《人体对外界环境的感知 (2)讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人体对外界环境的感知 (2)讲稿.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人体对外界环境的感知第一页，讲稿共二十六页哦耳的结构与听觉的形成第二页，讲稿共二十六页哦第三页，讲稿共二十六页哦学习目标n1、知识耳的结构与功能。、知识耳的结构与功能。n2、理解听觉的形成过程。、理解听觉的形成过程。n3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。、认识噪声的危害和防止噪声的途径。第四页，讲稿共二十六页哦学习指导请同学们认真默读课文请同学们认真默读课文83-85页，回答下列问题，页，回答下列问题，时间时间5分钟。分钟。n1、看课文图片说出耳和听觉在生活中的有哪、看课文图片说出耳和听觉在生活中的有哪些作用？些作用？n2、分析图片、认识耳的结构及各部分的功能。、分析图片、认识耳的结构及各部分
2、的功能。n3、听觉的形成过程及听觉形成的部位？、听觉的形成过程及听觉形成的部位？n4、如何爱护我们的耳朵？、如何爱护我们的耳朵？n5、人体还有哪些其他的感觉器官？、人体还有哪些其他的感觉器官？第五页，讲稿共二十六页哦自研共探自研共探 1、学生看书，教师巡视。督促学生紧张自学，、学生看书，教师巡视。督促学生紧张自学，并用笔画出知识要点。并用笔画出知识要点。2、对子互查，组长对疑问作记录。、对子互查，组长对疑问作记录。3、小组确定展示人选。、小组确定展示人选。4、时间、时间3分钟。分钟。第六页，讲稿共二十六页哦1、教师组织小组抽签定展示顺序和内容。、教师组织小组抽签定展示顺序和内容。2、小组展示后
3、，其他小组质疑评价，学生不能解、小组展示后，其他小组质疑评价，学生不能解决的问题老师点拨、解疑。决的问题老师点拨、解疑。3、比一比，看哪组展示的速度最快，效果、比一比，看哪组展示的速度最快，效果 最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评 价最精彩！价最精彩！学情展示学情展示第七页，讲稿共二十六页哦一、耳的结构和功能外耳耳郭外耳道收集收集声波声波传送声波传送声波中耳中耳鼓膜听小骨鼓室内内耳耳耳蜗前庭半规管咽鼓管咽鼓管由鼓室通向咽第八页，讲稿共二十六页哦耳耳外耳外耳中耳中耳内耳内耳耳郭：耳郭：外耳道；外耳道；收集声波收集声波鼓膜：鼓膜：鼓室：鼓室：听小骨：听小骨：半规管
4、：半规管：耳蜗：耳蜗：前庭：前庭：耳有耳有听觉听觉功能等功能等有三块有三块，把振动的声音放，把振动的声音放大大,并并传到内耳传到内耳有感觉头部位置变动的有感觉头部位置变动的方位觉感受器方位觉感受器外界声波传入中耳通道外界声波传入中耳通道声波作用下，能产生振动声波作用下，能产生振动有听觉感受器有听觉感受器第九页，讲稿共二十六页哦外耳耳郭外耳道收集收集声波声波传送声波传送声波中耳中耳鼓膜听小骨鼓室内内耳耳耳蜗前庭半规管咽鼓管咽鼓管由鼓室通向咽二、听觉的形成二、听觉的形成第十页，讲稿共二十六页哦 外界的声波外界的声波经过经过外耳道外耳道传到传到鼓膜鼓膜，鼓，鼓膜的振动通过膜的振动通过听小骨听小骨传到
5、传到内耳内耳，刺激，刺激了了耳蜗耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音通过这些细胞就将声音通过听觉神经听觉神经传传给给大脑的一定区域大脑的一定区域(听觉中枢）听觉中枢），人，人就产生了就产生了听觉听觉。第十一页，讲稿共二十六页哦 “耳屎耳屎”是什么东西是什么东西？它产生于耳的什么结构？它产生于耳的什么结构中？中？你知道吗？你知道吗？第十二页，讲稿共二十六页哦 外耳道皮肤的外耳道皮肤的 耵聍腺耵聍腺 所分所分泌的一种蜡状物，叫做泌的一种蜡状物，叫做耵聍耵聍，对，对外耳道有保护作用。外耳道有保护作用。耵聍干燥后耵聍干燥后成为固体，就是常说的成为固体，就是常说的“耳屎耳
6、屎”。第十三页，讲稿共二十六页哦 为什么当鼻、咽、喉受为什么当鼻、咽、喉受到病菌感染时，可能会引发到病菌感染时，可能会引发中耳炎？中耳炎？第十四页，讲稿共二十六页哦 因为中耳的鼓室内有一条与咽部因为中耳的鼓室内有一条与咽部相通的小管，叫做相通的小管，叫做咽鼓管咽鼓管。当鼻、咽、喉受到病菌感染时，当鼻、咽、喉受到病菌感染时，病菌就很有可能通过咽鼓管进入中耳，病菌就很有可能通过咽鼓管进入中耳，从而引发从而引发 中耳炎中耳炎。第十五页，讲稿共二十六页哦幼儿的咽鼓管幼儿的咽鼓管较短而平，较短而平，管腔较大，管腔较大，更易因咽部感染而更易因咽部感染而引发中耳炎。引发中耳炎。第十六页，讲稿共二十六页哦 飞
7、机迅速上升或下降时，飞机迅速上升或下降时，乘客咀嚼口香糖，有什么作乘客咀嚼口香糖，有什么作用？用？乘客咀嚼口香糖，乘客咀嚼口香糖，使咽鼓管使咽鼓管张开，从而使鼓膜内外的气压保张开，从而使鼓膜内外的气压保持平衡，持平衡，以免巨大的声响震破鼓以免巨大的声响震破鼓膜。膜。第十七页，讲稿共二十六页哦 如何保护耳和听觉如何保护耳和听觉第十八页，讲稿共二十六页哦一般听觉保护的常识：n洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。n不要大力醒鼻子。不要大力醒鼻子。n异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜
8、，应尽快求医。n避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。以下。n在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。n在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。致耳鸣或失听。n当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。第十九页，讲稿共二十六页哦你知道吗？你知道吗？内耳前庭部分是控制身体平衡的器官。该处有内耳前庭部分是控制身体平衡的器官。该处有
9、3个垂个垂直的半规管。当人体失衡时，半规管便会产生平衡脉直的半规管。当人体失衡时，半规管便会产生平衡脉冲，通过大脑激发相应的反射动作，以使人体恢复平冲，通过大脑激发相应的反射动作，以使人体恢复平衡，并避免可能的伤害。这也是先天的本能反射之一。衡，并避免可能的伤害。这也是先天的本能反射之一。为什么半规管不是为什么半规管不是2 或或4 个，而恰好是个，而恰好是3个？而且又互个？而且又互相垂直呢？其理由是：因为人是生活在三维空间的，相垂直呢？其理由是：因为人是生活在三维空间的，有前后、左右和上下有前后、左右和上下3种互相垂直的运动方向，故必种互相垂直的运动方向，故必须有须有3个互相垂直的半规管才能全
10、面监控。少于个互相垂直的半规管才能全面监控。少于3个不个不够用，多于够用，多于3个不需要。个不需要。第二十页，讲稿共二十六页哦 前庭负责感知人体空间位置。人坐在行进的车中闭上眼睛，前庭负责感知人体空间位置。人坐在行进的车中闭上眼睛，不看窗外，也能感知车的加速、减速或转弯，靠的就是前庭。不看窗外，也能感知车的加速、减速或转弯，靠的就是前庭。前庭如果发生前庭如果发生“故障故障”，会影响人的感知能力，产生眩晕。，会影响人的感知能力，产生眩晕。晕车、晕船又叫晕动病，它和耳朵有直接关系。人的晕车、晕船又叫晕动病，它和耳朵有直接关系。人的前庭负责前庭负责感知人体空间位置和运动状态感知人体空间位置和运动状态
11、，如果所乘坐车船发生的转弯、，如果所乘坐车船发生的转弯、加速、刹车过于频繁，船体过度摇摆对前庭产生的刺激程度超加速、刹车过于频繁，船体过度摇摆对前庭产生的刺激程度超出人所能忍受的最大限度（我们称为致晕阈值），人就要发生出人所能忍受的最大限度（我们称为致晕阈值），人就要发生晕动病，这就是常说的晕车晕船。每个人的致晕阈值差异很大，晕动病，这就是常说的晕车晕船。每个人的致晕阈值差异很大，有一些人致晕阈值很低，在别人感到很平常甚至很舒服的车船有一些人致晕阈值很低，在别人感到很平常甚至很舒服的车船轻微的晃动，他就发生了眩晕，他就属于晕动病的易感人群。轻微的晃动，他就发生了眩晕，他就属于晕动病的易感人群。
12、正常人乘车船时间过长，或由于风浪太大，也可以发生晕动病。正常人乘车船时间过长，或由于风浪太大，也可以发生晕动病。至于汽油味不是产生晕动病的根本原因，但可以加重和诱发晕至于汽油味不是产生晕动病的根本原因，但可以加重和诱发晕动病。动病。第二十一页，讲稿共二十六页哦其他的感觉器官其他的感觉器官第二十二页，讲稿共二十六页哦 说说这节课你学说说这节课你学到了什么到了什么?有什么体会有什么体会?有什么感想有什么感想?第二十三页，讲稿共二十六页哦归纳总结归纳总结1.耳的结构耳的结构 耳郭：收集声波耳郭：收集声波 外耳道：传递声波外耳道：传递声波 鼓膜：受刺激后产生振动鼓膜：受刺激后产生振动 听小骨：传导鼓膜
13、产生的振动听小骨：传导鼓膜产生的振动 耳蜗：内有听觉感受器耳蜗：内有听觉感受器 半规管和前庭：感受头部的位置变化，维持身体变化半规管和前庭：感受头部的位置变化，维持身体变化2.听觉的产生听觉的产生 听觉的产生：声波听觉的产生：声波 外耳道外耳道 鼓膜鼓膜 听小骨听小骨 耳蜗耳蜗 听觉听觉神经神经 听觉中枢（听觉形成的部位）听觉中枢（听觉形成的部位）3.耳的卫生保健耳的卫生保健4.人体的其他感觉器官人体的其他感觉器官第二十四页，讲稿共二十六页哦1、组成中耳的结构是：、组成中耳的结构是：_、_、_；组成内耳的结构是：；组成内耳的结构是：_、_、_。2、鼓膜的作用是、鼓膜的作用是 （）A、接受声波刺激，产生听觉、接受声波刺激，产生听觉B、将声波转换成振动向内传导、将声波转换成振动向内传导C、将声波转换成刺激向内传导、将声波转换成刺激向内传导D、接受振动转换成神经冲动、接受振动转换成神经冲动 B鼓膜鼓膜鼓室鼓室听小骨听小骨半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗第二十五页，讲稿共二十六页哦3声波形成到听觉形成需经过声波形成到听觉形成需经过 （）听小骨听小骨 鼓膜鼓膜耳蜗内的听觉感受耳蜗内的听觉感受器器 外耳道外耳道 大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢 A声波声波 B、声波声波 C声波声波 D声波声波B第二十六页，讲稿共二十六页哦