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1、关于一元一次方程去关于一元一次方程去括号去分母括号去分母现在学习的是第1页，共73页某商人花某商人花540卢布买了黑布料和蓝布料共卢布买了黑布料和蓝布料共138俄尺，已知蓝布料每俄尺俄尺，已知蓝布料每俄尺5卢布，黑布料每俄尺卢布，黑布料每俄尺3卢布请问商人买来黑布料、蓝布料各有几卢布请问商人买来黑布料、蓝布料各有几俄尺？俄尺？如何解决这个问题呢？如何解决这个问题呢？（卢布和俄尺分别是俄罗斯的货币单（卢布和俄尺分别是俄罗斯的货币单位和长度单位）位和长度单位）现在学习的是第2页，共73页 解：设买了蓝布料解：设买了蓝布料x俄尺，那么买黑布料俄尺，那么买黑布料（138x）俄尺；因而买蓝布料花了）俄尺
2、；因而买蓝布料花了3x卢布，卢布，买黑布料花了买黑布料花了5（138x）卢布，根据买两种布）卢布，根据买两种布料共用料共用540卢布，列得方程卢布，列得方程3x5（138x）=540怎样使这个方程转化为x=a的形式？现在学习的是第3页，共73页3.33.3解一元一次方程（二）解一元一次方程（二）去括号与去分母去括号与去分母现在学习的是第4页，共73页知识与能力知识与能力 1掌握解一元一次方程中掌握解一元一次方程中“去分母去分母”、“去去括号括号”的方法，并能解此类型的方程的方法，并能解此类型的方程2了解一元一次方程解法的一般步骤了解一元一次方程解法的一般步骤教学目标教学目标现在学习的是第5页，
3、共73页过程与方法过程与方法 1通过运用算术和列方程两种方法解决实际通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，体会到列方程解应用题更为简捷明问题的过程，体会到列方程解应用题更为简捷明了；掌握去括号解方程的方法，会用去分母的方了；掌握去括号解方程的方法，会用去分母的方法解一元一次方程法解一元一次方程2培养分析问题，解决问题的能力培养分析问题，解决问题的能力教学目标教学目标现在学习的是第6页，共73页情感态度与价值观情感态度与价值观通过列方程解决实际问题，感受数学的应用通过列方程解决实际问题，感受数学的应用价值，激发学习数学的信心价值，激发学习数学的信心教学目标教学目标现在学习的是第7页，共
4、73页重点重点 解含有括号、分母的一元一次方程的解法解含有括号、分母的一元一次方程的解法难点难点 1弄清列方程解应用题的思想方法；弄清列方程解应用题的思想方法；2会用去括号、去分母解一元一次方程会用去括号、去分母解一元一次方程教学重难点教学重难点现在学习的是第8页，共73页化简下列各式：化简下列各式：（1）3a2b（6a4b）（2）（）（3a2b）3（ab）（3）5a4b（3ab）9a2bb2a3b想一想去括号想一想去括号时符号变化规时符号变化规律律现在学习的是第9页，共73页去括号法则去括号法则1括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同2括号外的因数是负数，去括号后
5、各项的符号与原括号内相应各项的符号相反知识回顾现在学习的是第10页，共73页解这个方程：解这个方程：3x5（138x）=5403x6905x5403x5x5406902x150 x75解：解：去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为1去括号法则去括号法则由上可知，顾客买由上可知，顾客买蓝布料蓝布料75俄尺所以买俄尺所以买黑布料：黑布料：1387563（俄尺）（俄尺）现在学习的是第11页，共73页问题：王大伯承包了问题：王大伯承包了25亩土地，今年春季改亩土地，今年春季改种茄子和西红柿两种大棚蔬菜，用去了种茄子和西红柿两种大棚蔬菜，用去了44000元，元，其中种茄子每亩用了其中种
6、茄子每亩用了1700元，种西红柿每亩用了元，种西红柿每亩用了1800元问两蔬菜各种了多少亩？元问两蔬菜各种了多少亩？分析：设王大伯共种了分析：设王大伯共种了x亩茄子，则他种西亩茄子，则他种西红柿红柿_亩种茄子每亩用了亩种茄子每亩用了1700元那么元那么种茄子一共用去了种茄子一共用去了_元；元；种西红柿每亩用种西红柿每亩用了了1800元，则他种西红柿共用去了元，则他种西红柿共用去了_元根据王大伯种这两种蔬菜共元根据王大伯种这两种蔬菜共用去了用去了44000元，可列方程元，可列方程（25x）1700 x1800（25x）1700 x1800（25x）44000怎样解这怎样解这个方程？个方程？现在学
7、习的是第12页，共73页1700 x1800（25x）44000 x10100 x10001700 x450001800 x440001700 x1800 x4400045000去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为1去括号是解去括号是解方程时常用方程时常用的变形的变形解：解：现在学习的是第13页，共73页由上可知，种茄子由上可知，种茄子10亩亩所以种西红柿：所以种西红柿：251015（亩）（亩）答：种茄子答：种茄子10亩，种西红柿亩，种西红柿15亩亩现在学习的是第14页，共73页 例例1解方程解方程 （1 1）x x5 5（2x2x1 1）=3=32 2（x x5）解：去括
8、号，得解：去括号，得x10 x532x10移项，得移项，得x10 x2x3105合并同类项，得合并同类项，得9x18系数化为系数化为1,得得x2现在学习的是第15页，共73页（2）4x3（15x）6x7（11x）解：去括号，得解：去括号，得4x453x6x777x移项，得移项，得4x3x6x7x7745合并同类项，得合并同类项，得6x32系数化成系数化成1，得，得现在学习的是第16页，共73页 讨论：解一元一次方程的讨论：解一元一次方程的步骤是什么步骤是什么？（1）去括号（2）移项（3）合并同类项（4）系数化成现在学习的是第17页，共73页（1）3x5（x3）=9（x+4）（2）6x2（3x5
9、）10（3）2（x5）=3（x5）6解下列方程解下列方程x10 x14练一练练一练现在学习的是第18页，共73页 1某校准备将某校准备将2000元奖金全部发给元奖金全部发给20名三好生，名三好生，其中市级三好生每人得奖金其中市级三好生每人得奖金200元，校级三好生每人元，校级三好生每人得奖金得奖金50元，请问全校市级三好生、校级三好生各元，请问全校市级三好生、校级三好生各有多少人？有多少人？解：高全校市级三好生解：高全校市级三好生x人，列方程人，列方程200 x50（20 x）2000解，得解，得x5所以校级三好生：所以校级三好生：20 x15（人）（人）答：市级三好生答：市级三好生5人；校级
10、三好生人；校级三好生15人人练一练练一练现在学习的是第19页，共73页 2一个笼中装有鸡、兔若干只，从上面看，一个笼中装有鸡、兔若干只，从上面看，共有共有21个头；从下面看，共有个头；从下面看，共有66只脚，问鸡、只脚，问鸡、兔各有多少只兔各有多少只解：设鸡解：设鸡x只，列方程只，列方程2x4（21-x）66解，得解，得x9所以兔的个数为：所以兔的个数为：21x12（只）（只）答：笼中有鸡答：笼中有鸡9只，兔只，兔12只只现在学习的是第20页，共73页 （3）李白街上走，提壶去买酒，遇店加）李白街上走，提壶去买酒，遇店加一倍，见花喝一斗一倍，见花喝一斗;三遇店和花，喝光壶中酒，三遇店和花，喝光
11、壶中酒，试问酒壶中原有多少酒试问酒壶中原有多少酒?斗：斗：古代的一个计量单位；古代的一个计量单位；1斗斗=10升升 现在学习的是第21页，共73页解：设：设酒壶中原有解：设：设酒壶中原有x斗酒斗酒第一次遇店：第一次遇店：第一次遇花：第一次遇花：第二次遇店：第二次遇店：第二次遇花：第二次遇花：第三次遇店：第三次遇店：第三次遇花：第三次遇花：2x2x12x12（2x1）4x24x214x32（4x3）8x68x618x7列方程，得列方程，得8x70解，得解，得x0.875答：酒壶中原有答：酒壶中原有0.875斗酒斗酒现在学习的是第22页，共73页例例2：一艘轮船在两个码头之间航行，顺水航：一艘轮船
12、在两个码头之间航行，顺水航行需要行需要4小时，逆水行驶需要小时，逆水行驶需要5小时，水流的速度小时，水流的速度是是2千米千米/时，求轮船在静水中的行驶速度时，求轮船在静水中的行驶速度分析：已知两个码头之间的距离相等分析：已知两个码头之间的距离相等所以：顺流速度所以：顺流速度顺流时间逆流速度顺流时间逆流速度逆流时间逆流时间现在学习的是第23页，共73页去括号，得去括号，得4x85x10移项及合并同类项，得移项及合并同类项，得x18系数化为系数化为1，得，得x18答：船在静水中的行驶速度为答：船在静水中的行驶速度为18千米千米/时时解：设轮船在静水中的行驶速度为解：设轮船在静水中的行驶速度为x千米
13、千米/时，时，则顺流速度为（则顺流速度为（x2）千米）千米/时，逆流速时，逆流速度为（度为（x2）千米）千米/时时可列方程可列方程4（x2）5（x2）现在学习的是第24页，共73页 常用的关系式 顺流时的速度=静水中的速度+水流的速度 逆流时的速度=静水中的速度-水流的速度现在学习的是第25页，共73页 （1）一艘轮船从一码头逆流而上，再顺流而一艘轮船从一码头逆流而上，再顺流而下如果轮船在静水中的速度为每小时下如果轮船在静水中的速度为每小时15千米，水千米，水流速度为每小时流速度为每小时3千米，那么这艘轮船最多开出多千米，那么这艘轮船最多开出多远然后返回才能保证在远然后返回才能保证在75小时内
14、回到原码头？小时内回到原码头？解：设这艘轮船开出解：设这艘轮船开出x小时后多返回，才能保证在小时后多返回，才能保证在7.5小时内回到原码头小时内回到原码头列方程列方程（153）x（153）（7.5x）解，得：解，得：x4.5即轮船开出后：即轮船开出后：（153）x54（千米）后，返（千米）后，返回才能保证在回才能保证在7.5小时内回到原码头小时内回到原码头练一练练一练现在学习的是第26页，共73页 （2）甲、乙两人在一条长甲、乙两人在一条长400米的环形跑道上米的环形跑道上跑步甲的速度是跑步甲的速度是360米米/分，乙的速度是分，乙的速度是240米米/分分1.两人同时同地同向跑，多长时间两人第
15、一次相两人同时同地同向跑，多长时间两人第一次相遇，此时两人一共跑了几圈？遇，此时两人一共跑了几圈？2.两人同时同地反向跑，几秒后两人第一次相两人同时同地反向跑，几秒后两人第一次相遇？遇？3.两人同时同向跑，甲先跑两人同时同向跑，甲先跑30秒，问还要多长秒，问还要多长时间两人第一次相遇？时间两人第一次相遇？4.两人同时同向跑，乙先跑两人同时同向跑，乙先跑30秒，问还要多长秒，问还要多长时间两人第一次相遇？时间两人第一次相遇？54011秒秒26秒秒现在学习的是第27页，共73页 （3）一小船由）一小船由A港到港到B港顺流行驶航行需港顺流行驶航行需6h，由，由B港到港到A港逆流航行需要港逆流航行需要
16、8h，一天，一天,小船小船从早晨从早晨6时由时由A港出发顺流到达港出发顺流到达B港时，发现港时，发现救生圈在途中掉落了水中，立即返回救生圈在途中掉落了水中，立即返回,1h后找后找到救生圈到救生圈1.若小船按水流速度由若小船按水流速度由A港漂流到港漂流到B港港,需需要多长时间要多长时间?2.救生圈是在什么时候掉入水中的救生圈是在什么时候掉入水中的?48小时小时11时时现在学习的是第28页，共73页 例例3：（1）某工厂计划用某工厂计划用26小时生产一批小时生产一批零件，后因每小时多生产零件，后因每小时多生产5件，用件，用24小时不但完小时不但完成了任务，而且比原计划多生产了成了任务，而且比原计划
17、多生产了60件，问原计件，问原计划生产多少件零件？划生产多少件零件？分析：原计划生产分析：原计划生产x件零件，所以件零件，所以计划每小时生产零件数计划每小时生产零件数26实际每小时生产零件实际每小时生产零件数数2460现在学习的是第29页，共73页解：设原计划每小时生产解：设原计划每小时生产x件零件，列方程件零件，列方程24x（x+5）6026x去括号，得去括号，得24x+120-6026x移项及合并同类项，得移项及合并同类项，得2x60系数化成系数化成1,得得x30所以原计划所以原计划2630780（件）（件）答：原计划生产答：原计划生产780件零件件零件现在学习的是第30页，共73页 （2
18、）一个服装车间，共有）一个服装车间，共有90人，每人每小人，每人每小时加工时加工1件衣服或件衣服或2条裤子，问怎样安排工作才条裤子，问怎样安排工作才能使衣服和裤子正好配套？（一件衣服配一条能使衣服和裤子正好配套？（一件衣服配一条裤子）裤子）分析：为了使分析：为了使每天生产的衣服和每天生产的衣服和裤子正好配套，应裤子正好配套，应使生产的衣服和裤使生产的衣服和裤子数量相等子数量相等现在学习的是第31页，共73页解：设做衣服人数为解：设做衣服人数为x人，则做裤子的人数为（人，则做裤子的人数为（90 x）人列方程）人列方程x=2（90 x）去括号，得去括号，得x1802x移项及合并同类项，得移项及合并
19、同类项，得3x180系数化为系数化为1,得得x60所以做裤子的人数为：所以做裤子的人数为：60 x20（人）（人）答：做衣服人的人数为答：做衣服人的人数为40人，做裤子的人为人，做裤子的人为20人人现在学习的是第32页，共73页 （1）某车间每天能生产甲种零件）某车间每天能生产甲种零件100个，或者个，或者乙种零件乙种零件100个甲、乙两种零件分别取个甲、乙两种零件分别取3个、个、2个才能个才能配成一套要在配成一套要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？排生产甲、乙两种零件的天数？解：设生产甲种零件解：设生产甲种零件x天，列方程：天，
20、列方程：2100 x3100（30 x）解，得：解，得：x18则生产乙种零件的天数为：则生产乙种零件的天数为：30 x12（天）（天）答：应安排生产甲种零件答：应安排生产甲种零件18天，乙种零件天，乙种零件12天天练一练练一练现在学习的是第33页，共73页 （2）某水利工地派）某水利工地派40人去挖土和运土，如果人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土每人每天平均挖土5方或运土方或运土3方，那么应怎样安方，那么应怎样安排人员，正好能使挖出的土及时运走？排人员，正好能使挖出的土及时运走？解：设每天派解：设每天派x人挖土，列方程人挖土，列方程5x3（40 x）解，得解，得x15所以每天运土人数为所以每
21、天运土人数为:40 x25（人）（人）答：每天派答：每天派15人挖土，人挖土，25人运土，正好能使人运土，正好能使挖出的土及时运走挖出的土及时运走现在学习的是第34页，共73页 （3）用白铁皮做罐头盒，每张铁片可制盒身）用白铁皮做罐头盒，每张铁片可制盒身16个个或制盒底或制盒底45个一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒现个一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒现有有100张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可以既使做出的盒身和盒底配套，又能充分地利用白铁皮以既使做出的盒身和盒底配套，又能充分地利用白铁皮？解：设解：设x张白铁皮做盒身张白铁皮做盒身,列方程列方
22、程216x45（100 x）解，得解，得x60则做盒底的铁皮为：则做盒底的铁皮为：100 x40（张）（张）答：用答：用60张白铁皮做盒身，张白铁皮做盒身，40张白铁皮做盒张白铁皮做盒底底现在学习的是第35页，共73页 目前初中数学主要分成代数与几何两大部分，其中代数学的最大特点是引人了未知数，建立方程，对未知数加以运算而最早提出这一思想并加以举例论述的，是古代数学名著算术一书，其作者是古希腊后期数学家一“代数学之父”丢番图现在学习的是第36页，共73页 丢番图是希腊数学家，他的13卷巨著算术在代数符号、数论、代数方程解法等方面均有重要贡献，其不定方程理论对后世产生了巨大影响，以至后人把整系数
23、不定方程称为“丢番图方程”关于丢番图的生平，我们仅能从其墓志铭中略知梗概，这篇墓志铭本身就是一个有趣的数学问题，因为被4世纪数学家麦特劳德尔收入一部数学问题集中，得以流传至今：丢番图的生平丢番图的生平读一读读一读现在学习的是第37页，共73页 这是一座石墓，里面安葬着丢番图请你告诉我，丢番图寿数几何？他一生的六分之一是幸福的童年，十二分之一是无忧无虑的少年再过去七分之一的年程，他建立了幸福的家庭五年之后儿子出生，不料儿子竟先其父四年而终，只活到父亲一半的年龄晚年丧子老人真可怜，悲痛之中渡过风烛残年请你告诉我，丢番图寿数几何？现在学习的是第38页，共73页解：设丢番图去世时的年龄为解：设丢番图去
24、世时的年龄为x岁，由题意可岁，由题意可列方程列方程怎样使这个方程转化为x=a的形式？请你列出方程算一算，丢番图去世时的请你列出方程算一算，丢番图去世时的年龄？年龄？现在学习的是第39页，共73页 分析：分析：为使方程变为整系数方程，方程两边应为使方程变为整系数方程，方程两边应该同乘以什么数？该同乘以什么数？各分母的最小公倍数各分母的最小公倍数84.现在学习的是第40页，共73页去分母（方程两边同乘各分母去分母（方程两边同乘各分母的最小分倍数）的最小分倍数）移项移项系数化为系数化为1答：丢番图去世时的年龄为答：丢番图去世时的年龄为84岁岁合并同类项合并同类项14x7x12x42042x33684
25、x14x7x12x42x84x42033621x756x84解：解：现在学习的是第41页，共73页这件珍贵的文物是纸莎草文书，是古代埃及这件珍贵的文物是纸莎草文书，是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，至今人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，至今已有已有37003700多年的历史了，在文书中记载了许多有关数多年的历史了，在文书中记载了许多有关数学的问题学的问题问题：问题：一个数，它的一个数，它的三分之二，它的一半，它三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，的七分之一，它的全部，加起来总共是加起来总共是33现在学习的是第42页，共73页解：设这个数为解：设这个数为x，可得方程：，
26、可得方程：为使方程变为整系数方程，方程两为使方程变为整系数方程，方程两边应该同乘以什么数？边应该同乘以什么数？各分母的最小公倍数各分母的最小公倍数42现在学习的是第43页，共73页解：去分母，得解：去分母，得28x21x6x42x1386合并同类项，得合并同类项，得97x1386系数化为系数化为1，得，得现在学习的是第44页，共73页去分母时须注意 1.确定各分母的最小公倍数；2.不要漏乘没有分母的项；3.去掉分母后，若分子是多项式，要加括号，视多项式为一整体 现在学习的是第45页，共73页解有分数系数的一元一次方程的步骤：1去分母；2去括号；3移项；4合并同类项；5系数化为1主要依据：等式的
27、性质和运算律等以上步骤是不是一以上步骤是不是一定要顺序进行，缺定要顺序进行，缺一不可？一不可？现在学习的是第46页，共73页 （1）碧空万里，一群大雁在飞翔，迎面又飞来一）碧空万里，一群大雁在飞翔，迎面又飞来一只小灰雁，它对群雁说：只小灰雁，它对群雁说：“你们好，百只雁！你们百你们好，百只雁！你们百雁齐飞，好气派！可怜我是孤雁独飞雁齐飞，好气派！可怜我是孤雁独飞”群雁中一只群雁中一只领头的老雁说：领头的老雁说：“不对！小朋友，我们远远不足不对！小朋友，我们远远不足100只只将我们这一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最将我们这一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最后还得请你也凑上，那才
28、一共是后还得请你也凑上，那才一共是100只呢，请问这群大雁有只呢，请问这群大雁有多少只？多少只？解：设这群大雁有解：设这群大雁有x只，只，列方程列方程解方程，得解方程，得x36提示：提示：练一练练一练现在学习的是第47页，共73页 （2）火车用）火车用26秒的时间通过一个长秒的时间通过一个长256米的米的隧道（即从车头进入入口到车尾离开出口），隧道（即从车头进入入口到车尾离开出口），这列火车又以这列火车又以16秒的时间通过了长秒的时间通过了长96米的隧道，米的隧道，求火车的长度求火车的长度解：设火车长度为解：设火车长度为x米，列方程米，列方程解，得解，得x160答：火车的长度为答：火车的长度为
29、160米米现在学习的是第48页，共73页例例4：解方程：解方程解：去分母（方程两边同乘解：去分母（方程两边同乘12），得），得3（x1）4（2x5）312去括号，得去括号，得3x38x2036移项，得移项，得3x8x36320合并同类项，得合并同类项，得5x13系数化为系数化为1,得得现在学习的是第49页，共73页解：去分母（方程两边同乘解：去分母（方程两边同乘12），得），得4（x4）12x5124（x3）3（x1）去括号，得去括号，得4x1612x604x123x3移项，得移项，得4x12x4x3x1231660合并同类项，得合并同类项，得17x53系数化为系数化为1,得得现在学习的是第5
30、0页，共73页解：去分母（两边同乘解：去分母（两边同乘12），得），得8（x6）3（2x3）2去括号，得去括号，得8x486x92移项，得移项，得8x6x9248合并同类项，得合并同类项，得14x37系数化为系数化为1,得得现在学习的是第51页，共73页解下列方程：解下列方程：练一练练一练现在学习的是第52页，共73页例例5：（：（1）一件工作，甲单独做一件工作，甲单独做25小时完小时完成，乙单独做成，乙单独做12小时完成那么两人合作多小时完成那么两人合作多少小时完成？少小时完成？分析：本题是一个典型的工程类应用题分析：本题是一个典型的工程类应用题甲单独做甲单独做20小时完成的工作量小时完成的
31、工作量+乙单独做乙单独做12小时小时完成的工作量完成的工作量=完成的工作总量完成的工作总量1现在学习的是第53页，共73页解：设两人合作解：设两人合作x小时完成此工作，小时完成此工作，可列方程可列方程 答：两人合作答：两人合作6小时完成小时完成去分母，得去分母，得4x6x60合并同类项，得合并同类项，得x6现在学习的是第54页，共73页（2）一件工作，甲单独做）一件工作，甲单独做15小时完成，乙小时完成，乙单独做单独做12小时完成甲先单独做小时完成甲先单独做6小时，然后乙加小时，然后乙加入合作，那么两人合作还要多少小时完成？入合作，那么两人合作还要多少小时完成？分析：把总工作量看作是分析：把总
32、工作量看作是1设还要设还要x小时才能完成工作小时才能完成工作甲的工作总量乙的工作总量总工作量甲的工作总量乙的工作总量总工作量1现在学习的是第55页，共73页答：两人合作还要答：两人合作还要4小时完成小时完成解：设两人合作还需解：设两人合作还需x小时完成此工作，列小时完成此工作，列方程方程去分母，得去分母，得4x245x60移项及合并同类项，得移项及合并同类项，得9x36系数化为系数化为1,得得x4现在学习的是第56页，共73页（3）一件工作，甲单独做）一件工作，甲单独做15小时完成，甲、小时完成，甲、乙合做乙合做6小时完成甲先单独做小时完成甲先单独做6小时，余下的乙小时，余下的乙单独做，那么乙
33、还要多少小时完成？单独做，那么乙还要多少小时完成？分析：把总工作量看作是分析：把总工作量看作是1设乙还要设乙还要x小时才能完成工作小时才能完成工作甲的工作总量乙的工作总量总工作量甲的工作总量乙的工作总量总工作量1现在学习的是第57页，共73页答：乙还要答：乙还要6小时完成小时完成解：设乙还需解：设乙还需x小时完成此工作，依题意可得：小时完成此工作，依题意可得：去分母，得去分母，得24（104）x60去括号，得去括号，得246x60移项，得移项，得6x36系数化为系数化为1,得得x6现在学习的是第58页，共73页工程问题1工作量、工作时间、工作效率；2这三个基本量的关系是：工作量=工作时间工作效
34、率工作效率=工作量工作时间工作时间=工作量工作效率3工作总量通常看作单位“1”现在学习的是第59页，共73页 小明预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，小明预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，去家乡看望爷爷在行驶了三分之一路程后，估计去家乡看望爷爷在行驶了三分之一路程后，估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站，便随即下车改乘出租车，车速提高了一倍，结站，便随即下车改乘出租车，车速提高了一倍，结果赶在火车开车前果赶在火车开车前15分钟到达火车站已知公共汽分钟到达火车站已知公共汽车的平均速度是车的平均速度是40千米千米/时，问小明家到火车站有多
35、时，问小明家到火车站有多远？远？练一练练一练现在学习的是第60页，共73页解解:设小明家到火车站路程的设小明家到火车站路程的为为x千米，列方千米，列方程：程：解，得解，得x60则小明家到火车站的路程为则小明家到火车站的路程为90千米千米答：小明家到火车站的路程为答：小明家到火车站的路程为90千米千米现在学习的是第61页，共73页1解一元一次方程的步骤解一元一次方程的步骤:（1）去分母；）去分母；（2）去括号；）去括号；（3）移项；）移项；（4）合并同类项，化为最简方程）合并同类项，化为最简方程axb（a0）的形式；）的形式；（5）系数化为）系数化为12用一元一次方程解决实际问题方面用一元一次方
36、程解决实际问题方面课堂小结课堂小结现在学习的是第62页，共73页1某工厂今年某工厂今年3月份的产量是月份的产量是50万元，万元，5月份月份上升到上升到72万元，设这两个月的平均增长率为万元，设这两个月的平均增长率为x，则，则（）A50（1x）72B50（1x）50（1x）272C50（1x）x272D50（1x）272D随堂练习随堂练习现在学习的是第63页，共73页2甲、乙二人按甲、乙二人按2:5的比例投资开办了一家公的比例投资开办了一家公司，约定除去各项开支外，所得利润投资比例分成，司，约定除去各项开支外，所得利润投资比例分成，若第一年赢得若第一年赢得1400元，那么甲、乙二人分别应分元，那
37、么甲、乙二人分别应分得（得（）A2000元和元和5000元元B5000元和元和2000元元C4000元和元和10000元元D10000元和元和4000元元C现在学习的是第64页，共73页3解下列方程：解下列方程：x2x32现在学习的是第65页，共73页4讨论关于讨论关于x的方程的方程axb,的情况的情况现在学习的是第66页，共73页5已知已知2x与与12x5的值是相反数，求的值是相反数，求x的的值值解：根据题意得：解：根据题意得：（2x1）（）（12x5）去括号，得去括号，得 2x112x50称项，得称项，得 2x12x15合并同类项，得合并同类项，得 10 x6系数化为系数化为1,得得x0.6答：答：x的值为的值为0.6现在学习的是第67页，共73页解：根据题意，得解：根据题意，得解，得解，得6现在学习的是第68页，共73页习题答案习题答案现在学习的是第69页，共73页现在学习的是第70页，共73页现在学习的是第71页，共73页现在学习的是第72页，共73页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第73页，共73页