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1、关于幼儿的语言理解能力关于幼儿的语言理解能力发展阶梯发展阶梯现在学习的是第1页，共13页主要包括以下四项基本认知能力1.配对能力（分辨相同、不同及相似的东西）2.概念的理解能力（物品及其属性的认识）3.理解先后次序的能力（空间、时间上的先后）4.分类能力（识别不同的类别）现在学习的是第2页，共13页语言理解对特殊儿童的重要性 1.能协助儿童理解周围的环境，组织对周围事物的认识和进一步发展概念认知能力，如：因果关系、计划能力及抽象符号的理解。2.促进儿童在社交及沟通方面的发展认知：随着认知能力的发展，儿童对环境的理解能力及沟通 能力亦相应地提高，并降低对环境及他人的焦虑。3.能进一步改善儿童的学
2、习能力及类化能力：随着在认知方面的发展，儿童对处理新事物的灵活性及理解能 力亦逐渐地提高。现在学习的是第3页，共13页学习语言理解的先决条件 语言理解能力是综合了模仿、知觉、大肌肉、小肌肉及手眼协调5个范围的能力发展出来的。所以掌握这5个范围的能力是学习语言的先决条件。现在学习的是第4页，共13页语言理解的发展阶梯 初级（重点：识别动作对象）1.按要求完成一步指令。2.识别身体部位。3.识别物品。4.识别卡片。5.识别熟悉的人。现在学习的是第5页，共13页语言理解的发展阶梯 初级（重点：识别动作对象）6.听懂动作指令。7.识别卡片上的不同动作。8.识别周围环境的物品。9.能指书中的图象。10.
3、识别物体的功能。11.识别方位。现在学习的是第6页，共13页识别方位 上从2岁开始，4岁基本掌握。里、下、后从3岁开始，4岁基本掌握。外从3岁开始，4岁基本掌握。前从4岁开始，4岁半基本掌握。左、右4岁始，个别至6岁都未能掌握。现在学习的是第7页，共13页语言理解的发展阶梯 中级 1.识别房间。2.识别情绪。3.识别地方。4.按要求完成两步指令。5.按要求拿出两个物品。现在学习的是第8页，共13页语言理解的发展阶梯 中级 6.拿出不在视线内的物品。7.区别形容词（实物-图形-文字的比较）8.区别社会辅助。9.角色练习。10.识别周围环境的声音。11.听懂人称代词。现在学习的是第9页，共13页语
4、言理解的发展阶梯 中级 12.在听到描述特征后能识别视觉范围内相应的物 品。13.按事物的发展顺序摆放卡片。14.识别性别。15.识别已拿走了什么。16.回答用“什么”提问的关于物品和动作的问题。17.用“是/不是”回答关于物品和动作的问题。18.在触摸一件物品时叫出名字。现在学习的是第10页，共13页语言理解的发展阶梯 高级 1.按要求完成三步指令（先再然后）。2.在一段距离外听懂并完成复杂的指令。3.说出一个所描述的人，地方或事物名称。4.说出一个只能看见一部分的物体名称。5.区别相同的物品。6.区别不同的物品。现在学习的是第11页，共13页语言理解的发展阶梯 高级 7.区别双数或单数。8.回答关于一个短故事的问题。9.回答关于一个话题的提问。10.按指令问或说。11.根据方位提示找到藏起来的东西。12.区别什么时候问问题，什么时候互换信息。现在学习的是第12页，共13页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第13页，共13页