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1、作为生物的社会,刘易斯托马斯,作者简介,刘易斯托马斯博士(1913-1994)，美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集细胞生命的礼赞，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。 代表作细胞生命的礼赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。,背景展示 1970年，刘易斯托马斯任耶鲁大学医学院院长，应邀在一个关于炎症的学术讨论会上作“定调演说”。他轻松幽默的泛泛之谈被录音、整理，传到了新
2、英格兰医学杂志编辑手中，主编并不同意他的看法，却喜欢他的格调，便以朋友的名义请他为月刊写一系列短文，兼是诗人、散文家的刘易斯托马斯欣然从命，一发而不可收，于是四年之后，就有了细胞生命的礼赞。,(6)蜂窠( )(7)筹划( )(8)霎时( )(9)阈值( )(10)梗节( ),1.读准字音(1)聚集( )(2)乱窜( )(3)巢穴( )(4)梭子( )(5)蚁冢( ),自知自疑自学在前,(11)积累( )(12)毗邻( )(13)鳟鱼( )(14)木屑( )(15)拱券( ),lipznxin xun,j cuncho xusuzhn,kchushy n,2.理解词义(1)苦口婆心：(2)天衣无
3、缝：(3)庞然大物：(4)富丽堂皇：,形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点破绽。外表上庞大的东西。华丽而又宏大。,劝说不辞烦劳，用心像老太太那样慈爱，形容怀着好心再三恳切劝告。,PART01,整 体 感 知,快速浏览课文，说一说 ： 哪些段落重在写生物的社会，其余段落在写什么？,剩下的段落重在写人类,课文内容概述,合作探究 角色置换,文章中3-10段，作者提到了哪些生物？在作者眼里，生物的社会是怎样的？,在作者眼里，他们好比是一个小型的人类社会组织，有组织，有纪律，能做到事半功倍。,结论：,群体变大时，智慧出现；群居动物也有社会性,没有头脑没有思想是一段长着腿的神经节,微不足道,看起来就
4、有点意思了,集体协作,这是智慧，是某种活的计算机,有智慧,寻找合规格的细枝 好像从电话里接到新的命令,有组织有目的相互交换信息,群体变大时，其智慧似乎也随之增加像艺术家一样开始工作,相互交换信息集体智慧大,试以阅读蚂蚁的方法为例，分组讨论交流，归纳文中所描述的其他生物活动的特点。,结论：同样是相互依存、互相联系、同步活动的,分组合作探究,假设你们是一群蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼或黏菌细胞，为了维持生计，你们需要为大家庭做哪些事情？自读课文，试着用故事的形式复述你们的生活。,我们蚂蚁家族人丁兴旺，是个大家庭，我们培植真菌，喂养家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。我们的同类织巢蚁属
5、还会使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供他们的真菌园使用。我们利用智慧觅食，结合集体的力量搬运食物。在建造蚁穴时，我们会集体搜寻树枝，作好统筹规划，通力合作。先砌墙，再盖顶，遇到障碍时随机应变，用智慧解决问题，我们的生活忙碌而充实。,探究实例,蚂蚁组,我们家的主要劳动力工蜂会外出寻找花蜜,通过形态各异的优美舞姿向同伴传递信息。工蜂在筑巢时会共同协作,进行有条不紊的工作,当我们的家庭成员壮大到一定程度后,我们会处动分化成两支数量相等的团队,一支追随老蜂王,一支跟随新蜂王,组建成两个和谐美满的家庭。,探究实例,蜜蜂组,别看我们是微生物,我们的力量可不小!在我们的幼年时
6、期,我们是一个个独立的阿米巴状细胞,我们吞吃细菌,彼此疏远,不相往来。可是当我们的长官些特殊细胞放出聚集素后,我们会闻令赶来,聚成一个星状细胞,彼此融合,构成一个动作迟缓而又结实的小虫子,生出一个富丽堂皇的梗节,顶端带一个实体,由它负责繁衍后代,此后,我们的子孙继续重复我们的生活方式。,探究实例,黏菌细胞组,我们和其他鱼群一样,集体行动,共同抵御外敌入侵。当我们聚在一处时,我们的功能胜似一个多头组成的巨大生物。,探究实例,鲱鱼组,思考：生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？,1.群体变大时，其智慧似乎也随之增加； 2.既是个体，又是庞大群体中细胞样的成分； 3.多个单独的个体合并成一个生物；
7、4.互相依存，互相联系，同步活动。,思 考,作者在谈到动物与人类的行为时，为什么多从个体与群体两个方面做比较分析？,主要论述方法： 1、 （ 生物的）个体 群体 肯定群体的智慧 2、 动物 人类 论述他们之间具有共同性,对比,类比,重点感悟,重点探究,作者饱含深情地描述了群体性生物与人类的共性，是否仅仅只是向我们提供群居性动物的有趣知识呢？还是想说明群居生物的行为比人类更高明呢？ 作者写作此文，还有什么更深层次的意义？,一点背景知识,自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片
8、四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。 本文中文译者-李绍明,反思一：舍弃狂妄心态，倡导平等相待,如果“暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系”的话，“那在生物学界将是相当糟糕的态度”，书籍作者主观认为昆虫“绝对有异于人”，“完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的”，谁要想从昆虫的活动中“看出什么显示人类特点的东西，那是在违反科学”。 “蚂蚁太像人了，这真够让人为难。
9、”,反思二：人类需要联合，需要团结,我们却并不经常感到我们的联合智慧电路好像还在，即使并不总是通着电个人力量是锯齿，集体力量是锯条,我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的、静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。,作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。无可否认，作者的论述有其幽默调侃的成分，观点有其牵强偏激之处，但他的视角是独特
10、的，见解是独到的，议论是深刻的，读后给人以理性的启迪和美感的享受。,小 结,品味语言,科学小论文一般晦涩难懂，语言专业性很强，然而，这篇文章读起来却显得通俗易懂。,1.它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。,含蓄地揭示了昆虫天然构造的精巧，对昆虫的一些不可思议的甚至有些神奇的功能形容为“魔魔道道”，不难品出一些昆虫学家对昆虫功能神奇的困惑不解。,2.蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 蚂蚁与人相比，显得如此“微不足道”，“小”“大”之差如此强烈，但人却为蚂蚁伤透脑筋，但蚂蚁并未明显危害人类，这种“为难”是人的自大狂妄的心态所使然。本句通过“小”与“大”的对比，造成强烈的艺术反差，让人们在会心的微笑中明晓作者的用意。,3.我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 描述了在科学探索过程的后期，人们之间的相互联系、相互依赖、共同发展，以及成功之后的兴奋，作者通过绘声绘形的漫画式手法，产生一系列的幽默效果。,小结,同学们，原来生物界还有这么多我们不曾了解的内涵，人类千万不能盲目自大，要充分认识自身生存危机。我们既要强调个体的智慧，也要重视群体的智慧，因为发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。所以，同学们学习也不能够闭门造车，一定要多多交流才能取得更大的进步。,