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1、小学数学四年级下册备课现在学习的是第1页，共23页 四则运算四则运算编编排排形式形式具体内容具体内容运算运算顺顺序序解解决决问问题题加减混合运算（例加减混合运算（例1）同同级级运算运算顺顺序序乘除混合运算（例乘除混合运算（例2）积积商之和（差）的混合运算（例商之和（差）的混合运算（例3）含两含两级级运算的运算的顺顺序序两个两个积积商之和（差）的混合运算商之和（差）的混合运算（例（例4）三步三步式式题题含有小括号的三步含有小括号的三步计计算式算式题题（例（例5）含小括号的运算含小括号的运算顺顺序序引引导导总结总结有关有关0的运算（例的运算（例6）现在学习的是第2页，共23页l正确：9846+25
2、错误1：9846+25=77l=52+25=52+25l=77=77l错误2：67236+64l=672100l=572现在学习的是第3页，共23页l42+6（124）42+6124现在学习的是第4页，共23页l+l没有括号+或：从左到右l四则运算四则混+：先后+l和运算l有括号的先算括号里面的现在学习的是第5页，共23页 位置与方向位置与方向例1根据方向和距离两个条件确定物体的位置。（描述位置）例2根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。（画位置）例3体会位置关系的相对性。例4描述并绘制简单的路线图。现在学习的是第6页，共23页 运算定律与简便计算运算定律与简便计算l加法运算定律l乘法运算定律
3、l运算定律的简单运用简便运算现在学习的是第7页，共23页乘法结合律补充知识：乘法结合律补充知识：l254=100、1258=1000等。l例如：2579412524l=25479=125（38）l=10079=12583l=7900=10003=3000现在学习的是第8页，共23页乘法分配律的两种由来：乘法分配律的两种由来：l（4+2）25=150与425+225=150l学生通过比较得（4+2）25=425+225再引导学生推出25（4+2）=254+252l3333317个3l7777717个7l横着看：17个3+17个7，也就是317+717l竖着看：17个10，也就是（3+7）17l也
4、可以得出317+717=（3+7）17现在学习的是第9页，共23页乘法分配律的两种形式乘法分配律的两种形式l（a+b）c=+la（b+c）=+现在学习的是第10页，共23页乘法分配律典型例子：乘法分配律典型例子：l（4+2）25173+177l=425+225=17（3+7）ll103129934+34l=（100+3）12=9934+341l=10012+312=34（99+1）l注意：如果括号内是减号也同样适用。注意：如果括号内是减号也同样适用。现在学习的是第11页，共23页典型错误：典型错误：l3256l=32（56）32（5+6）l=325326或325+326l提醒学生注意括号内的不
5、同。现在学习的是第12页，共23页 简便计算简便计算例例1和例和例2加减法运算中的常用加减法运算中的常用简简便便计计算算同同级级运算运算例例3和例和例4乘除法运算中的常用乘除法运算中的常用简简便便计计算算例例5乘加运算中的常用乘加运算中的常用简简便便计计算算两两级级运算运算现在学习的是第13页，共23页易错题目：注意简便方法的适用范围易错题目：注意简便方法的适用范围l错误：错误：672-36+64 正确：正确：672-36-64l =672-（36+64）=672-（36+64）l错误：错误：25+75-25+75 l =25+75-（25+75）l注意：注意：25+75-25+75 与与 2
6、5+75-（25+75）区别）区别现在学习的是第14页，共23页连除反用：连除反用：l42028l=420（47）l=42074l=604l=15现在学习的是第15页，共23页l12=4（）32=4（）l25（）=100125（）=1000l在学生头脑中建立“拆分”及“合并”观念，看到25就想到4，看到125就想到8，这样计算就会比较快了。现在学习的是第16页，共23页 小数的意义与性质小数的意义与性质 小小节标题节标题 主要内容主要内容小数的意小数的意义义和和读读写法写法小数的意小数的意义义、小数的、小数的读读写法写法小数的性小数的性质质和大小比和大小比较较小数的性小数的性质质、小数的大小比
7、、小数的大小比较较、小数点位置移、小数点位置移动动引起大小引起大小变变化化生活中的小数生活中的小数生活中的小数、生活中的小数、单单名数复名数的互化名数复名数的互化求一个小数的近似数求一个小数的近似数求一个小数的近似数、把求一个小数的近似数、把较较大的数改写成用大的数改写成用“万、万、亿亿”作作单单位位现在学习的是第17页，共23页具体具体内容内容 例例题题安排及目安排及目标标要求要求三角形三角形的特性主题图这是一幅建筑工地场景图。让学生体会三角形的应用，引起学生对三角形的作用的思考。例1结合生活情境和具体的操作活动，使学生抽象概括出三角形的特征，认识三角形各部分的名称及底和高的含义，学习用字母
8、表示三角形。例2联系生活实际，让学生了解三角形的稳定性及其应用，感受数学的应用价值，激发学生探索数学的兴趣。例3创设具体的问题情景，使学生在积极的探索活动中发现“三角形任意两边的和大于第三边。”三角形的分类例4让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及特殊三角形：等腰三角形、等边三角形的特征。三角形内角和例5通过实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形内角和是180。图形的拼组例6通过拼、摆、画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。感受数学的转化思想。例7让学生在图形的拼组、设计活动中进一步发展空间观念和动手操作、探索能力。生活中的
9、数学密铺现在学习的是第18页，共23页 小数的加法和减法小数的加法和减法例例题题内内 容容例例1 1用用竖竖式式计计算小数加、减法，理解小数点算小数加、减法，理解小数点对齐对齐的算理。的算理。例例2 2总结总结小数加、减法的一般方法小数加、减法的一般方法例例3 3小数加减混合运算（以两步小数加减混合运算（以两步为为主，不超主，不超过过三步）三步）例例4 4整数运算定律推广大小数，能整数运算定律推广大小数，能应应用运算定律用运算定律进进行行简简算算现在学习的是第19页，共23页 对比对比l13.2132l+24.75+2475l37.95()2607l13.2l+24.75l l2.607()现
10、在学习的是第20页，共23页 统计统计例例1认识认识折折线统计图线统计图，了解折，了解折线统计图线统计图的特点。的特点。根据折根据折线统计图线统计图回答回答简单简单的的问题问题。根据数据的根据数据的变变化，体会化，体会统计统计的作用。的作用。例例2完成折完成折线统计图线统计图。根据根据统计图统计图解决解决问题问题。根据数据的根据数据的变变化化进进行合理的推行合理的推测测。现在学习的是第21页，共23页 数学广角数学广角例例1一条一条线线段的植段的植树问题树问题并且两端都要栽并且两端都要栽树树的情况的情况例例2两端都不栽两端都不栽树树的情况的情况例例3封封闭闭曲曲线线（方（方阵阵）中的植）中的植树问题树问题现在学习的是第22页，共23页更多资源更多资源现在学习的是第23页，共23页