大家再一起问：“往哪开？”接着继续击鼓传花。记住，如
4、果稍有迟疑或地名重复了，就算输了。输了的同学可要受到惩罚啊！大家明白了吗？生：明白了！师：下面，游戏开始！烟台的火车就要开往哪开 然后师生共同游戏。（设计意图：通过师生共同游戏，让学生减轻自我防卫心理，逐渐融入宽松、愉快、和谐的课堂氛围，让学生能够真实地表达自己、安全地探索自己。）游戏结束后，老师进行总结。师：好开心啊！（如果没有出错，这样说：看来大家反应特别敏捷，都没难住你们，老师为大家点赞！错的话，就惩罚学生表演一种表情：坐火车忘拿车票了。）同学们，一个个地名，就是一个个目的地。一辆辆出发的列车，就是我们人生的方向。乘车有目的地，人生也要有规划。有规划的人生才精彩万分！这节课，我们就做自己
5、人生的规划师，来种植一棵人生的规划树，展望我们美好的未来！（出示PPT）老师还有一点要求希望大家做到：这节课，我们有许多互动环节，希望大家积极参与，并能把自己的感悟和大家一起分享。好，让我们为自己加油！加油！二讲一讲，四只毛毛虫的故事。1.师：下面我们一起来看一下毛毛虫四兄弟的故事吧！（多媒体显示）（设计意图：通过故事直接切入主题，旨在吸引学生兴趣，并让学生明白人生规划的重要性，为下面环节做铺垫。）师：教师简述故事：话说森林里有四只毛毛虫，老师给它们起了非常动听的名字，它们分别叫：大毛、二毛、三毛、小毛。它们特别爱吃苹果，它们的人生目标就是吃到最大最甜的苹果，为此它们制定了不同的规划，也有了不
6、同的行动：（1）先看大毛大毛根本不知道苹果树长什么样，它没有目的，也不知终点。它从来没想过什么是生命的意义，也不清楚为什么而生活（2）二毛功夫不负有心人，二毛很快发现了一棵苹果树，找到一个大苹果后马上扑上去大吃一顿当它吃完抬头发现，另一根枝干上的苹果比刚才这个大得多。（3）三毛呢 三毛可不是一般的毛毛虫，它知道自己想要的就是最高处的那个大苹果，为此它制订了一个完美的计划，还准备了一个望远镜。终于，苹果成熟了，它也出发了（4）最后我们一起来看可爱的小毛小毛和三哥一样，也准备了望远镜，但它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它用望远镜观察的是到达苹果的距离，它计划着最佳出发时间 师启
7、发：四只毛毛虫，有着共同的目标，却有着不同的规划，不同的做法，那么它们的结局是否相同呢？请各组根据老师提供的素材，发挥想象力，续写故事的结局。生：小组讨论分享师：巡回参与，可以给他们提示。师：讨论结束，每位小组选好新闻发言人进行交流。生：回答。大毛：可能找到了一颗大苹果，幸福地生活着；也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活。 师：为什么呢？生：因为他根本没有目标没有规划，所以只能凭运气。师：大家同意吗？生：同意。师微笑：很好。那二毛呢？生：二毛找到的这个大苹果并不是是最大、最甜的，它一吃，发现味道酸涩，而且 这颗所谓的大苹果其实是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。师：二毛不是有目标吗？为
8、什么还会有这样的结局呢？生：它虽然有目标，但问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？走的路不对。师：这就说明我们要实现目标必须要有正确的路径。生：对。师：很有道理。谁来说一下聪明的三毛的结局。（教师要考虑到学生的回答可能有两种结果）结果一：生：吃到了合适的苹果。师：为什么？生：因为它计划周密，准备充分，直接朝着目标而去。师启发：会不会有别的情况发生呢？结果二：生：我们组认为，三毛的结局未必完美。三毛虽然制订了一个完美的计划，并且有个重要的工具：望远镜。还没有开始爬时，它就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一棵很大的苹果。同时确定一条最佳路径。看起来这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，但是真实的情况可能
9、是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它到达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。师微笑：哇，真的会有意外，三毛的结局是与梦想擦肩而过。那我们能从中得到什么教训吗？生：制定计划时要想到意外的情况随时有可能发生，所以制定目标要有前瞻性。这样做事才能事半功倍。师：谢谢你，说得真好。现在就剩下小毛了，它的结局如何呢？生：小毛最后吃到了最大最甜的苹果。师：说说你们组的理由。生：因为它知道自己要什么苹果，也知道苹果将怎么长大。当它用望远镜观察苹果时，它的目标并不是一颗大苹果，而是它计算着自己的行程，估计当它到达的时候，这朵花正好长成一个成熟的大苹果，它就能得到自己满意的苹果。最终它如愿以偿，得
10、到一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。 师微笑：真是一个美好的结局啊！师：感谢各位发言人带来的精彩分享。同学们，如果把我们的人生看成毛毛虫，你更希望成为谁呢？生异口同声：小毛。师：是的，我们多么希望我们的人生也能像小毛一样圆满啊！那么，小毛的成功带给你怎样的启示呢？生：要有一个明确的目标。生：要有周密的规划。生：要有充足的准备。生：要采取正确的方法去实现目标。生：要有不达目标不罢休的信心和决心。生：说到不如做到，更关键的是要付出行动。生：要学会动脑筋。师：同学们的感悟非常深刻。感谢大家的分享。教师小结引出：如果把我们的人生看成毛毛虫，那苹果就是我们的人生目标，爬树的过程就是我们为之努力
11、和奋斗的道路。凡事预则立，不预则废。成功的人生需要正确的规划，有目标有规划有行动，人生才更容易成功。2.师：老师想进行一下现场调查：已经有了人生理想的同学请举手？3.分享评估自己的理想。师：统计。并提问：你的理想是什么？学生回答，教师点评情况一：有理想的师：很了不起，很高尚，很有想法等。或：你有这方面的基础吗？展示一下。（如唱歌、表演、舞蹈等）并进行点评。情况二：没有理想。师：方便问一下有什么原因吗？生回答。师：还记得大毛吗，它的结局可能是很悲惨的，我们要引以为戒。现代社会，规划决定命运。有什么样的规划就有什么样的人生。越早规划你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜欢的苹果，就要先从现在开始
12、，做好自己的人生规划。好吗？师： 正确的人生规划有助于我们了解自己的努力方向和行为目标，了解自己实现目标应具备的条件，以及如何做好准备实现目标，并最终更好地实现自我价值。（PPT）师：下面请看一个小短剧：我的未来不是梦。请您在观看的过程中进行思考：如果要想实现自己的理想，我们需要怎样去做？三演一演，我的未来不是梦。1.学生表演（情景一）学生表演：两位女生主：一女生跑步，然后压腿等。配：XX，每天都这么早把我从床上拉起来，人家还没睡够呢，（打呵欠），看吧，这才刚刚早晨五点多，月亮她老人家还没下班呢。主（一边运动一边说）：我的理想是将来当一名女军人保家卫国，没有好的身体素质可不行，我每天必须要加强
13、训练。谁让你是我的闺蜜呢，陪陪我啊，你这也是为国家做贡献嘛！嘿嘿。配（摇头）：唉，真拿你没办法（情景一）主：坐在书桌前学习，时而皱眉思考，时而眉开眼笑，时而传来刷刷的写字声。妈妈：孩子，你看这都几点了，还不睡觉啊？主：妈，我这道题刚有点思路，别打断我啊，下周就要模拟考了，我得进入班级上游水平啊，然后保持住才能考上理想的高中，高中三年，你女儿我再努力拼上去，报考军校。这样嘛，我的军人梦才会实现滴，到时候，我就是当代花木兰！妈妈摇摇头：这孩子旁白：就这样，XX为了实现自己的军人梦，刻苦锻炼，勤奋学习，她关注国内外大事，关注我国军事发展。在初四这一年，她比以往更专心听讲、更惜时如金，在她的努力下，成
14、绩一直稳居级部上游，她考上了高中，高考时又如愿以偿的被军校录取，真正成为一名英姿飒爽的女军官，她的梦想成真了！（音乐：我的未来不是梦）（设计意图：学生在第二个环节已经开始对人生规划进行了思考，此时观看同学们的表演，对于理想与规划的关系会有更加直观的认识。）师：让我们响起热烈的掌声送给为我们带来精彩表演的同学们。下面同学们谈一下自己的收获。生：分享感悟。师：同学们，你们现在面临的就是人生的一个重大转折，此时的人生规划可能会影响你们的人生轨迹。毕业后，我们都得爬上人生这棵苹果树去寻找未来，所以我们一定要尽早规划我们的人生。四.冥想未来人生（设计意图：通过冥想，展望美好的未来，对未来人生有）1.现在
15、请同学们按照我的要求来做：请大家将身体坐正，现在慢慢闭上眼睛，请进行深呼吸，吸，慢慢呼出，身心放松。好，放松。现在想象一下10年以后自己的职业形象，想象的越具体越好，如你的工作环境、服装、身边的人，或许你还能想象到你正在干什么等，然后请保持这个形象，好的，定格这一形象。现在，请你睁开眼睛，不要说话，用画笔把刚才冥想的职业形象和感受描绘出来。2.绘画未来学生用5分钟时间绘画3.分享感悟学生自愿在全班中分享自己的职业绘画，如职业具体内容，工作的场所、工作场所周围环境，此时心情等，教师可随时提问、评价。五画一画，我的规划树。（设计意图：引导学生分阶段制定目标，并为之奋斗。）师：刚才我们已经将未来的职
16、业形象定格了下来，而要实现这一规划，我们需要一个阶段一个的去完成，需要一个目标一个目标的去实现，同学们正值初四，根据大家的情况，老师建议同学们制定三个阶段的目标，即眼前的目标、三年后的目标、四年后的目标。注意：我们可以用树干和树冠表示人生不同时期的目标，用树根表示为实现人生目标要去做的事。好，下面开始画一画自己的规划树。生：在规划树上写出三个阶段的人生目标，及为实现目标要做的事情。（配乐完成）师：音乐中巡回了解，进行有必要的指导。生：分享交流。（师适时评价）师：小结同学们，现在这棵繁茂的大树正在你的内心生根发芽。在今后的学习和生活中，你要坚持自己的目标和规划，并要投入时间和精力努力去实现。记住
17、：有投入，才能有收获；有付出，才会有回报。六想一想，执行规划的好办法。师：执行规划的过程是漫长而又曲折的，那有没有一些好办法帮助我们执行规划呢？生：小组交流、讨论。师生分享。1.人生规划要分阶段制定，要注意弹性，这样自己在遇到困难或变化时可以有喘息和修正的机会。 2.可以找父母或好朋友监督，让他们记录自己的表现，随时反馈情况。 3.用写日记的方式每天跟踪自己设定的目标，每日三省，可以写自己的付出和收获，也可以写自己的懒惰与失败。 4给自己找一个榜样或一个竞争对手，激励或鞭策自己向目标奋进。师：真是一些好办法啊，老师相信，只要大家坚持做下去，我们实现自己的人生规划，指日可待。到那时，同学们一定会说：“我的未来不是梦！”（设计意图：通过小组讨论，思考执行规划的有效办法，让学生在学习和生活中尝试使用，在实现人生规划时起到推动作用。）六心灵有约，放飞心灵。师总结：心灵有约，放飞心灵。（动作）老师希望同学们通过这节心理健康课，更好地认识自我，尽早制定人生规划，更加理性的思考自己的未来，更加努力的付诸行动，最终在未来的人生旅程中获得最大的成功，成为参天大树，国之栋梁！（PPT：我的规划树）结束：播放音乐我的未来不是梦，画面配上名人成功的图片。