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1、Confidence with me,自信伴我行,每组邀请一位学生代表来到讲台前面，每人手上各拿一个土豆和一支吸管，要求每人只用吸管戳土豆，不能借用其他物体，看谁最快用吸管戳穿整个土豆。,热身小游戏,珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得 自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人
2、一碰弄丢了。,故事中邂逅自信,心灵物语：自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外在（外在因素）而失去很多快乐。,游戏中感受自信,真诚面对自己的优缺点，用心参与，可能会有奇妙的收获哦！,邀请一位同学，一起来做下面的游戏。1.两个人面对面站好。2.你心里默念自己的缺点五遍后，伸出左手，请对面的人用手压一压你的手，感觉一下你力量的大小。3.然后，你心里默念自己的优点五遍后，伸出右手，再请对面的人用手压一压你的手，感觉一下你力量的大小。（注意两次用力要均匀）4.两人交换角色，重复游戏。,整个的游戏过程中，你有何感受？跟大家一起交流一下。,刚刚的游戏中，大家感受到了自信的力量。但在实际生活中，每个人
3、对自信会有不同的理解和实践。(1)学习中：遇到一道较难的数学题（陌生的作文题目），你自信地对自己说(2)生活中：今天妈妈不在家，你自信地对自己说(3)交友中：你来到一个新环境中，面对周围陌生的朋友，你自信的对自己说,交流中展现自信,1. 说自己的优点请把自己的优点大声地说出来，和小组同学一起分享。说出一个或几个事例证明自己的这一优点。,2.请同学们拿出事先为自己准备的那漂亮的“优点卡”。小组内，首先选择一位目标成员，其他成员从他身上找闪光之处，然后用发自内心的语言赞美 对方。目标成员自己记录 同学们为自己找到的优点， 所有组员依次进行。,行动中增强自信,奥托瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的
4、是一条文学之路，不料一个学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文字上发挥出来。” 此后，他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。” 面对如此“笨拙”的学生，绝大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验 应有的品格，建议他试学化学，父母接受了化学老师的 建议。这一次，瓦拉赫智慧的火花一下被点着了，文学 艺术的“不可造之才”一下子变成公认的化学方面的 “前程远大的高才生”。 最终，瓦拉赫于
5、1910年成为 一名诺贝尔化学奖获得者。,1.发现自己的长处，是自信的基础。,失 败 者,成 功 者,2.把注意力集中到目标,注意力在哪里 结果就在哪里,缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。 塞内加,各抒己见：你还有哪些增强自信的有效方法？,做自己能做到的事，由小自信积累到大大的自信。,说话时，多用肯定的语气。,走路的速度加快25%。,练习当众发言。,敞开心扉，学会微笑，将 自信与微笑写在你的脸上。,留言中见证自信,通过前面的活动，相信你对自信有了新的认识和感悟。那我们在“成长留言板”写下今后的打算，同时，随着时间的推移，你可以不定期地重返此地，不断写下自己对自信的感受或自己的收获，见证自己的成长。,交流中展现自信,行动中增强自信,留言中见证自信,游戏中感受自信,故事中邂逅自信,发现自己的长处,把注意力集中到目标,我们的智慧结晶,活动总结,名言中解读自信,天生我材必有用。 李 白信心是命运的主宰。 海伦凯勒我只有一个忠告给你，做你自己的主人。 拿破仑请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 柯少爷自信是英雄的本质。 爱默生自信，是迈向成功的第一步。 莎士比亚,“自信”中践行自信,