《2021年2021年八年级物理时间和长度的测量练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年2021年八年级物理时间和长度的测量练习题.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -题型一本组题主要考查你对长度单位的熟识以及长度单位的换算问题例 1一名马虎的同学的测量记录中遗忘写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位为 m.A 一支新铅笔的长度：0.175B一名同学的高度：1.64C一枚壹角硬币的厚度0.24D一本外文字典的厚度1.35学问点关于长度的单位的详细概念，能估测一些常见长度闯关点拨本组题考查了我们日常生活和学习中估测长度的才能第一应对1m.1dm.1cm.1mm 等形成详细的模型，然后依据时间情形将相应的长度与长度单位进行比较解一支新铅笔的长度约为10 20cm、0.175m=17.5
2、cm、 因将理论与实际联系起来，这为学习物理的基本方法而 A 选项为正确的：B.C.D 如以 m 为单位，明显为不符合生活常识，为错误的答选 A例 2下面为小虎同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式（ 1） 5.2m=5.2m 100cm=520cm（ 2） 6.5 106 m=6.5 106 10-6=6.5m（ 3） 36 m=36 m 1000=36000nm（ 4） 480mm=480 1000m=0.48学问点单位换算闯关点拨进行单位换算时， 正确的格式为数字不变，把相应的单位作等量代换留意：单位换算过程中都用乘法，且确保等式前后相等解 四个算式
3、最终的结果都为正确的，但中间的格式都不对 （ 1）式中用“ 100cm”代换了前面的“ m ”，所以中间的“ m”就不应当有了； （ 2）式中中间没写单位； （ 3）式中前面的等式明显为不成立的； （ 4）式用了除法正确的算式应为：（ 1） 5.2m=5.2 100cm=520cm（ 2） 6.5 106 m=6.5 106 10-6m=6.5m（ 3） 36 m=36 1000nm=36000nm第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（ 4） 480mm=480 11000m=0.48m题型二
4、本组题主要考查你能否正确使用刻度尺测量长度例 1如图 11-23 所示，用刻度尺测量A .B 两小木条的长度，其中对木条的测量为正确的，这个木 条的长度为cm学问点考查正确使用刻度尺测长度的试验技能及读数.记录的才能图 11-23闯关点拨在读数前，要认清所用刻度尺的分度值和零刻留意：起点不为“0”度解使用刻度尺时，应将刻度线紧靠被测物体，所以对A 的测量为不正确的，对B 的测量为正确的 此刻度尺的分度值为mm，所以读数要精确到mm，B 的起始端对准刻度尺的11.00cm 处，末端对准13.58cm 处，所以长度L=13.58cm-11.00cm=2.58cm 例 2某同学测量一块木块的长度，将
5、一把木质刻度尺如图11-24 放置，其错误为：（ 1） （ 2） （ 3） 学问点刻度尺的正确放置与读数图 11-24闯关点拨留意正确使用刻度尺的方法：对准零刻线； 尺要放正； 读数时视线要与尺面垂直，并要正对被测物体边缘所队的刻度线答（ 1）被测物体边缘没有对准零刻度线（ 2）刻度尺没有与被测物体平行（ 3）视线没有与尺面垂直例 3某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值为 ，数据中的精确值为 ，假如改用cm 作单位，该同学的身高应记为学问点长度测量中的读数环节与记录 cm闯关点拨此题考查了怎样正确读数和记录试验结果，读数时应读到最小刻度的下一位，所以最终一位为估读数解倒数
6、其次位数2 为表示 2cm，所以分度值为1cm，精确值为1.72m，如用 cm 作单位，该同学的身高应记为172.4cm 题型三知道什么叫误差，知道用多次测量求平均值的方法可减小误差例某 同 学 用1cm刻 度 尺 测 量 某 一 物 体 的 长 度 ， 五 次 测 量 的 数 据 分 别 为1.24dm、1.25dm、2.24dn、1.242dm、 求该物体的长度 学问点多次测量求平均值可以减小误差闯关点拨（ 1）同一把尺测同一物体的长度，测量结果中的精确值应当为相同的（2）用多次测量结果的平均值作为被测物体物体的长度，可以减小误差解厘米刻度尺的最小分度值为1cm，能精确到厘米位，估量到毫米
7、位，所以题中1.242dm第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -为错误读数，应去掉，2.24dm 比其他三个数据大1dm、明显为测量错误或读数错误，也要 去掉最终三个正确的读数求平均值，即为测量的结果，所以物体的长度为：1.24 dmL =1.25 dm 31.24dm=1.24dm 答该物体的长度为1.24dm 题型四会用一些特别方法测量长度例 1现有一卷粗细匀称的细铜丝，要求测出它的直径试一试，并把测量步骤和方法写出来学问点微小长度的测量方法闯关点拨细铜丝的直径很小，而常用的测量工具达不到这
8、样的精确程度，不能直接测量，只能用累积法（积多求少法）间接地测量解将细铜丝在铅笔上紧密排绕n 圈，如图 11-25 所示， 用分度值为mm 的刻度尺测出线圈的总长度为L ，就细铜丝的直径dL n图 11-25 拓展题 现有只有两支相同的铅笔，一卷已知直径为1mm 细铜丝，请设法测出另一卷细铁丝的直径；析此题只有两支铅笔和已知直径的细铜丝，没有刻度尺，要直接测出另一卷细铁丝 的直径为比较困难的，只能另僻蹊径， 可以利用已知直径的细铜丝和铅笔制作一个简易的刻度尺，即将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上，并记录下细铜丝排绕的圈数N1；再在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝，并记录下相等线圈长
9、度的细铁丝的圈数N2，就可以测出细铁丝的直径解将已知直径的细铜丝紧密排绕在一支铅笔上，并记录下细铜丝排绕的圈数N1；再在另一支铅笔上紧密排绕相同线圈长度的细铁丝，并记录下相等线圈长度的细铁丝的圈数N 2细铁丝的直径d=1mm N 1/ N 2例 3“天下黄河富宁夏”；黄河从中卫县南长滩（A ）入境，至石嘴山市头道坎（B）出境，流经宁夏长度L；已知图11-29 中单位长度表示学问点用“化曲为直”的方法来测量曲线的长度60km，估量 L 长约km ；闯关点拨此题为一道联系宁夏地理位置.社会经济的开放题，涉及数学.物理和地理等学科学问，具有肯定的综合 性；该题把物理上的特别测量方法和估测宁夏境内黄河
10、长度结合起来， 命题独具匠心， 对引导同学留意培育综合才能有肯定的意义；此题考查同学能否用“化曲为直 ”的替代方法来测量待测长度，此题“化曲为直 ”的方法有多种；解方法一： 用刻度尺量出60km 的线段长为l 0，以此为单位长，图 11-29第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -沿图中黄河AB 段量折线段，数出折线段的个数为6，就 L=660km=360km ；方法二：以60km 的线段为单位长，用圆规截取单位长，并量出图中黄河AB 段 有 n 个单位长，就L=60nkm ；方法三：用细线或纸条
11、的CD 段与图中黄河AB 段重叠，然后再用刻度尺量出CD 长为l cm，再量出图中60km 线段长为l0cm，就 L=60 l/ l0(km)答黄河在宁夏境内长为397km（此题估测值在350km 至 450km 之间，均在误差范畴内，都可算正确 ）友情提示借助一些帮助器材（如圆规.硬币.滚轮.不易拉长的棉线等）把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量，这就为“化曲为直 ”的替代方法；譬如：要测量某曲线 长，可用不易拉长的棉线先使它与待测曲线完全重合，然后将软线拉直，用刻度尺测出棉线的长度即为曲线长度； 或用硬币沿着曲线从一端无滑动地滚动到另一端，登记硬币滚动圈数，再测出硬币直径，算出硬币
12、周长，就曲线长等于硬币周长乘以圈数；题型五本组题主要考查你对时间单位的熟识和时间单位的换算问题例 1完成以下单位换算：（ 1） 1.2h=min=s（ 2） 1d=min 学问点时间单位的换算闯关点拨时间单位的换算关系为：1 天（ d） =24h， 1h=60min ， 1min=60s 解（ 1） 1.2h=1.2 60min=72min=72 60s=4320s（ 2） 1d=24h=24 60min=1440min答（ 1） 72； 4320（ 2） 1440例 2以下各过程经受的时间最接近1s 的为（）A 人眼睛快速一眨B 人心脏跳动一次C人正常呼吸一次D 人打一个呵欠学问点考查对日常
13、生活中常见的一些时间的熟识程度闯关点拨此题考查你对1s 的感性熟识解依据生活体会，人快速一眨用时小于1s，而人正常呼吸一次或一个呵欠的时间大于1s， 应选 B中考典题精析考题 1以下数据，最接近一间一般教室的天花板距该教室地面的高度的为（）A.5.5mB.3.5mC.2.0mD.1.5m闯关点拨一个中学同学的身高可取1.6m（也可大些或小些） ，手向上伸直可达2m通过目测可以发觉，一个人将手向上伸直，离顶仍有较大一段距离（约 1m），故可以判定天花板高度应在3m 左右答选 B考题2长度测量为最基本的测量，估测.粗测为日常生活.生产中常常使用的测长度的方法小伟同学的家距学校约1.5km 的路程请
14、你写出粗测这段路程的两种方法:为：（1）；（2）第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -闯关点拨测一段曲折又较长的路程时，应采纳 “测少算多” 的基本方法 明显这里的 “少”为一步长，这里的“多”为总步长由于路程在1.5km 左右，按常规大约要走2500 步左右，这样用计数的方法明显很简洁发生错误，因此仍可运用s=t 的关系，先测出正常步 行的速度， 再测整段路程运动的时间除了步行方法外，仍可以运用自行车轮胎周长作为 “少”代步长或测自行车正常骑行速度解（ 1）测步长和步数（2）测步行速度和时间智
15、能训练基础学问训练1 36mm=dm，900s=min （题型一.题型五）2 某 同 学 进 行 测 量 记 录 时 因 粗 心 漏 掉 了 单 位 ， 请 你 补 上 ： 物 理 教 科 书 的 厚 度 为8.2，课桌的宽度为0.65（题型一）3图11-30 为测量一木块长度的示意图；刻度尺的分度值为 ，物体的长度为 cm ；（题型二）4请你将以下长度按从大到小的次序进行排列（填序号）A 太阳的直径为71011cm B 原子核的半径为210-15m3图 11-30C人高度为1.7 10 mmD珠穆朗玛峰高度为8.84813km12E万里长城全长为6.7 10 mF课桌长为1m（题型一）5请依
16、据你的生活体会将以下活动所需时间由长到短排列（填序号）（题型五）A 去操场做一节广播操B到隔壁教室去借一本书C到距离家3km 的学校上学D眨一下眼睛 6某同学在记录测量结果时遗忘写单位，试判定以下哪个数据的单位为“厘米”（）（题型一）A 一支铅笔的直径为7.1B 茶杯的高度为11.2C物理书的长度为2.52D 他自己的身高为16.75 7以下数据，最接近一间一般教室的天花板距该教室地面的高度的为（）（题型一）A 5.5mB 3.5mC 2.0mD 1.5m 8李明同学测量课本宽度的4 次结果如下，其中记录错误的一次为（）（题型三）A 17 31cmB 17 32cmC 17 52cmD 17
17、30cm9如图 11-31，在测物体长度时，有以下几种方式，其中操作正确选项（）（题型二）图 11-3110木铅笔为同学们每天用到的工具；你判定一下，小宇对木铅笔的以下估测哪个有误，请你把它找出来（）（题型一）A 铅笔的质量约为5kgB铅笔的长度约为20cmC铅笔的截面积约为0.5cm2D 铅笔芯的直径约为1 mm第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -11某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采纳了如下步骤：a.量出一本书的厚度，记录L ；b.选用同学用三角尺并检查零刻度线为否磨损（设：没有磨损
18、）；c.翻看物理书最终一页的页码，记录n；d.用 L/n表示物理书内每张纸的厚度，记录d；（ 1）上述各措施中错误的步骤为，应分别改为；（ 2）试验措施改正后，正确的试验步骤应当为（填字母序号）；（题型四）12如图11-32 所示，为一棵百年银杏树，小明想知道此树的树干A 处的有多粗， 可为小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮忙小明设计一个测量A 处直径大小的方案；要求：说明所需的帮助器材，并写出简要的操作步骤；（题型四）综合提高训练1为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕 32 圈如图11-33 所示，用分度值为1mm的刻度尺测得这32 圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm
19、；（题型四） .图 11-32图 11-332某校探究学习小组，为了讨论蚯蚓在粗糙面上爬得快，仍为在光滑面上爬得快，他们用一条蚯蚓在相同条件的外界下，分别让它在不同的表面上爬行，为了比较蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必需算出蚯蚓爬行的 ，为了精确测出蚯蚓爬行的路程，在确定蚯蚓的爬行起点和终点时，他们应当挑选蚯蚓的 （填头部或尾部）作为观看对象，因蚯蚓爬行的路程为弯曲的，为了测出它的爬行的路程，除了使用棉线外，仍需要的测量器材为：；（题型四）3有两项试验： 用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密派绕 50 圈；然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以 50；测一个大头针的质量： 先测出 100 个大
20、头针的总质量， 再除以 100；这两项试验的思想方法为相同的，两个试验遇到问题的共同特点为：，解决方法的共同特点：；（题型四） 4试验室的常用秒表，长针走一圈为s，估量一下自己的身体的“生物钟 ”脉搏跳动 10 次大约s；（题型五） 95“纳米”为一种长度单位，1nm=10 m，纳米技术为以0.1 100nm这样的尺度为讨论对象9的前沿科学， 目前我国在对纳米技术的讨论方面已经跻身世界前列，1.76 10（）（题型一）A一个人的身高B物理课本的长度C一座山的高度D一个篮球场的长度 6下面说法中，正确选项（）（题型三）nm可能为A 假如测量方法都为正确的，那么不论为哪个人测量同一物体的长度都应得
21、到相同的结果B两个人测同一物体的长度，测出的数值不同，其中肯定有一人的测量方法不正确C物体的真实长度为肯定的，只要测量方法正确肯定不会有误差D物体的真实长度为肯定的，即使测量方法正确也会产生误差7有一叠纸，怎样测得某中一张纸的厚度？（题型四）8要测出一幢12 层住宅楼的高度，请你提出三种方法（题型四）第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -9意大利的比萨斜塔600 多年来“斜而不倒”.300 多年前物理学家伽利略在塔上做了闻名的自由落体试验，使其更加布满了奇妙的魅力，吸引着世界各地游客纷至沓来斜塔
22、到底有多高呢？图11-34 为比萨斜塔的正面照片，请你认真观看图片，利用图片所供应的信息， 推断测算出斜塔实际高度，并简洁说出推断理由.（题型四）图 11-3410为了探究误差产生的缘由，小名和同学做了如下的试验：（ 1）找出几把不同的刻度尺（可以为分度值不同，也可以为制作材料不同） ，从中取出两把不同的刻度尺， 将它们的零刻度线对齐， 再看看它们的 10cm 或 15cm 刻度线为否仍对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次；（ 2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，留意：使用的为同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点；现在请回答以下几个问题： 15cm 的刻度线不再对齐
23、说明白：不同的人测量的结果的最终一位不完全相同，说明白：通过上述试验，你认为引起误差的缘由有哪些？ （题型三）11在观看如图11-35 小球摇摆时， 小涛发觉小球每摆一个来回的时间好像都相同；于为他产生了猜想，小球来回摇摆一次所用的时间t ： 可能跟小球质量m有关； 可能跟绳子长度l 有关； 可能跟小球移开的距离s 有关；为验证自己的猜想，他在竖直的木板上画出方格，用瓶子代替小球，并在瓶内装大米以转变质量，就：（ 1）除图 11-35 所示的器材外仍需要.；图 11-35（ 2）在测出不同条件下，瓶子来回摇摆一次所用的时间t 后，得到表中的数据；就：为了讨论t 与 l 关系，应挑选序号为的数据进行分析； 这种物理讨论方法叫-序号瓶质量m g移开距离s格悬线长度l 格来回时间t s1203122.12403122.1第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3603122.14602122.15601122.1660391.9760361.5（ 3）通过分析表中的数据()可以得出初步的结论：t 与无关，与有关（填写字母） ；（4）试验中发觉，瓶子摇摆一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更精确的测量方法：；第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -